Закрепление и обобщение пройденного на уроке материала.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь»
Цель: формирование представлений учащихся о милосердии, заботе о слабых, взаимопомощи в религиозной традиции.
Задачи:
Личностные :
- воспитывать у младшего школьника чувства милосердия, готовности бескорыстно помогать другим;
- воспитывать уважительное отношение к культурным традициям мировых религий;
- формировать образ мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий
Предметные :
- Рассмотреть, как разные религии учат милосердию, заботе о слабых и взаимопомощи. Познакомить с понятиями милостыня, закят, цдака.
Метапредметные :
развивать умения слышать и слушать друг друга, анализировать, обобщать, работать в группах .
Ход урока.
Просмотр притчи «Стакан молока»
https://youtu.be/Pisw_-FRRz8
- Объясните, как вы поняли смысл притчи?
- Можно ли назвать поступок женщины милосердным?
- А что это слово означает?
- Запишите это слово в тетрадь, определите, из каких корней оно образовано.
Вывод: милосердие – милость сердца, помощь ближнему.
- Милосердие и религия связаны между собой?
- А кто знает, что говорят о милосердии представители разных религий?
- Сформулируйте, пожалуйста, тему сегодняшнего урока.
Формулировка учениками темы урока «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь»
- Что мы должны узнать сегодня на уроке?
|
|
|
- Давайте обратимся к странице 72 учебника и сформулируем цель нашего урока.
- Формулировка целей урока по учебнику стр. 72. Рубрика «Вы узнаете»
Изучение нового материала:
Работа над понятием «милосердие»
Итак, вы сказали, что милосердие – это помощь другим людям. И вы абсолютно правы.
Работа с текстом учебника стр. 72-73
- Ребята, рассмотрите иллюстрацию на стр. 73.
- Как вы думаете, почему священник посетил больницу?
- Давайте узнаем, является ли обязанностью христиан помощь больным и нуждающимся. Прочитайте на стр. 72 3, 4, 5 абзацы о христианстве.
- Как вы думаете помогать больным и нуждающимся призывает только Христианство?
- В культуре исламе существует важное понятие «закят». Прочитайте в учебнике абзац об исламе и попробуйте объяснить, что это слово означает?
Работа над понятием закят.
- Как вы поняли из учебника, что такое закят?
- Закят – это милостыня. Что является обязанностью ислама? (выплачивать закят, помогать бедным)
- Как вы понимаете слово «милостыня»?
Милостыня – это важная часть милосердия. Милостыня – это помощь неимущим, бедным людям в виде денег или других вещей.
Сообщение учеников о милосердии в иудаизме и буддизме.
|
|
|
- Кроме христиан и мусульман в мире живут представители других религий, каких? (Буддизма и иудаизма).
- Интересно, какое место в жизни иудеев (евреев) занимает милосердие.
Милосердие и благотворительность является одним из предписаний иудаизма и часто упоминается в Торе. В иудаизме с давних пор существует обычай держать в доме на видном месте копилку, в которую все члены семьи ежедневно опускают монету. Содержимое копилки передаётся в синагогу для помощи больным, одиноким и старым людям. Термина «милостыня» у евреев не существует. Она обозначается словом «цдака», что означает «справедливость». То есть помощь нуждающемуся – это не прёосто милостыня, а акт справедливости. Цдака – обязанность каждого иудея. Даже тот, кто сам нуждается, должен помогать другому.
Как вы поняли, что такое цдака? (Цдака – это милостыня в иудаизме).
- Ребята, о какой важной религии мы сегодня ещё не говорили (о буддизме).
- Что ещё нам необходимо узнать сегодня на уроке? (О милосердии в буддизме).
В буддизме милосердие – это, прежде всего, сочувствие чужому горю, соединённое с готовностью помочь. В буддийском храме на переднем плане всегда находится мандала – это блюдо для сбора пожертвований. В это блюдо в виде пожертвования люди кладут деньги, сладости и многое другое. Содержимое мандалы передаётся больным, одиноким, нуждающимся и старым людям. Также на пожертвования живут буддийские монахи, которые отказались от семьи и имущества и посвятили свою жизнь учению Будды. Буддисты считают, что милосердие и сострадание делают лучше не только человека, но и окружающий мир
|
|
|
Следует отметить, что подавать милостыню призывает и Христианство. Иисус Христос говорил: «Всякому просящему у тебя - дай».
Закрепление и обобщение пройденного на уроке материала.
Фронтальный опрос
Давайте вернёмся к цели нашего урока. Что мы должны были узнать? (Как разные религии учат милосердию)
Предлагаю заполнить таблицу.
| Религии | К кому проявлять милосердие | Как (каким образом) проявлять милосердие |
| Христианство (православие) | ||
| Иудаизм | ||
| Ислам | ||
| Буддизм |
- Можем ли мы, глядя на таблицу, раскрыть цель урока. Как разные религии учат милосердию (Призывают всех людей помогать друг другу)
- Какой ещё можно сделать вывод из таблицы. (Отношение одинаковое)
|
|
|
- То есть можно сказать, что отношение к милосердию у всех религий одинаково. Помогать ближнему, заботиться о слабых говорится в призывают и учат все религии.
Подведение итогов.
Наш урок подходит к концу. Что вы поняли из сегодняшнего урока. (Что нужно быть милосердными).
Почему люди разных национальностей и религий должны быть милосердны? (Чтобы лучше понимать друг друга).
Домашнее задание
Домашнее задание будет общее и индивидуальное. Общее задание: прочитать учебник на стр. 72-73.
На следующем уроке вы должны будете рассказать о людях, несущих добро в нашу жизнь, посвятивших себя служению другим людям.(на выбор)
1. Подготовить сообщение о Матери Терезе.
2. Подготовить сообщение о докторе Леониде Рошале.
3. Подготовить сообщение о фонде «Красный Крест».
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!