Логика работы, последовательность изложения материала
Министерство информационных технологий и связи РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский государственный университет
телекоммуникаций и информатики»
С.П. АНОФРИКОВ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Новосибирск 2005
К.э.н., доцент С.П. Анофриков
В методических указаниях определены учебные цели, задачи, основные этапы выполнения курсовой и контрольной работы студентами очной и заочной форм обучения. Даны конкретные рекомендации по составлению плана, подбору литературы, лучшему осмыслению изучаемого теоретического материала, обозначены требования к оформлению работы, обоснованы критерии оценки курсовой работы.
Учебное пособие предназначено для повышения эффективности самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения.
Кафедра экономической теории
Рецензент: С.В. Дектярев
Утверждено редакционно-издательским Советом СибГУТИ в качестве методических указаний.
Учебным планом для студентов инженерно-экономического факультета очной и заочной формы обучения, а также, для студентов технических факультетов заочной формы обучения предусмотрено написание курсовой и контрольных работ по экономической теории. Курсовая и контрольная работа являются важным звеном в выработке навыков самостоятельного изучения науки, в более глубоком усвоении её положений, выводов, в приобретении опыта самостоятельного получения знаний.
|
|
Ознакомившись с методическим пособием, каждый студент сможет конкретнее представить требования кафедры к курсовой и контрольной работе как с точки зрения содержания, так и подготовки плана, раскрытия узловых вопросов, подбора литературы, оформления, порядка защиты работы и её оценки. Хотя содержащиеся в пособии советы и рекомендации адресованы преимущественно студенту очного обучения, они в равной степени относятся и к студентам заочной формы обучения. В методическом пособии вначале рассматриваются проблемы написания курсовой работы, затем даются краткие методические рекомендации к выполнению контрольных работ.
Общие положения. Цели и задачи курсовой работы
Контрольная работа является работой, в которой демонстрируются навыки проведения самостоятельного научного исследования, знание общих и конкретных проблем дисциплины и определенного круга литературных источников, умение корректно формулировать цель исследования, анализировать, обобщать материал и делать аргументированные выводы, применяя их для решения конкретных задач в избранной области.
|
|
Студент в своей работе должен показать умение подбирать и использовать литературные источники (в том числе периодические издания). Контрольная работа должна быть написана грамотным литературным языком, в структуре работы должна прослеживаться логика изложения материала, предложения и мысли автора работы должны быть обоснованы.
Целями написания контрольной работы являются:
- систематизация и углубление теоретических и практических знаний
по дисциплине;
- приобретение навыков самостоятельной работы по применению теории, изучаемой студентом;
- овладение методикой исследования экономических проблем, обобщение и логическое изложение материала.
Качество выполнения курсовой и контрольной работы во многом зависит от выбора темы, знания основных требований, предъявляемых к работе, непосредственной организации последовательных этапов её выполнения.
Выбор темы осуществляется из рекомендованной примерной тематики, охватывающей актуальные проблемы современного функционирования общества. Студент имеет право выполнять работу по теме, отличающейся от утвержденной кафедрой тематики (но соответствующей специализации кафедры). Он получает возможность работать по интересующей теме после утверждения ее научным руководителем.
|
|
Некоторые студенты затрудняются в выборе темы. Ведь все названия не всегда одинаково им известны, поэтому сложно судить о том, насколько привлекательна та или иная тема, какое освещение она получила в литературе. Студент нуждается в консультации преподавателя, с помощью которого он и выбирает тему.
К консультации преподавателя студент имеет возможность прибегнуть на всех этапах работы. Совместно с научным руководителем уточняется тема, даются конкретные методические советы, обсуждается план и составленный к теме список литературы, разбираются возникающие в процессе изучения проблемы. Консультации, если правильно ими пользоваться, могут оказать действенную помощь. Но здесь следует избегать двух крайностей: либо вообще пренебречь консультациями и представить готовую работу руководителю, либо пытаться получить от руководителя в готовом виде план, литературу к теме, не проявив самостоятельного подхода. К консультациям следует готовиться, чтобы задавать конкретные вопросы, не ограничиваться общими вопросами типа: "Как составить план?", "В каких журналах можно найти материал к теме?" и т.д. Вопросы должны быть другого типа, конкретными, относящимися к теме, к примеру, "Как государство регулирует рыночные отношения?", "Совместимы ли понятия плана и рынка?", "Как измеряется валовой национальный продукт?" и т.д. Сформулированные подобным образом вопросы свидетельствуют о работе над материалом, и преподавателю становится ясно, в каких конкретных советах нуждается студент.
|
|
При выборе темы могут быть учтены ранее сделанные доклады, написанные рефераты. Важно связать выбор темы с личным познавательным интересом, с практической деятельностью. Приходится учитывать и такой немаловажный фактор как наличие по проблеме периодической и монографической литературы.
Сроки выполнения курсовой и контрольной работы определены учебным планом и должны твёрдо соблюдаться. В точности представления работы заинтересованы кафедра и сам студент, так как при этом создаются условия для качественного рецензирования, остается время для последующей работы студента над рецензией, что позволяет своевременно подготовиться к защите курсовой работы.
Объем курсовой работы (20-25 стандартных листов) позволяет студенту изложить сущность проблемы, проявить свои способности и старания,
Важнейшие требования к курсовой и контрольной работе:
- тема раскрывается на основе изучения обширной экономической литературы, основополагающих нормативных документов;
- к работе составляется план, в её структуре выделяется введение, основная часть, заключение;
- в курсовой работе должна проявляться самостоятельность мышления,
теоретические положения следует освещать в связи с современной практикой рыночного хозяйствования;
- для обоснования научных положений необходимо использовать новейший статистический материал (желательно не только республиканский, но и местный);
- текст излагается самостоятельно, в соответствии с планом, не допускается дословное (кроме цитат) заимствование из изученной литературы;
- правильно должен быть оформлен научный аппарат - сноски, ссылки,
список использованной литературы.
Изучение и подбор литературы
Студент осмысливает отобранную информацию, готовясь к её изложению. Письменное изложение темы учит студентов овладевать категориальным аппаратом экономической науки. При написании текста важно не только чётко формулировать те или иные положения, но стремиться приводить соответствующие доказательства, обосновывать их, чтобы избегать декларативности в подаче материала. Важен язык, стиль, умение просто выражать мысли. Для успешного выполнения курсовой работы первостепенное значение имеет не только её объём, а логически последовательное рассмотрение узловых вопросов, позволяющее более или менее полно раскрыть тему. Чтобы выделить основные вопросы и поставить их в тесную логическую связь, необходимо проделать значительную работу по подбору и изучению литературы. Направляющую роль здесь имеет учебная программа курса и новейшие учебники по экономической теории.
Для подбора литературы важно уметь пользоваться библиотечными каталогами. В крупных библиотеках (к примеру, ГПНТБ в Новосибирске) имеются предметные, систематические и алфавитные каталоги. В предметном каталоге, пользуясь знанием ключевых терминов темы (рынок, биржи, инфляция, денежное обращение, банки, кредит и т.д.) можно подобрать необходимые источники. В систематическом каталоге выделяются различные области знаний (экономическая теория, политическая экономия, соответствующие разделы курса). Можно пользоваться и алфавитным каталогом, если известны фамилии экономистов, разрабатывающих актуальные народнохозяйственные проблемы (А.Г. Аганбегян, Л.И. Абалкин, П.Г. Бунич, Е.Т. Гайдар).
Следуя примерному плану, слушатель должен внимательно и целенаправленно изучить литературу в следующем порядке: сначала прочитываются обобщающие труды по теме - монографии. Они дают возможность осмыслить теорию проблемы в целом, изучить ее составляющие элементы. Затем можно переходить к ознакомлению с публикациями в периодических изданиях.
Незаменимое значение для написания курсовой работы представляет чтение статей из периодических изданий, таких журналов как "ЭКО", "Вопросы экономики", "Российский экономический журнал", "Экономист", "Деньги и кредит", "Человек и труд" и др. В двенадцатых номерах журналов приводится список опубликованных в данном году статей. В них выделены рубрики "Методологические проблемы экономических наук", "Реформы хозяйствования", "Финансы, кредит, денежное обращение", "Говорят цифры". Знание библиографии и умение пользоваться литературой является необходимым условием успешной подготовки курсовой работы.
При изучении литературы, соответствующей ориентации на программу, требуется разграничить узловые и частные вопросы, понять их взаимосвязь, составить цельное представление по каждому из них и по всей теме. Сведение узловых вопросов в систему, по существу, и есть план работы. Здесь возможно некоторое обобщение положений с таким расчетом, чтобы в структуре плана выделить не более 3-4 вопросов (не считая введения и заключения). Каждый из вопросов выступает продолжением и развитием предшествующего. Логически стройный план, включающий действительно узловые моменты, помогает целенаправленно систематизировать материал и написать хорошую работу, не допуская при этом повторений и отступлений от темы.
Читая литературу, необходимо не только продумывать её содержание, но обязательно делать выписки наиболее важных определений и доказательств, фактов и статистических данных, указывая автора, название книги, издательство, место, год издания и страницу, чтобы накопить материал дня консультации с руководителем работы и для дальнейшего изучения проблемы. Удобнее всего вести записи на отдельных листах. Накопленный по мере чтения материал обобщается в соответствии с предварительно составленным планом. Параллельно с выписками из книг и статей следует записывать собственные соображения и замечания, возникающие при чтении, что позволит творчески подойти к разработке темы.
Логика работы, последовательность изложения материала
Необходимо чётко соблюдать последовательность в изложении каждого из вопросов, так как её нарушение приводит к повторению одних и тех же положений, потере логической связи, вследствие чего могут остаться нераскрытыми важные аспекты проблемы.
Изложение каждого раздела обычно начинается с выяснения сущности анализируемого экономического явления, характеризуются его черты, отражается становление и развитие процесса, при необходимости выясняется его противоречивость.
Перед студентом не стоит задача сделать в курсовой работе научные открытия. Он должен показать способность осмысленно пользоваться научной литературой, уметь обработать и обобщить фактический материал, увязать теоретические положения с современной практикой рыночного хозяйствования. В указанных моментах и заключаются элементы творчества, самостоятельность мышление.
Важное место в выполнении курсовой работы (как отмечалось выше) принадлежит составлению плана. Это сугубо творческое дело и избранная тема может быть представлена в различных вариантах. Но в любом случае план должен отразить содержание темы, её логику. Уже по плану преподавателю в значительной мере становится очевидным, как понята проблема студентом, как осмыслен учебный материал. Не так редко бывает, что студент, недооценивает значимость плана. В результате в него механически включаются разрозненные вопросы, неравнозначные по своему характеру (узловые и частные). Это лишь дезорганизует студента, оказывает ему плохую услугу. Нагромождение большого количества вопросов, отсутствие логики в их выделении свидетельствуют о недостаточном овладении учебным материалом, ибо студент не смог вычленить основного, не составил цельного представления о теме.
На нынешнем этапе развития российской экономики, закономерен интерес студентов к проблемам перехода к рынку. Если студент изберёт темой работы «Безработица в переходной экономике России», то можно придерживаться приблизительно следующего плана:
Введение
1. Сущность безработицы и ее формы.
2. Безработица в России: ее причины и последствия.
3. Государственное регулирование рынка труда.
Заключение.
В теме "Государственное регулирование рыночных отношений", целесообразно выделить вопросы:
Введение
1. Недостатки рынка и необходимость государственного вмешательства в экономику.
2. Основные инструменты государственного регулирования рыночных отношений.
3. Границы государственного регулирования рыночной экономики.
Заключение.
Во введении следует показать значение избранной темы, обосновать её роль в раскрытии системы экономических отношений, подчеркнуть актуальность и практическую значимость освещаемых положений, дать пояснение логической последовательности раскрываемых узловых вопросов. Здесь же определяются объект и предмет исследования, указывается фактический материал, на котором строится исследование. Во введении автор должен аргументировано показать, чем и почему ограничен круг исследования, обосновать временные рамки исследования и т. п.
Главное - основная часть работы. Наибольшая сложность здесь заключается в том, что требуется грамотно, своими словами изложить суть проблемы, в то же время не допускать упрощенчества, поверхностного толкования тех или других вопросов. Только самостоятельность в изложении позволит студенту через курсовую работу понять, насколько он усвоил тему, осуществить самоконтроль знаний.
Первый раздел, как правило, носит теоретический (методологический) характер. В нем освещается история исследуемого вопроса, степень его разработанности, существующий в литературе дискуссионныйматериал.
Приводя литературный обзор по поставленной проблеме, студент должен не только пересказать имеющиеся в литературе точки зрения, но обозначить и аргументировать свою позицию по рассматриваемому вопросу. Высказывания критикуемых авторов (цитаты) следует приводить полностью, без сокращений, с соответствующими ссылками на литературный источник. Если студент соглашается с приведенной точкой зрения, желательно выдвинуть в пользу имеющейся точки зрения свои дополнительные аргументы.
Во втором разделестудент анализирует собранный им фактический материал, который служит основой для предложений и выводов. Так как большая часть курсовых работ посвящена теоретическим вопросам, то основной акцент делается на освещение использующихся на практике методов и принципов, служащих основой теоретических разработок, предлагаемых студентом. При этом недопустимо простое пересказывание специальной литературы и учебников. Студент должен творчески подойти к рассматриваемому вопросу и обосновать свою точку зрения.
Третий раздел обобщает всю проделанную работу студента. В нем на базе исследования, проведенного в предыдущих разделах, приводятся решения задач, предлагаемые автором курсовой работы. Все выводы должны быть обоснованы и убедительно аргументированы.
В заключение работы необходимо сформулировать основные выводы, которые должны быть краткими, органически вытекать из содержания работы, а не затрагивать ранее не рассмотренные аспекты.
Если во введении чётко сформулированы задачи, объясняется, почему именно эти, а не другие моменты включены в план, в основной части аргументировано раскрываются поставленные вопросы, в заключении чётко сделаны основные выводы, вытекающие из текста, то работа будет отвечать предъявляемым к ней требованиям.
После написания первоначального (чернового) текста целесообразно его еще раз внимательно прочитать, отредактировать, устранить повторения и длинноты, улучшить отдельные формулировки. Лишь после этого пишется окончательный вариант, который передаётся научному руководителю.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 410; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!