Отличия деятельности человека от активности животного
Тема 3. Деятельность и мышление
Мышление — активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т. п.
Элементы мышления:
- формы (понятийные и категориальные, ассоциативно-образные, вербально-речевые, деятельностно-орудийные);
- биологическая основа (головной мозг человека);
- средство (язык);
- база (чувственный опыт, который преобразуется в мышлении посредством его обобщения, выявления необходимых черт
и свойств объектов).
Особенности мышления:
- социально по своей природе, несмотря на то что является процессом, совершающимся в коре головного мозга человека. Ведь для постановки и решения любой задачи человек использует законы, правила, понятия, которые были открыты в человеческой практике.
- неразрывно связано с языком. В языке находят выражение мысли человека. С его помощью человек познаёт объективный мир. Это происходит потому, что язык так или иначе соответствует предметам действительности, их свойствам и отношениям. Иначе говоря, в языке существуют элементы, заменяющие названные объекты. Эти элементы играют роль представителей объектов познания в мышлении, являются знаками предметов, свойств или отношений.
- обобщённое отражение действительности: в процессе мышления субъект познания обращается к тому общему, что объединяет сходный ряд предметов и явлений. Например, когда мы говорим о мебели, то подразумеваем под этим словом столы, стулья, диваны, кресла и т. д.
|
|
|
- опосредованный характер: познающий человек с помощью мышления проникает в скрытые свойства, связи, отношения предметов.
- возникает на основе практической деятельности, из чувственного познания, но выходит далеко за его пределы.
- имеет место только тогда, когда существует проблемная ситуация. Если же можно обойтись старыми способами действия, то мышление не требуется.
- личностный характер проявляется в том, какие задачи привлекают внимание того или иного человека, как он решает каждую из них, какие испытывает чувства при их решении. Субъективный момент выступает и в сложившихся у человека отношениях к тому, что он познает, и в условиях, в которых этот процесс протекает, и в совершенстве используемых методов, и в богатстве знаний и успешности их применения.
- предполагает включение в мыслительный процесс эмоционально-волевых сторон личности.
- представляет собой сложное социально-историческое явление. Его развитие характеризуется усилением абстрагирования и обобщения.
Этапы процесса мышления
| Этапы | Их сущность |
| I | Наличие: - потребности (материальной, духовной) или необходимости что-то понять, узнать, объяснить; - интереса к тому новому, неизвестному, что человек подметил в окружающей действительности; - умения отделить новое, необычное от известного; -стремления узнать, понять, раскрыть это новое, незнакомое; Формулирование задачи (вопроса): определение предмета мышления и направления мыслительного процесса. |
| II | Решение поставленной задачи (т. е. мыслительный процесс), используя методы анализа и синтеза, различные умственные операции: сравнение, классификацию, систематизацию, обобщение, абстрагирование, конкретизацию. |
| III | Достижение нового знания, которым раньше человек не владел. |
Типы мышления
|
|
|
| Наименование типа | Его сущность |
| Образное | Задача дана наглядно, в конкретной форме. Способом её решения будет практическое действие. Свойственно первобытному человеку и людям первых земных цивилизаций. |
| Понятийное (теоретическое) | Задача поставлена как теоретическая. Способом её решения будет использование абстрактных понятий, теоретических знаний. Свойственно современному человеку. |
| Знаковое | Обусловлено проникновением в человеческое мировоззрение точных наук и их формализованными знаниями, искусственными, знаковыми языками. Знание существует в языковых знаках (знаки-сигналы, знаки-признаки и т. п.), которые в качестве своего значения имеют познавательный образ тех или иных явлений, процессов объективной реальности. Наука всё чаще и эффективнее использует символику как средство выражения результатов мыслительной деятельности. |
Деятельность – способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека.
|
|
|
Отличия деятельности человека от активности животного
| Деятельность человека | Активность животного |
| Приспособление к природной среде путём её масштабной переработки, ведущей к созданию искусственной среды существования человека. Человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни | Приспособление к условиям среды прежде всего путём перестройки собственного организма, механизмом которой являются мутационные изменения, закрепляемые средой |
| Сознательная постановка целей, связанных со способностью анализировать ситуацию (раскрывать причинно-следственные зависимости, предвидеть результаты, продумывать наиболее целесообразные способы их достижения) | Подчинение инстинкту, действия изначально запрограммированы |
| Целесообразный (т. е. сообразующийся с заданной целью) и целеполагающий (т. е. способность ставить новые цели и определять средства их достижения) | Целесообразный |
| Воздействие на среду специально сделанными средствами труда, создание искусственных объектов, которые усиливают физические возможности человека | Воздействие на среду осуществляется, как правило, органами тела, данными природой. Отсутствие способности изготавливать орудия труда с помощью ранее сделанных средств |
| Продуктивный, творческий, созидательный характер | Потребительский характер: не создаёт ничего нового по сравнению с тем, что дано природой |
|
|
|
Структура (компоненты) деятельности :
- субъект (тот, кто осуществляет деятельность);
- объект (то, на что направлена деятельность);
- мотив;
- цель;
- методы и средства достижения цели;
- процесс (действия, направленные на достижение цели);
- результат (продукт деятельности: прямой и побочный).
Мотив - совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!