Оргкомитет регионального этапа российского конкурса водных проектов
| № п/п | ФИО | Должность |
| Председатель: | ||
| 1. | Лытнева Маргарита Павловна | директор ГАУ ДО «Оренбургский областной детско-юношеский многопрофильный центр» |
| Сопредседатель: | ||
| 2. | Воронина Юлия Владимировна | начальник отдела дополнительного образования министерства Оренбургской области |
| Члены оргкомитета: | ||
| 3. | Ридель Сергей Анатольевич | начальник отдела водных ресурсов Нижне-Волжского бассейнового управления по Оренбургской области |
| 4. | Корнев Сергей Викторович | заместитель директора по учебно-исследовательской и методической работе ГАУ ДО «Оренбургский областной детско-юношеский многопрофильный центр» |
| 5. | Белоусов Олег Геннадьевич | заведующий отделом интеллектуального развития школьников и конкурсного движения ГАУ ДО «Оренбургский областной детско-юношеский многопрофильный центр» |
| 6. | Титова Екатерина Владимировна | методист отдела интеллектуального развития школьников и конкурсного движения ГАУ ДО «Оренбургский областной детско-юношеский многопрофильный центр» |
Приложение 2 к положению
о проведении Конкурса
Критерии оценки проекта (исследовательской работы)
1. При оценке проекта на региональном этапе Конкурса оргкомитет руководствуется следующими критериями оценки проектов (принятыми также на российском юниорском водном конкурсе):
1.1. Новизна
Является ли проблема, раскрываемая автором, никем ранее не исследовавшейся? Использует ли автор какие-либо новые методики и инструменты исследования? Изучаются ли неизвестные до сих пор аспекты исследовавшейся ранее проблемы?
|
|
|
1.2. Актуальность
Актуальность проекта оценивается как с точки зрения научной значимости, так и общей значимости для окружающей среды и для общества:
Нацелен ли проект на решение важной проблемы в области охраны водной среды?
Научная значимость проекта: относится ли он к области фундаментальных или прикладных исследований?
Практическая значимость проекта: насколько возможно прямое внедрение результатов проекта? Насколько корректно проведен расчет экономической эффективности / затрат на реализацию проекта?
Может ли проект улучшить качество: (а) окружающей среды, (б) жизни людей?
Предлагает ли проект новые решения старых проблем?
Способствует ли проект повышению осведомленности людей о проблемах водного сектора?
Сочетает ли проект экологические и социальные аспекты? Направлен ли проект на оценку, прогноз и разработку программ экологически устойчивого развития региона?
1.3. Творческий подход.
Необходимо продемонстрировать творческий подход в следующих аспектах:
|
|
|
- постановка проблемы;
- решение проблемы;
- анализ данных;
- постановка экспериментов и организация исследований;
- распространение результатов и повышение осведомленности о проблеме.
1.4. Методология.
Существует ли четко поставленная задача по достижению конкретного результата?
Хорошо ли определена проблема?
В какой степени ограничена поставленная проблема?
Спланирована ли работа в соответствии с поставленными задачами?
Достаточно ли информации для того, чтобы сделать выводы?
Учитывались ли возможности неправильной интерпретации данных?
Сформулированы ли новые вопросы или предложения для дальнейших исследований по данной проблеме?
1.5. Знание предмета.
Знаком ли финалист с литературными данными и результатами исследований в данной области?
На каких научных источниках основывается работа?
Является ли список литературных источников достаточно полным (действительно ли изучены все источники, на которые были сделаны ссылки в работе)?
В какой степени проанализированы научно-популярные источники?
Насколько хорошо автор знаком с предметом своего исследования?
Знаком ли автор с результатами других исследований в данной области? С терминологией?
|
|
|
Знаком ли автор с альтернативными решениями поставленной проблемы?
1.6. Практические навыки.
Сделал ли ученик экспонат сам (в случае, если он представлен во время презентации)?
Проводил ли он измерения и другую работу самостоятельно?
Какую помощь он получил от родителей, учителей, профессионалов и др.?
Воспользовался ли он материалами, доступными ему в школе?
Где он взял материалы для изготовления экспоната? Было ли это оборудование самодельным?
Насколько успешно были использованы доступные ему методы?
1.7. Доклад и презентация результатов.
Может ли ученик доложить о результатах своей работы достаточно убедительно и информативно, а также наглядно путем демонстрации своего экспоната?
Насколько хорошо продумано содержание доклада (отчета)?
На каком уровне написан текст, сделаны ли иллюстрации, графики, насколько удовлетворителен язык письменного текста? (грамотный русский язык!)
Прослеживаются ли в представленном отчете личные качества ученика? Насколько он индивидуален?
Есть ли взаимосвязь между экспонатом и письменным текстом?
1.8. Актуальность рекомендаций по сохранению и сбережению воды.
Приложение 3 к положению
о проведении Конкурса
|
|
|
Требования к оформлению конкурсной работы
1. Общие требования к конкурсным работам
1.1. Общий объем проекта не должен превышать 15 страниц, текст должен быть расположен на одной стороне листа, интервал - полуторный, шрифт Times New Roman (не жирный, не курсив), размер - 12, поля: верхнее и нижнее - 2 см, правое и левое - 2,5 см.
1.2. Приложения (входят в общий объем проекта, не превышающий 15 страниц) - не более 5 страниц должны быть помещены в конце работы после списка литературы.
1.3. Картографический материал должен иметь условные обозначения и масштаб.
1.4. Дополнительные наглядные материалы к работам участники привозят на защиту. Они должны отражать тему работы и быть оформлены в соответствии с видом материала. Дополнительные материалы после защиты возвращаются их авторам.
1.5. Презентация должна быть содержательной, иметь не более 15 слайдов. Текст не должен дублировать выступление, а лишь дополнять, акцентировать внимание на важном. На последнем слайде презентации необходимо указать источники информации, которые использовались при создании презентации. Размер презентации не должен превышать 15 Мб.
2. Исследовательская работы должна содержать:
- титульный лист по образцу (см. ниже);
- вторая страница проекта - аннотация – краткое описание проекта, включающее главные разделы проекта, такие, как цель, методы и материалы, исследования (наблюдения), достигнутые результаты и выводы, а также краткое объяснение того, как этот проект улучшает качество жизни. Объем аннотации не должен превышать 1 лист машинописного текста;
- оглавление, перечисляющее нижеупомянутые разделы содержания (с указанием страниц);
- текст работы.
В структуре работы должны быть представлены:
- введение, где должны быть четко сформулированы цель и задачи работы, степень изученности проблемы, сделан краткий литературный обзор, обоснована актуальность исследования, а также указаны место и сроки проведения исследования, при необходимости дана физико-географическая характеристика района исследования и режим хозяйственного использования территории;
- методика исследований;
- результаты исследований и их обсуждение (обязательно приведение всех численных и фактических данных с анализом результатов их обработки), при представлении результатов желательно использование таблиц, графиков и диаграмм;
- выводы, где приводятся краткие формулировки результатов работы в соответствии с поставленными задачами;
- заключение, где могут быть отмечены лица, принимавшие участие в выполнении и оформлении работы, намечены дальнейшие перспективы работы, указаны практические рекомендации, вытекающие из данной исследовательской работы;
- список использованной литературы, оформленный в соответствии с правилами составления библиографического списка. В тексте работы должны быть ссылки на использованные литературные источники.
образец титульного листа
|
Приложение 4 к положению
о проведении Конкурса
АНКЕТА – ЗАЯВКА
| № п/п | Фамилия, имя участника | отчество | Дата рож. участника | Индекс, дом. адрес, телефон участника | Класс, учреждение образования | Номинация | Название работы | Ф.И.О. руководителя | должность и место работы (без сокращений) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1 | Иванов Иван | Иванович | 01.01.2004 | 460000, Оренбургская область, город (район), село, улица ***, дом *, кв.* т. 8922******** e-mail: *** | обучающийся 10 класса МБОУ «***» *** города (района) либо УДОД | «***» | *** | Иванова Ирина Ивановна | учитель математики МБОУ «***» города (района) т. 8922******** e-mail: *** |
| 2 |
Приложение 5 к положению
о проведении Конкурса
СОГЛАСИЕ
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!