Обобщающее слово при однородных членах предложения
1. Обобщающее слова — это слово (сочетание слов), которое является общим обозначением ряда однородных членов, т.е. дает им общее название.
2. Обобщающее слово уточняется рядом однородных членов предложения;
3. оно является тем же членом предложения, что и однородные;
4. часто в обобщающего слова выступают существительные, местоимения (всё, все, никто и т.д.), наречия (всюду, везде, никуда и т.д.)
Например:
В поле растут ЦВЕТЫ: ромашки, васильки, лютики.
Ромашки, васильки, лютики – эти ЦВЕТЫ растут в поле.
Знаки препинания при обобщающем слове
| Правило | Пример |
| Если обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов, то после него ставится двоеточие. | Снег покрыл всё: и крыши, и деревья, и дороги. В корзине была дичь: два тетерева и утка. |
| Если обобщающее слово стоит после ряда однородных членов, то оно отделяется тире. | Молоток , напильник, ножовка — всё лежит в ящике для инструментов. В степи , за рекой, по дорогам — везде было пусто. (Л. Толстой) |
1. Сложное предложение состоит из нескольких частей (2-х и более), в каждом из которых есть грамматическая основа.
2. Части сложного предложения связаны между собой по смыслу, а также с помощью интонации или интонации и союзов.
Сложное предложение
СОЮЗНОЕ БЕССОЮЗНОЕ
Сложносочиненное Сложноподчиненное
|
|
|
Предложения равноправны одно предложение подчиняется другому,
т.е. одно - придаточное, другое – главное
соединены
сочинительными союзами подчинительными союзами интонацией и смыслу
и, но, а, да, или, то…то, когда, потому что, что, если, хотя, будто,
ни… ни, либо…либо и др. чтобы, так что, несмотря на то что и др.
+ союзными словами: который, чей, какой, где, куда, откуда и др.
Советы «Как правильно поставить запятую в сложном предложении»
1. Прежде всего убедитесь, что предложение действительно сложное;
2. для этого в каждой части найдите грамматическую основу;
3. затем определите границу между частями сложного предложения – на этой границе и следует поставить запятую.
Вспомним…
| Тема (О ЧЁМ?) | Основная мысль (идея) (ЗАЧЕМ?) | Проблема (ПОЧЕМУ?) |
| То, о чём говорится в тексте | Цели, которые автор ставит перед собой (ЗАЧЕМ пишется текст?), и личное мнение автора - то, к чему он пытается подвести читателя | Вопрос, о котором рассуждает автор |
| Спасение бездомного щенка | Заботясь о животных, человек проявляет свои лучшие качества: умение сопереживать, доброту и ответственность. | Нужно ли заботиться о братьях наших меньших? Почему? |
Алгоритм размышления
|
|
|
Чтобы определить основную мысль текста, надо:
- внимательно прочитать текст;
- решить, на какой вопрос отвечает автор своим текстом (Что желал высказать автор по данной теме? Какую мысль хотел донести до читателя? К чему призывает читателя?)
- найти в тексте ответ на этот вопрос или сформулировать его самостоятельно, опираясь на содержание текста;
- ответ на эти вопросы и будет основной мыслью текста.
Советы
1. Грамотно сформулируйте основную мысль;
2. проверьте правильность своего ответа, еще раз прочитав текст: иногда основная мысль выражена в конкретном предложении, чаще всего она выражена в первом или последнем предложении;
3. не забудьте, что ответ на вопрос должен быть оформлен предложением, а не словом или словосочетанием;
4. постарайтесь сформулировать главную мысль кратко, чётко, грамотно;
5. возможно несколько вариантов оформления ответа на поставленный в задании вопрос:
- автор подводит читателя к мысли о том, что…
- автор убеждает нас в том, что…
|
|
|
- основная мысль текста заключена в следующем предложении «…».
Советы
1. Прежде чем ответить на поставленный вопрос, перечитайте еще раз исходный текст;
2. при чтении постарайтесь найти ответ на предложенный вам вопрос;
3. сначала сформулируйте ответ устно;
4. при оформлении ответа можно использовать цитирование, то есть включить предложение, в котором содержится утверждение на поставленный вопрос, в свою запись.
Например:
Исходное задание:
Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что «кузница» служила местом
кормёжки не одному десятку поколений дятлов? Запишите ответ.
Варианты ответов
По мнению писателя, « лежащий под дубом целый курган разбитых сосновых шишек» свидетельствует о том, что «кузница» служила местом кормёжки не одному десятку поколений дятлов.
или
Ответ на вопрос « Какой факт свидетельствует о том, что «кузница» служила местом
кормёжки не одному десятку поколений дятлов?» содержится в предложении 12.
или
Автор пишет, что «кузница служила местом кормёжки» дятлам, о чём свидетельствует «лежащий под дубом целый курган разбитых сосновых шишек».
Типы речи
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!