Введение исследовательской работы
В главе "Введение" необходимо сжато представить основные идеи исследовательской работы!
Введение - первый раздел проекта, располагается на третьем листе после Содержания исследовательской работы. В нем раскрывается актуальность темы, цель и задачи проекта, объект исследования и гипотеза, которая формулируется при наличии практической части в исследовательской работе.
Во Введении исследовательской работы обосновывается актуальность выбранной темы, определяются объект, предмет исследования и основные проблемы, формулируется цель и содержание поставленных задач, сообщается, в чем состоит новизна исследования (если имеется). В этой главе определяются методы исследования, обосновывается теоретическая и практическая значимость (если есть практическая часть) работы.
Обоснование актуальности исследовательской работы доказывает значимость, современность, нужность результатов исследования.
Формулируется Цель исследовательской работы – модель желаемого конечного результата исследования. Также важно указать конкретные задачи исследовательской работы, которые предстоит решить. Во Введении исследовательской работы можно также указать степень разработанности данной темы в литературе, сформулировать планируемый результат исследования.
Структура Введения исследовательской работы:
· Актуальность исследовательского проекта
При обосновании актуальности исследования в разделе Введение исследовательской работы необходимо решить, почему именно эту проблему нужно в настоящее время изучать.
|
|
|
Актуальность исследования – это степень его важности на данный момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи или вопроса.
Актуальность проблемы исследования - это востребованность изучения и решения данной проблемы в обществе.
Обоснование актуальности исследования - это объяснение необходимости изучения данной темы и проведения исследования в процессе общего познания.
Обоснование актуальности темы исследования является основным требованием к исследовательской работе.
Актуальность темы исследования обусловлена следующими факторами:
· восполнение каких-либо пробелов в науке;
· дальнейшеё развитие проблемы в современных условиях;
· своя точка зрения в вопросе, по которому нет единого мнения;
· обобщение накопленного опыта;
· суммирование и продвижение знаний по основному вопросу;
· постановка новых проблем с целью привлечения внимания общественности.
Актуальность исследовательской работы может состоять в необходимости получения новых данных, проверки совсем новых методов и т.п. Часто в исследовательском проекте вместе со словом "актуальность" используют слово "новизна" исследования.
|
|
|
Примеры обоснования актуальности темы исследования
1. Актуальность: тема актуальна в связи с высоким падением рождаемости в селе. Раньше в нашем поселке был обычай иметь много детей, неимение детей считалось самым большим несчастьем и рассматривалось как наказание.
2. Трудно, очень трудно, даже на миг представить, что теперь на пустынном предгорье правого берега реки кипела и бурлила когда-то жизнь десятков тысяч людей. Жизнь, полная опасностей, превратностей судьбы, жизнь землепроходцев, воинов, дипломатов, торговцев, учителей и рабочих. Этот город сыграл в исторической судьбе области прогрессивную роль. Многое пришлось испытать и видеть нашему городу, он знал славу взлета и горечь падения.
Поэтому исследование истории моего города, его славной страницы в истории - актуальная тема для изучения культурного наследия и краеведения нашей области.
3. СМС придумали в начале 90-х годов специалисты одной английской компании. В Англии СМС настолько популярны, что для них появилось даже отдельное слово: "texting" и глагол: "to text". Популярность приводит к хорошим заработкам. И за кажущейся дешевизной СМСок стоят грандиозные доходы тех, кто эти услуги предлагает. СМС - индустрия растет и растет. СМС можно посылать по телефону, через сеть, через КПК. Стоит ли удивляться, что количество СМС - зависимых людей становится все больше. А некоторые даже идут на рекорды. Так, недавно в печати появилось сообщение, что житель Индии отправил за месяц почти двести тысяч СМС. В октябре прошлого года доктор Марк Коллинс вдруг стал известен всему миру. И все благодаря невиданному расстройству – зависимости от СМС. Поэтому изучение данной темы актуально.
|
|
|
4. Это призыв души девочки – воспитанницы детского дома. Каждый ребенок, оставшийся без попечения родителей, оказавшийся в трудной жизненной ситуации, как бы тепло и уютно не было в детском доме, мечтает о любящей, заботливой семье, о будущем и верит, что мечта осуществится. В нашей области проживает 4375 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В настоящее время в образовательных и социальных учреждениях воспитывается 1012 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроены в замещающие семьи 3363 ребенка. На сегодняшний день одной из приоритетных форм жизнеустройства детей-сирот является устройство их в приемные семьи. В сложившейся ситуации наряду с понятием сирота, появляется и укрепляется понятие социальный сирота. Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. Дети-сироты, дети, оставшиеся, без попечения родителей и не получившие положительного опыта семейной жизни не могут создать здоровую полноценную семью. Они часто повторяют судьбу своих родителей, лишаясь родительских прав, тем самым расширяя поле социального сиротства.
|
|
|
Проблема сиротства сегодня — это актуальнейшая из проблем современной действительности нашей страны.
5. Актуальность моей исследовательской работы заключается в том, что у всех детей возникает проблема, когда надо выучить большой объем информации. А играть всем детям нравится, поэтому я решила превратить скучное в интересное и увлекательное.
6. По статистическим данным в России происходит резкое ухудшение здоровья детей. 30-35% детей, поступающих в школу, уже имеют хронические заболевания. За годы обучения в школе в 5 раз возрастает число детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Существует много факторов, влияющих на такие нарушения здоровья. Считается, что ученик начальных классов не должен поднимать тяжести более 1/10 своего собственного веса.
Изучая тему «Масса тела» я выполняла практическую работу: измеряла массу разных тел, и очень заинтересовалась, почему масса такая разная. Учитель предложил мне исследовать этот вопрос, проверить, соответствуют ли рюкзаки, которые носят наши одноклассники данным требованиям.
Так как здоровье ребенка всегда имеет большое значение и ценность для родителей и общества в целом, моя исследовательская работа актуальна.
7. Я считаю, что исследований, посвященных изучению диалектизмов как стилистического средства, недостаточно. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве В.П. Астафьева нет. Поэтому, считаю свой исследовательский проект актуальным.
8. В зеленой зоне поселка с каждым годом увеличивается число пораженных насекомыми и их личинками деревьев. Есть необходимость в сохранении, восстановлении и расширении зеленого массива. Так как рыжие лесные муравьи являются «санитарами» леса и могут помочь его сохранению, проведение моего исследования актуально.
· Проблема, на решение которой направлено исследование
· Объект и предмет исследования
После актуальности проблемы исследования во введении исследовательской работы записывают объект и предмет исследования учащихся.
Объект исследования - это то, что будет взято учащимся для изучения и исследования. Это не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо. Объектом исследования может быть процесс или явление действительности.
Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?
Предмет исследования — это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе.
Обычно название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?
Примеры объекта и предмета исследования:
| Объект исследования: | Предмет исследования: |
| магнит | свойства магнитов |
| гора Чатырдаг | легенды и мифы о горе Чатырдаг |
| тригонометрические уравнения и их системы | способы отбора корней в тригонометрических уравнениях и системах |
| учащиеся и преподаватели школы | зависимость от СМС |
| английские предложения | способы и причины расположения слов в английских предложениях |
| семейно-родовые обычаи | родинный ритуал |
| социальные сироты, находящиеся в реабилитационном центре | процесс социальной поддержки и защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
| глаз | свойства и структура глаза как оптического инструмента |
| микроклимат учебных помещений | условия микроклимата в учебных помещениях |
| магнитное поле | магнитное поле в школьных учебных кабинетах |
Описание объекта и предмета исследования:
Рассмотрим несколько примеров формулировки объекта и предмета исследования.
Объект исследования: стерилизованные и профильтрованные яблочные соки в асептической упаковке.
Предмет исследования: содержание железа и меди в стерилизованных и профильтрованных яблочных соках.
Иногда вместо словосочетания "Объекты исследований" лучше подходит "Объекты наблюдений", например: Объекты наблюдений: два тюлененка, привезенные в зоопарк с побережья Балтийского моря. Предмет исследования: адаптация тюленей к условиям зоопарка.
· Цель исследовательской работы
Грамотная формулировка цели в проекте или исследовательской работе очень важна. Цель исследовательской работы - это желаемый конечный результат, который планирует достичь учащийся в итоге своей работы. Цель описывается учащимся во Введении исследовательской работы простыми словами и одним-двумя предложениями!
Простая схема составления цели исследовательской работы (проекта):
1. Выберите одно из слов типа: изучить, исследовать, выяснить, выявить, определить, проанализировать, установить, показать, проверить, привлечь к проблеме, обосновать, обобщить, описать, узнать и др.
2. Добавьте название объекта исследования
Примеры формулировок цели исследовательской работы:
ü Исследовать названия улиц нашего села и продемонстрировать уличные достопримечательности.
ü Исследовать основные параметры микроклимата кабинетов школы.
ü Исследование содержания железа и меди в продуктах питания, употребляемых нами ежедневно.
ü Исследование истории и роли города в истории страны на ее восточных рубежах.
ü Исследовать и узнать легенды и мифы о горах, являющимися местом поклонения местного народа
ü Исследовать значение пластиковых бутылок в жизни человека и природы.
ü Изучить процесс выращивания кристаллов из соли и медного купороса
ü Изучить поведение детенышей серых балтийских тюленей в условиях вольерного содержания в зоопарке.
ü Изучить проблему социального сиротства и как в частности эти вопросы решаются в нашем районе.
ü Изучить пищевой рацион школьников – старшеклассников.
ü Изучить проблему появления социального сиротства.
ü Изучить влияние парной бани на оздоровление.
ü Изучить жизнь пчёл, их поведение, взаимоотношения и деятельность.
ü Изучить особенности соли, её свойства, качества и применение.
ü Изучить различные способы отбора корней в тригонометрических уравнениях и системах.
ü Изучить силу трения и ее влияние на жизнь человека.
ü Изучить виды грибов и их значение в окружающей среде.
ü Изучить такие экономические явления как инфляция и дефляция.
ü Изучить использование чисел в пословицах и поговорках.
ü Изучение рациона питания школьника.
ü Изучение характера поселений рыжего лесного муравья в нашем лесничестве и оценка экологического состояния леса.
ü Изучение пищевых добавок в продуктах питания и их влияние на здоровье человека.
ü Выявить влияние СМС-мании на психику человека.
ü Выявить влияние веса рюкзака школьника на состояние его здоровья.
ü Выявить условия, необходимые для произрастания спор плесневого гриба мукора.
ü Выявить закономерности явления ...
ü Определить зависимость от СМС среди учащихся и учителей школы.
ü Определить фирму - производитель, выпускающую яблочные соки соответствующие нормативам по содержанию железа и меди.
ü Определить сходство людей и птиц.
ü Определение причин нарушения осанки у детей-подростков.
ü Определить роль птиц в жизни людей.
ü Определение качества продуктов быстрого приготовления.
ü Определение продуктов, не содержащих вредных пищевых добавок и продуктов, содержащих вредные пищевые добавки.
ü Узнать тайну невидимок и почувствовать себя волшебницей.
ü Узнать, почему хамелеон считается необычным животным.
ü Узнать, что за птица напала на воробья, выявить особенности этой птицы.
ü Узнать, почему именно орёл изображён на гербе России.
ü Узнать, что такое Солнце и показать его значение в жизни человека.
ü Выяснить секреты создания мультипликационных фильмов.
ü Выяснить, какими свойствами обладают магниты и как их используют люди.
ü Проанализировать основные способы и механизмы решения проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей государством.
ü Проанализировать особенности использования диалектной лексики в повести В.П. Астафьева «Последний поклон».
ü Показать содержание нитратов и нитритов в продуктах питания.
ü Показать отражение исторических событий страны в творчестве моего прадедушки.
ü Привлечь внимание учащихся к проблеме сохранения здоровья глаз и хорошего зрения.
ü Привлечь к проблеме бездомных животных нашего города.
ü Доказать, что среди растений встречаются хищники.
ü Познакомиться с историей развития деревни, её жителями, традициями, т.к. с каждым годом становится все меньше жителей.
ü Проверить: мороженое - это польза или вред?
ü Прогнозирование вероятности заболевания при неправильном питании.
ü Обоснование оправданного употребления компьютерного сленга и выявление его распространения в речи современной молодёжи.
ü Обобщить материал по истории марок
ü Установить период распада ...
· Задачи исследовательской работы
После формулировки цели проекта укажем конкретные задачи, которые предстоит решать в процессе исследования. Задачи исследовательской работы - это все последовательные этапы теоретической и экспериментальной работы учащегося с начало до конца. Чтобы определить задачи исследовательской работы, нужно последовательно отвечать себе на вопрос: «Что мне сделать, чтобы достичь цели исследования?» Задачи записываются во Введении исследовательской работы сразу после цели.
Обычно задачи исследовательского проекта перечисляются и начинаются словами: выяснить, изучить, провести, узнать, проанализировать, исследовать, определить, рассмотреть, найти, предложить, выявить, измерить, сравнить, показать, собрать, сделать, составить, обобщить, описать, установить, разработать, познакомиться и т.п.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!