Третья остановка «Яблоневый сад».
ГАПОУ СМПК
Конспект экскурсии по экологической тропе
в старшей группе МАДОУ «Детского сада №88»
студентки 4 курса 47 группы
специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Рысаевой Регины Филюсовны
Стерлитамак, 2020
Цель: обогащение, закрепление экологических знаний детей посредством экологической тропы в детском саду весной.
Задачи:
Образовательные: расширять кругозор детей об объектах, находящихся на экологической тропе. Формировать умение излагать собственные рассуждения.
Развивающие: развивать познавательную активность, любознательность, наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Развивающая предметно-пространственная среда: экологическая тропа на территории детского сада, объекты экологической тропы («Мир птиц», «Кустарник», «Яблоневый сад», «Клумба», «Лесная аптека», «Березка»), письмо, схема экологической тропы.
Предварительная работа c детьми: беседа о деревьях, птицах; наблюдение за деревьями, чтение художественной литературы.
Предварительная работа воспитателя: осмотр территории детского сада и определение объектов экологической тропы, изучение литературы, разработка конспекта, создание экологической схемы.
Словарная работа: плодовое дерево, кормушка, целебные свойства.
Методические приемы: словесные (художественное слово, беседа, поощрение, напоминание), игровой (сюрпризный момент, загадка), наглядные (наблюдение).
|
|
|
Ход экскурсии:
Организационный момент.
Собираю детей вокруг себя:
- Эй, ребята, все вниманье!
Есть интересное заданье!
Дружно вставайте вкруг!
К нам за помощью обратился друг!
- Ребята, в нашу группу пришло письмо. К нам за помощью обратилась героиня из сказки Белоснежка. Она пишет, что у нее случилась беда, друзья-гномики, заколдованы. Белоснежка просит нас им помочь. Ребята, но это сделать не так-то просто, чтобы их расколдовать мы с вами должны выполнить задания. А сколько всего гномиков в этой сказке? (семь). Правильно! Значит и заданий будет семь. Вы готовы? (да).
- Ребята, посмотрите, Белоснежка передала нам карту и сказала, что если мы ей поможем, в конце нас наградит. Вы готовы помочь Белоснежке? (да).
Основная часть.
- Здорово, посмотрите на карту, что вы видите? (деревья, птиц, кустарники, огород, цветы, ель). Хорошо, это значит, что все наши задания будут связаны с природой. И так, первая остановка называется «Мир птиц». И нам нужно спасти первого гномика. Чтобы спасти первого гномика нам нужно, ответить на вопросы и накормить птиц.
Первая остановка «Мир птиц».
Цель: продолжать знакомить детей с птицами, живущими в скворечнике, воспитывать у детей доброжелательное отношение к птицам, желание помочь им в трудный период.
|
|
|
- Ребята, посмотрите, что это на дереве? Да, это скворечник. А вы знаете кто живет в скворечнике? (скворцы). Правильно. Весной люди строят для птиц скворечники. А как же люди помогают птицам зимой? (Зимой люди подкармливают птиц, делают кормушки). Да, все верно. Скажите, почему они это делают? (Птицы приносят людям пользу). А какую пользу приносят птицы людям? (Они истребляют огромное количество вредных насекомых, радуют нас своим пением). Да, все правильно. Ребята, а чем питаются птицы зимой? (семечки, хлебные крошки, зёрнышки). Да, правильно, давайте кормушку наполним пищей. Птички – это наши маленькие друзья, которых мы должны оберегать. Ребята, вы молодцы. Мы справились с заданием, первый гномик расколдован. Мы с вами идем на вторую остановку, расколдовывать второго гномика.
Вторая остановка «Кустарник».
Цель: продолжать знакомить детей с кустарниками.
Какое же задание, следующее? Ребята, кто из вас знает, что это за растение? (это кустарник). Да, правильно, и вторая остановка называется «Кустарник». На этой остановке вам необходимо ответить на вопрос. И так, слушайте вопрос. Чем кустарники отличаются от дерева? (Кусты не имеют главного ствола, а имеют несколько или много стеблей. Дерево выше, чем кустарник. Корень дерева во много раз мощнее, чем у кустарника). Молодцы, вы ответили верно. Задание выполнено, второй гном расколдован. А теперь отправляемся на третью остановку. И спасем третьего гномика.
|
|
|
Третья остановка «Яблоневый сад».
Цель: формирование знаний о плодовом дереве – яблоне.
- Ой, ребята, чтобы расколдовать третьего гномика, нам нужно отгадать загадку. И так, слушаем внимательно:
В саду на дереве растёт
Красивый, вкусный, сочный плод.
Я подскажу: на букву Я
Он начинается друзья. (Яблоко)
- Правильно, это яблоко. Ребята, а вы знаете как называется дерево, которое приносит плод яблока? (яблоня). Правильно. Посмотрите, это дерево есть в нашем саду? (да, есть). Давайте подойдем к нему. Как вы думаете, из чего вырастает яблоня? (из семечка). Правильно, затем семечко прорастает, получается побег. Он растет, крепнет с каждым годом. Затем молодая яблонька начинает цвести весной, красивыми бело-розовыми цветами. На них прилетают пчёлы и опыляют их. После этого завязываются маленькие плоды, то есть яблочки. К концу лета они поспевают, и мы можем их пробовать. Замечательно, ребята, мы с вами расколдовали и третьего гномика. Какое нас ждет задание дальше?
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 140; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!