По дисциплине «Сравнительное правоведение»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Северо-Кавказский филиал
Кафедра международного права
Комплект заданий для контрольной работы
по дисциплине «Сравнительное правоведение»
1. Перечень компетенций, проверяемых оценочным средством (наименование, код):
| № п/п | Код компетенции | Название |
| 1 | ОК-1 | Осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания |
| 2 | ОК-3 | Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
| 3 | ПК-11 | Способность квалифицированно проводить научные исследования в области права |
| № п/п | Задание | Код компетенции (части компетенции) |
| 1. | Используя методологию сравнительного правоведения, сопоставьте судебные системы государств двух или нескольких правовых семей по Вашему выбору. Проанализируйте особенные черты, существенные различия, возможное сходство, причины различий и сходства избранных для исследования судебных систем. Обоснуйте выводы и реферативно изложите результаты. Примечание : допускается сравнительно-правовой анализ судебных систем государств различных ветвей одной правовой семьи, например, Германии и Франции. | ОК-1 ОК-3 ПК-11 |
| 2. | Используя методологию сравнительного правоведения, проведите сравнительно-правовое исследование института российского права, которому посвящена тема Вашей магистерской диссертации, и аналогичного ему института зарубежного права (страны по Вашему выбору). В выводах постарайтесь изложить обоснованные предложения о возможности реформирования российского законодательства с использованием зарубежного опыта. В случае, если в Вашей магистерской диссертации институты российского права не рассматриваются – проведите анализ любого правового института, рассматриваемого в Вашей магистерской диссертации. | ОК-1 ОК-3 ПК-11 |
|
|
|
Требования к оформлению контрольной работы
Объем выполненной контрольной работы – 10-15 страниц текста со следующими параметрами страницы формата А4: верхнее поле – 25 мм.; нижнее поле – 25 мм.; левое поле – 35 мм.; правое поле – 15 мм. Полуторный интервал, размер шрифта 14, гарнитура Times New Roman, сноски печатаются 10 шрифтом.
Нумерация страниц производится в верхней части листа (по центру или справа). 1-я страница – титульный лист – не нумеруется. Не допускаются вставки на полях и между строк.
|
|
|
Требования к структуре контрольной работы
Структура выполненной контрольной работы включает:
- титульный лист;
- содержание (оглавление);
- теоретический / практический вопрос или задача, каждый из вопросов и задача выносятся в оглавление отдельно;
- список литературы, использованной в процессе выполнения контрольной работы.
Список литературы является обязательной составной частью выполненной контрольной работы. В него включаются нормативные правовые акты и другие источники, которые были использованы при написании работы (учебные издания, монографии, публикации в периодических изданиях). При составлении списка литературы сначала приводится список нормативных правовых актов (по иерархии), официальных актов судебных органов и материалов судебной практики, а затем – специальная литература в алфавитном порядке фамилий авторов или названий (если источник является коллективным трудом или сборником).
2. Критерии оценивания:
| Критерии | Баллы |
| Выполненная контрольная работа структурно четко выстроена, демонстрирует логическую последовательность излагаемого материала, краткость и четкость формулировок. Работа отражает собственное понимание студентом существа вопросов, способность самостоятельно использовать литературные источники, умение связывать теоретические положения с их практическим применением и формулировать выводы. | «зачтено» / 20 баллов – 100 % максимального балла за контрольную работу |
| Выполненная контрольная работа демонстрирует логическую последовательность излагаемого материала, отражает понимание студентом существа вопросов, способность самостоятельно использовать литературные источники, умение связывать теоретические положения с их практическим применением и формулировать выводы. При этом допущены отдельные погрешности в оформлении контрольной работы и / или отдельные несущественные ошибки в изложении материала. | «зачтено» / 15 баллов – 75 % максимального балла за контрольную работу |
| Выполненная контрольная работа отражает понимание студентом существа вопросов, умение связывать теоретические положения с их практическим применением и формулировать выводы. Однако, допущены погрешности в оформлении контрольной работы и / или отдельные ошибки в изложении материала и / или правовой аргументации решения задачи. | «зачтено» / 10 баллов – 50 % максимального балла за контрольную работу |
| Выполненная контрольная работа не содержит необходимых ответов на поставленные вопросы или в оформлении работы имеются грубые погрешности или использованы ненадлежащие научные / нормативные источники, что в целом приводит к утрате научной / практической значимости выполненной контрольной работы. | «не зачтено» / 0-9 баллов – менее 50 % максимального балла за контрольную работу |
|
|
|
|
|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Северо-Кавказский филиал
Кафедра международного права
Вопросы для зачёта
по дисциплине «Сравнительное правоведение»
1. Становление сравнительного правоведения. Понятие о юридической географии.
2. Предмет и методы сравнительного правоведения.
3. Критерии классификации правовых систем.
4. История формирования романо-германской правовой семьи.
5. Роль рецепции римского права в формировании романо-германской правовой семьи.
6. Источники романо-германского права.
7. Судебные системы Франции и Германии.
8. Становление англосаксонской правовой семьи.
9. Общее право и право справедливости.
10. Источники права англосаксонского права.
11. Понятие судебного прецедента и роль судебной практики в странах англосаксонского права.
12. Судебная система Великобритании.
13. Особенности права США.
14. Судебная система США.
15. Особенности права Канады и Австралии.
16. Судебные системы Канады и Австралии.
17. История становления мусульманского права. Источники мусульманского права.
18. Роль мусульманского права в теократических и светских государствах.
19. Иудейское право как религиозная правовая система.
20. Право Китая: история формирования.
21. Право Японии: история и современное состояние.
22. Становление сравнительного правоведения. Понятие о юридической географии.
23. Предмет и методы сравнительного правоведения.
24. Критерии классификации правовых систем.
25. История формирования романо-германской правовой семьи.
26. Роль рецепции римского права в формировании романо-германской правовой семьи.
Заведующий кафедрой ____________________ /Новикова Т. В./
подпись
Критерии оценивания зачёта:
| Критерии | Баллы |
| Выставляется, если дан полный, развёрнутый ответ на поставленные вопросы; показана совокупность осознанных знаний об объекте изучения, доказательно раскрыты основные положения (студент свободно оперирует понятиями, терминами, персоналиями и др.); в ответе прослеживается чёткая структура, выстроенная в логической последовательности; ответ изложен литературным грамотным языком; на возникшие вопросы преподавателя студент давал чёткие, конкретные ответы, показывая умение выделять существенные и несущественные моменты материала. | «зачтено» (продвинутый уровень формирования компетенций) / 51-60 баллов |
| Выставляется, если дан полный, развёрнутый ответ на поставленные вопросы, показано умение выделять существенные и несущественные моменты материала; ответ чётко структурирован, выстроен в логической последовательности, изложен литературным грамотным языком; однако были допущены неточности в определении понятий, характеристике институтов соответствующей области права и др. | «зачтено» (базовый уровень формирования компетенций) / 41-50 баллов |
| Выставляется, если дан неполный ответ на поставленные вопросы, логика и последовательность изложения имеют некоторые нарушения, допущены несущественные ошибки в изложении теоретического материала и употреблении терминов; в ответе не присутствуют доказательные выводы; сформированность умений показана слабо, речь неграмотная. | «зачтено» (пороговый уровень формирования компетенций) / 16-40 баллов |
| Выставляется, если дан неполный ответ на поставленные вопросы, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения, допущены существенные ошибки в теоретическом материале; в ответе отсутствуют выводы, сформированность умений не показана, речь неграмотная. | «не зачтено» / 0-15 баллов |
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 169; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!