Второе полугодие (ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ)
Утверждаю
Директор ГУО «ЦКРОиР
Ленинского р-на г. Минска
___________/ Пивоварчик Т.Б.
_________________ 2014г.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ
С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III ур.р.р.)
Учителя-дефектолога (логопеда)
Кушнер А.А.
на 2014-2015 уч.г.
Первое полугодие (ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ, ДЕКАБРЬ)
| Неделя | Лексическая тема | Лексический словарь | Формирование грамматического строя речи | Развитие связной речи | ||
| ОКТЯБРЬ | ||||||
| 1 | ОВОЩИ | Предметный словарь: овощи, баклажан, перец, кабачок, петрушка, салат, редис, лук, чеснок, свекла, картофель, фасоль, горох, капуста; урожай, огород. Предикативный словарь: копать, сажать, поливать, собирать, зреть, срывать, выдергивать, срезать, варить, сушить. Словарь признаков: морковный, тыквенный, фасолевый, гороховый, картофельный | ü Учить детей образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные. ü Учить детей подбирать к предмету или объекту точное определение и составлять предложения с введением этого определения. ü Учить образовывать падежные формы мн. числа. сущ.; согласовывать числительные с существительными, образовать уменьшительно-ласкательные существительные с суффиксами –чик-). ü Развивать умение употреблять в речи имена существительные в род. падеже ед. числа. | ü Учить детей составлять простое распространенное предложение с однородными определениями.
ü Обучить умению задавать вопросы и отвечать на вопросы полным ответом. ü Учить составлять небольшие рассказы по картинкам ü Учить составлять описательные рассказы (сначала с опорой на вопросы, затем самостоятельно)
| ||
| 2 | ФРУКТЫ | Предметный словарь: фрукты, апельсин, мандарин, груша, яблоко, виноград, персик, абрикос, лимон, ананас, киви; урожай, сад, деревья, ствол, ветви, плоды.. Предикативный словарь: копать, сажать, поливать, рыхлить, собирать, зреть, срывать, варить, сушить. Словарь признаков: спелые, зрелые, вкусные, сладкие, сочные, румяные, свежие, консервированные. | ü Учить детей употреблять существительные в В. падеже ед. и мн. числа. ü Продолжать учить детей образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные, множественное число существительных. ü Учить детей подбирать к предмету или объекту точное определение. ü Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. ü Учить детей употреблять существительные в Тв. падеже ед. и мн. числа. ü Развивать умение употреблять в речи имена существительные в Род. падеже ед. и мн. числа. | |||
|
|
|
| Неделя | Лексическая тема | Лексический словарь | Формирование грамматического строя речи | Развитие связной речи | |||
| ОКТЯБРЬ | |||||||
| 3 | ОСЕНЬ | Предметный словарь: осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, время года, листопад, сырость, тучи, отлет, урожай, сад, листья, лес, овощи, фрукты, слякоть, погода. Предикативный словарь: падают, осыпаются, летят, шуршат, наступает, приходит, хмурится, улетают, убирают, собирают, срывают, выкапывают, желтеют, сохнут, вянут, моросит. Словарь признаков: ранняя, поздняя, грустная, унылая, трудный, частый, редкий, хмурая, сырая, голые, печальная, дивная. Качественный словарь: холодно, хмуро, уныло, грустно, часто, редко. | ü Учить употреблять притяжательные местоимения. ü Учить детей образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные. ü Учить детей подбирать к предмету или объекту точное определение и составлять предложения с введением этого определения. ü Формировать у детей понятие о действии и предмете (вопросы КТО? ЧТО? ЧТО ДЕЛАЕТ?). | ü Продолжать учить детей грамматически верно строить 4-5словные предложения. | |||
| 4 | ГРИБЫ
| Предметный словарь: боровик, лисичка, подберезовик, мухомор, ножка, шляпка, грибник, корзина, лукошко. Предикативный словарь: собирать, срезать, любоваться. Словарь признаков: осенний, толстый, тонкий, ядовитый, несъедобный, грибной. | ü Совершенствовать умение согласовывать прилагательное с сущ., употреблять существительные ед. и мн. числа в род. падеже ü Учить образовывать прилагательные от глаголов; | ü учить дошкольников составлять описательный рассказ с опорой на схему; ü учить пересказывать текст без его предварительного анализа; | |||
| Неделя | Лексическая тема | Лексический словарь | Формирование грамматического строя речи | Развитие связной речи | ||||
| НОЯБРЬ | ||||||||
| 1 | ЛЕС. ДЕРЕВЬЯ | Словарь существительных: дерево, трава, корень, ствол, кора, ветка, листья, ель, сосна, береза, дуб, каштан, рябина, клен, ива, яблоня, груша, слива, вишня, лес, цветы, грибы, ягоды, почка, сережка, гроздь, шишка, желудь, хвоя, иголка, лист. Словарь глаголов: сажать, копать, поливать, появляться, распускаться, цвести, зреть, падать, собирать, срывать, находить, дышать, желтеть, сохнуть, ломать, охранять. Словарь прилагательных: лесной, хвойный, лиственный, березовый, дубовый, кленовый, каштановый, рябиновый, еловый, сосновый, высокий, низкий, толстый, тонкий, сухой, красивый, полезный. Словарь наречий.: высоко, низко, много, мало, вкусно, свежо, опасно | ü отрабатывать форму множественного числа имён существительных; ü учить образовывать относительные прилагательные от существительных; | ü учить дошкольников составлять рассказ по сюжетной картинке без предварительного анализа ее содержания;
ü учить составлять сложноподчиненное предложение с союзом потому что; ü составление рассказов из личного опыта (с помощью логопеда) | ||||
| 2 | ОДЕЖДА. ОБУВЬ | Предметный словарь: шуба, пальто, плащ, куртка, пиджак, рубашка, блуза, майка, свитер, сарафан, фартук, перчатки, варежки, шарф, платок; рукав, воротник, манжета, карман, пуговица, пояс; обувь, тапки, туфли, сапоги, ботинки, сандалии, чешки; подошва, каблук, шнурки, узел; Предикативный словарь: расстегивать, застегивать, завязывать, развязывать, чистить, стирать, гладить, надевать, снимать; ходить, надевать (что-либо), одевать, обуваться, носить, снимать, чистить, жмёт (обувь); Словарь признаков: шелковый, шерстяной, кожаный, меховой, пуховой, резиновый, зимний, летний; детская, взрослая, новая, старая, мамина, папина, тёплая, тесная, чистая, грязная; Наречия: аккуратно, быстро, медленно, красиво, чисто, грязно. | ü учить детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму сущ.; ü развивать умение образовывать и употреблять относительные прилагательные; ü учить детей согласовывать числительные с существительными, прилагательные с существительными; ü отрабатывать употребление в речи слова «пальто»; ü развивать умение использовать конструкции «предлог без + род. падеж им.сущ.» | |||||
| Неделя | Лексическая тема | Лексический словарь | Формирование грамматического строя речи | Развитие связной речи |
| НОЯБРЬ | ||||
| 3 | ПОСУДА | Предметный словарь: ведро, кастрюля, сковорода, таз, чайник, самовар, тарелка, миска, чашка, стакан, блюдце, сахарница, соусница, конфетница, сухарница, хлебница,. Предикативный словарь: мыть, чистить, готовить, наливать, варить, жарить, печь, , кипятить, угощать. Словарь признаков: кухонная, столовая, чайная, фарфоровая, глиняная, стеклянная, хрустальная, металлическая, глубокая, мелкая. | ü учить детей образовывать новые слова с помощью суффикса –ниц-; ü учить детей употреблять сущ. в род. падеже ед. числа с предлогом ИЗ; ü упражнять в подборе прилагательных к существительным; ü учить детей образовывать относительные прилагательные; ü уточнить пространственное значение предлога ИЗ-ПОД; учить правильно употреблять данный предлог; учить детей согласовывать числительное с сущ. в роде, числе, падеже. | ü учить дошкольников составлять рассказ по сюжетной картинке; ü учить составлять сложноподчиненное предложение с союзом потому что; ü составление рассказов из личного опыта (с помощью логопеда) ü учить рассказывать о зиме с опорой на схемы-символы |
| 4 | ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ | Предметный словарь: продукты, напитки, завтрак, обед, ужин; виды продуктов; Предикативный словарь: готовить, жарить, печь, наливать, насыпать. Словарь признаков: молочные, мясные, рыбные, грибной, варенный, жаренный, тушеный, соленый, кислый, сладкий, горький. | ü учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; ü вводить в активный словарь дошкольников прилагательные, обозначающие вкусовые оттенки; ü упражнять в составлении предложений с союзом А и отрабатывать вопросительную интонацию во фразах; ü учить образовывать относительные прилагательные и использовать их в речи; ü учить различать род прилагательных; ü упражнять в образовании формы родительного и тв. падежей существительных; ü учить детей образовывать прилагательные от глаголов; ü учить использовать в активной речи конструкцию «сущ.+ сущ. в род. падеже»; ü учить образовывать относительные прилагательные и использовать их в речи; | |
| Неделя | Лексическая тема | Лексический словарь | Формирование грамматического строя речи | Развитие связной речи | |
| ДЕКАБРЬ | |||||
| 1 | ЗИМА. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ | Предметный словарь: зима, снег, снежинка, лед, мороз, ветер, холод, сосулька, солнце, небо, снеговик, снежная баба, снежки, горка, каток, санки, лыжи, игры; Новый год, елка, шишка, бусы, дождик, фонарики, дед Мороз, Снегурочка, хоровод,, подарки. Глагольный словарь: падать, дуть, летать, блестеть, скрипеть, мерзнуть, греться, бегать, кататься, лепить, играть, съезжать, заботится, ухаживать, кормить, украшать, танцевать. Качественный словарь: белый, холодный, теплый, пушистый, твердый, мягкий, большой, маленький, глубокий, зимний, красивый, веселый, добрый, новогодний, елочный; холодно, тепло, нарядно, весело, дружно, быстро, медленно, красиво, осторожно. | ü упражнять детей в подборе прилагательных к существительным; ü упражнять в образовании формы предложного падежа сущ. с предлогом НА;
| ü учить рассказывать о зиме с опорой на схемы-символы; ü учить дошкольников понимать стилистические оттенки слов | |
| 2 | ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ | Предметный словарь: птицы, воробей, снегирь, синица, голубь, сорока, ворона, дятел, голод, холод, корм, кормушка, забота, помощь. Глагольный словарь: прыгать, перелетать, подлетать, отлетать, махать крыльями, сидеть, голодать, подкармливать, клевать, насыпать, воровать, чирикать, ворковать, каркать, трещать, долбить, лечить. Качественный словарь: черный, проворный, белобокая, пестрый, желтогрудый, красногрудый, длиннохвостая, чернокрылая, голодный, голодно, холодно, жалко, много, мало, высоко, низко, далеко, близко. | ü упражнять в образовании и использовании в активной речи формы родительного, творительного, предложного падежей существительных; ü учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; ü упражнять в образовании сложных прилагательных, притяжательных прилагательных, приставочных глаголов, подборе антонимов; ü закреплять употребление предлогов В, ИЗ, С, НА, НАД, К, ОТ, ПОД, ВОЗЛЕ; ü упражнять в согласовании числительных и существительных. | ü учить составлять описательные рассказы о птицах; ü развивать связную речь в процессе составления и воспроизведения рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин. | |
| Неделя | Лексическая тема | Лексический словарь | Формирование грамматического строя речи | Развитие связной речи | |
| ДЕКАБРЬ | |||||
| 3 | ИГРУШКИ | Предметный словарь: пирамидка, машинка, мяч, матрешка, кубик, кукла, шарик… Предикативный словарь: играть, заводить, подбрасывать, катить, ловить, собирать, строить, возить, укладывать, ухаживать, протирать. Словарь признаков: пластмассовый, резиновый, железный, разноцветный, плюшевый, футбольный. | ü учить образовывать форму тв и род. пад. ед.ч., уменьшительно-ласкательную форму сущ.; ü уточнять пространственные отношения, выраженные предлогами В, НА, НАД, ПОД; ü учить образовывать форму множ. числа сущ.; ü учить согласовывать сущ. с числит.; ü учить образовывать относительные прилагательные;
| ü развивать связную речь в процессе составления описательных рассказов; ü развивать операцию практического синтеза, приема наглядно-перцептивного моделирования образного мышления в процессе составления разрезных картинок. ü учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок; | |
| 4 | СЕМЬЯ | Предметный словарь: семья, родители, родственники, родной брат (сестра), бабушка, дедушка, дядя, тетя, двоюродная сестра, двоюродный брат, племянник, племянница. Предикативный словарь: жить, заботиться, расти, любить, уважать, стараться, убирать, чистить, отдыхать, завтракать, обедать, ужинать, помогать, работать, гладить, шить, вышивать, мыть, стирать. Словарь признаков: родные, любимые, взрослые, старшие, младшие, молодые, старые. | ü отрабатывать образование и употребление в речи тв. и дат. падежей сущ. ü учить детей употреблять в речи местоимения, образовывать уменьшительно-ласкательную форму сущ.; ü совершенствовать употребление в речи косвенных падежей сущ.
| ü учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи («Закончи предложение»); ü развивать связную речь в процессе составления рассказа по сюжетной картинке | |
Второе полугодие (ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ)
| Неделя | Лексическая тема | Лексический словарь | Формирование грамматического строя речи | Развитие связной речи | ||
| ЯНВАРЬ | ||||||
| 1 | ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ | Словарь существительных: животные, корова, теленок, лошадь, жеребенок, свинья, поросенок, коза, козленок, овца, баран, ягненок; туловище, брюхо, шерсть, голова, морда, шея, хвост, рога, лапы, ноги, копыта, когти, зубы, клыки; конюшня, свинарник, конура, дом, сарай, хлев, ферма; пастух, доярка, свинарка, телятница, *стадо, *табун, *отара. Словарь глаголов: ходить, бегать, мяукать, лаять, мычать, ржать, хрюкать, жевать, блеять, щипать (травку), пить, лакать, грызть, кушать, кормить, поить, кусать, дразнить, перевозить, доить, пасти, сторожить, ловить, стричь, ухаживать, приносить (пользу), рыть. Словарь прилагательных: домашний, мягкий, пушистый, ласковый, сильный, быстрый, добрый, злой, глупый, умный, кудрявый, веселый, заботливый; кошачий, собачий, лошадиный, коровий, козий. Словарь наречий: быстро, медленно, тяжело, легко, впереди, позади. | ü закреплять навык образования уменьшительно-ласкательной формы существительных, множ. числа существительных; ü закреплять глаголы, образованные от звукоподражаний; ü добиваться правильного использования в речи формы род. падежа сущ.; ü учить образовывать формы род., дат. и тв. падежей ед. числа сущ., звукоподражательные глаголы; ü учить дошкольников согласовывать числительные с существительными при пересчете предметов;
| ü вводить в активную речь пространственные предлоги; ü упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картинок; ü учить детей составлять описательный рассказ по плану: ü учить детей пересказывать текст с опорой на вопросы; | ||
| 2 | ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ | Предметный словарь: заяц, зайчонок, лиса, лисенок, волк, волчонок, медведь, медвежонок, белка, бельчонок; берлога, нора, дупло, логово; рога, копыта, шерсть, мех, иголки, лапы. Предикативный словарь: прыгать, охотиться, бежать, прыгать, убегать, догонять, искать, собирать, сушить, накалывать (на иголки) Качественный словарь: дикий, пушистый, колючий, ловкий, быстрый, неуклюжий, косолапый, зубастый, смелый, трусливый, хитрый, хищный. | ü закреплять умение образовывать формы им. и род. падежа мн. числа сущ., умение употреблять в речи предлог В; ü учить детей подбирать прилагательные к сущ. и согласовывать их в роде и числе; ü упражнять детей в образовании формы дательного падежа сущ., в согласовании числительных с существительными; ü учить детей образовывать и употреблять в речи превосходную степень прилагательного; ü учить детей образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные; ü формировать навык образования и употребления в речи конструкции «числительное + сущ.; | ü учить дошкольников составлять описательный рассказ о животном; ü развивать умение детей доказывать, аргументировать свой ответ в процессе отгадывания загадок; ü учить детей пересказывать текст цепной организации, с наглядной опорой в виде предметных картинок ; | ||
| 3 | ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ И ИХ ПТЕНЦЫ | Словарь существительных: курица, петух, цыпленок, утка, селезень, утенок, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индейка, индюшонок; туловище, голова, гребешок, шея, крылья, перья, ноги, лапки, перепонки, шпоры, курятник, пруд, птица, птенец. Словарь глаголов: кудахтать, кукарекать, пищать, крякать, гоготать, болботать, клевать, пить, плавать, бегать, будить, нести (яйца), выводить (птенцов), заботиться. Словарь прилагательных: домашний, пестрый, разноцветный, злой, страшный, водоплавающий, мокрый, сухой, куриный, утиный, индюшиный, птичий, пушистый. | ü учить образовывать форму множественного числа существительных; ü учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму сущ.; ü учить детей образовывать и употреблять в речи форму родительного падежа существительных; ü закреплять глаголы, образованные от звукоподражаний; ü учить детей образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные | ü учить дошкольников составлять описательный рассказ о птице; ü развивать связную речь в процессе пересказа по серии сюжетных картинок; | ||
| 4 | ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН | Словарь существительных: лев, львенок, тигр, тигренок, слон, слоненок, жираф, обезьяна, крокодил, бегемот, песок, трава, солнце, жара, корм, окрас, шея, горб, бивни, клыки, хобот. Словарь глаголов: бежать, прыгать, добывать, купаться, греться, выслеживать, притаиться. Словарь прилагательных: хищный, сильный, смелый, добрый, полосатый, пятнистый, высокий, низкий, длинный, короткий, тонкий, толстый, быстрый, ловкий, кровожадный, южный. Словарь наречий: далеко, близко, высоко, низко, быстро, вверх, вниз, медленно, жарко, холодно. | ü учить дошкольников использовать в речи форму множественного числа существительных; ü учить дошкольников образовывать и правильно использовать в речи формы род. и тв. падежей; ü учить согласовывать числительные с существительными; ü учить детей образовывать притяжательные прилагательные, сравнительную степень прилагательных; | ü учить внимательно слушать читаемый текст и отвечать на вопросы по его содержанию; ü развивать связную речь в процессе составления рассказа-описания | ||
| ФЕВРАЛЬ | ||||||
| 1 | ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА | Словарь существительных: север, холод, лед, снег, морж, тюлень, олень, пингвин; ласты, клыки, кожа, жир. Словарь глаголов: лежать, передвигаться, плавать, нырять, ловить, греться, заботиться, помогать, возить. Словарь прилагательных: белый, северный, холодный, теплый, глубокий, мелкий, сильный, быстрый, ловкий, ленивый, неуклюжий, малоподвижный, красивый, гладкий, толстый, тяжелый. Словарь наречий: быстро, медленно, лениво, красиво, холодно, глубоко. | ü учить детей образовывать и правильно использовать в речи формы дательного и родит. падежей ; ü учить детей составлять сложные предложения союзом А; ü упражнять дошкольников в образовании и использовании притяжательных прилагательных; | ü развивать связную речь в процессе составления рассказа-сравнения по картинкам и вопросам; | ||
| 2 | ДОМ, КВАРТИРА | Словарь существительных: дом, подъезд, этаж, квартира, комната, спальня, зал, кухня, коридор, туалет, ванная, лифт, лестница, балкон, стены, крыша, потолок, труба, пол, окна, стекло, форточка, дверь, ручка, звонок, батарея; кирпич, дерево, камень, строитель, маляр, стекольщик, столяр, мебель. Словарь глаголов: строить, входить, выходить, подниматься, спускаться, вызывать (лифт), ожидать, пропустить, помочь подняться, звонить, спросить, открывать, закрывать, жить, убирать, мыть, красить, чинить. Словарь прилагательных: высокий, низкий, большой, маленький, новый, старый, чистый, грязный, аккуратный, светлый, темный, многоэтажный, одноэтажный, современный, каменный, деревянный, кирпичный, панельный, прочный, уютный. Словарь наречий: высоко, низко, далеко, близко. | ü учить детей образовывать прилагательные от существительных и сущ.во множ. числе от сущ. в ед. числе; ü учить образовывать относительные прилагательные; ü упражнять в практическом использовании категории предложного падежа с предлогом В ü учить образовывать сущ. мн. числа от сущ. ед числа; ü учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму сущ. ü учить дошкольников подбирать прилагательные к сущ., согласовывать их в числе и роде;
| ü учить составлять распространенное предложение с обстоятельством места; ü развивать диалогическую речь в процессе ответов на вопросы; ü учить самостоятельно составлять рассказ описательного характера; | ||
| 3 | МЕБЕЛЬ | Предметный словарь:. диван, кровать, кресло, табурет, стул, шкаф, стол, полка; крышка, спинка, ножка, сиденье. Предикативный словарь: убирать, вытирать, ставить, ремонтировать, вешать, ставить, сидеть, спать, лежать Словарь признаков: деревянный, книжный, письменный, обеденный, высокий, низкий. | ü учить детей употреблять в речи предлоги НА, ПОД, ОКОЛО, ЗА, СО; ü упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательной формы и формы мн. числа сущ. от названий предметов мебели; ü учить детей употреблять в речи предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД; ü учить детей согласовывать числительные и прилагательные с сущ. в роде, числе; | ü развивать связную речь в процессе сравнения картин и составления предложений по сюжетным картинкам; ü упражнять детей в составлении рассказов описательного характера;
| ||
| 4 | МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ | Предметный словарь: шелк, шерсть, мех, ситец, кожа, пластмасса, стекло, дерево; пила, лопата, топор, молоток, рубанок, грабли, отвертка, ножницы, иголка Предикативный словарь: рубить, копать, пилить, забивать, резать, шить, сгребать, чинить. Словарь признаков: острый, тупой, тяжелый, легкий, железный, деревянный, металлический, стеклянный, пластмассовый, соломенный, каменный, хлопковый, шелковый, шерстяной,, кожаный, меховой, ситцевый. | ü учить детей образовывать относительные прилагательные, согласовывать их с существительными; ü учить образовывать множественное число существительных; ü закрепить умение детей употреблять в речи предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД. ü учить образовывать и употреблять в речи форму творительного падежа существительных; ü упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных, ü учить согласовывать существительные с числительными; ü учить детей подбирать прилагательные и глаголы с противоположным значением. | ü учить детей составлять сложноподчиненные предложения; ü развивать умение составлять рассказ по серии сюжетных картин;
| ||
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 61; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!