Подведем итоги нашего занятия.
19.01.2021, 13.00-14.45
Группа 12, Модуль 2
Театральная студия «Коломбина»
Тема: «Разбор основных правил актерского мастерства»
Цель занятия: овладение начальными навыками публичных выступлений, ораторского искусства.
Задачи:
– развивать у учащихся особенный стиль, манеру выступления на сцене;
– формировать способности к импровизации;
– развивать навыки актерского мастерства через работу над собой;
– развивать способности управлять своим телом и голосом.
Ожидаемый результат: развивать индивидуальные способности учащихся к публичным выступлениям.
Методы обучения: словесный метод, метод практической работы, метод игры.
Форма организации занятия: индивидуальная
Оборудование: компьютер.
Добрый день, ребята!
Сегодня мы продолжим изучать свой диапазон голоса и для этого рассмотрим такую тему как «Носовой резонатор». Ваше звучание основано в этом случае на резонировании в самом узком пространстве носа.
Для начала проделайте упражнение «Мяч» на активизацию дыхательных мышц:
- Стоя в осанке, сожмите руками воображаемый мяч, одновременно быстро и легко вдохните носом, как бы всасывая воздух, выдохните воздух через рот – разожмите руки.
- Проделайте 10 раз.
А теперь сделаем физразминку для позвоночника:
Упражнение «Позвонки-вагончики»
- Уроните «голову-паровозик» вниз. Пусть «паровозик» утащит за собой «позвонки-вагончики» друг за другом
|
|
|
- Повисните вниз от копчика.
- В обратном порядке – снизу вверх – выстройте свои позвонки.
- После каждого действия – дайте направление костям скелета и следите за мышечной релаксацией.
- Помните, что вы не дух бесплотный, а вполне реальны и осязаемы.
Все ваши упражнения вы можете записать на видео и прислать мне на электронную почту selena7730@mail.ru
Упражнение «Комар»
1) Пошлите интенсивный шёпотный звук в переносицу: миии, миии…,
напоминающий комариный писк.
2) Нацельте звук в самый верх носа, и вообразите, что пальцы растягивают вибрации от переносицы в разные стороны, к скулам, а затем отпустите вибрации через рот: ми-ми -мэй- мэй – ма -ма…
3) Соедините звук с эмоциями удивления и позвольте им обоюдно стимулировать друг друга!
Упражнение «Фальцет»
1) Опуститесь по позвонкам вниз и повисните от копчика (см. упражнение «Позвонки-вагончики»).
2) Пошлите шепотный звук в макушку: киии… киии…
3) Сохраните активный выдох в вибрациях: киии… киии…
4) Стоя, подпрыгните и пошлите так же активно звук в макушку: ррриии…
Проверочное упражнение:
- Сделать из ладоней ушные раковины, «как бы повернуть их обратно».
|
|
|
Проделать голосовые упражнения или прочитать текст.
- Упражнение способствует ощущению верхних резонаторов речевого голоса.
Диапазон (объем голоса) зависит от количества речевых тонов. Развивая диапазон голоса, в результате вы развиваете нюансы выразительности человеческой личности.
Диапазон голоса вы можете развить в Упражнении «Лифт», соединяя изученные резонаторы. Не бойтесь утомить голос. Сдерживая себя, невозможно развить диапазон.
1) Вообразите, что Ваше тело – дом:
* холл – грудной резонатор;
* первый этаж – ротовая полость;
* второй этаж – синусоиды;
* третий – переносица;
* крыша – головной резонатор.
2) В доме есть лифт – это ваш голос.
3) Начните «подъем лифта» по резонаторам, от холла до крыши, останавливаясь на каждом этаже дома: пааааа..ииии..эээээй….риии!
4) Опуститесь по «лифту», опускаясь по диапазону: риии… эээээй… ииии…пaaaaa…
Соедините звук с эмоциями и позвольте им обоюдно стимулировать друг друга!
В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ:
В разговоре не торопитесь «подкреплять свой голос» излишней мимикой и жестикуляцией – этими «мусорными движениями». Вы обкрадываете свой голос. Ощущайте резонансные вибрации от различных тканей тела, образующихся в грудной клетке и в голове.
|
|
|
Подведем итоги нашего занятия.
Скажите, какое задание далось с трудом, а какое с легкостью? Все ли задания были понятны? Жду вашу обратную связь в комментариях к занятию или на электронную почту selena7730@mail.ru
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!