На практику по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Отчёт
о прохождении профессионально-ознакомительной практики
(вид и тип практики)
Свиридова Анастасия Владимировна
(Ф.И.О. обучающегося)
2 курс обучения учебная группа №3-19-05
Место прохождения практики: Учебный медиацентр ФСТ, адрес: ул. Черняховского, д. 6/10
(указывается полное наименование структурного подразделения Института/профильной организации
и ее структурного подразделения, а также их фактический адрес)
Срок прохождения практики: с «3» декабря 2020 г. по «31» декабря 2020г.
Руководители практики:
От Института: Трифонов Олег Игоревич, доцент кафедры журналистики и медиакоммуникаций
(Ф.И.О., должность)
От профильной организации: Овчинников Геннадий Анатольевич, директор учебного медиацентра ФСТ
(Ф.И.О., должность)
Отчет подготовлен Свиридова Свиридова Анастасия Владимировна
(подпись) (Ф.И.О.)
«10» января 2021г.
Оглавление
Введение………………………………………………………
Основная часть……………………………………………… 3
Подготовка и реализация……………………………………3
|
|
|
1.1. Темы 1 и 4……………………………………………….3
1.2. Тема 2…………………………………………………….5
1.3. Тема 3…………………………………………………….5
Заключение……………………………………………………5
Список использованной литературы………………………6
Приложения……………………………………………………6
Введение
Я, Свиридова Анастасия Владимировна, в период с 3 декабря 2020г. по 31 декабря 2020г. проходила профессионально-ознакомительную практику в учебном медиацентре факультета социальных технологий СЗИУ РАНХиГС по адресу: ул. Черняховского, д. 6/10. Руководство практикой осуществлял Доцент кафедры журналистики и медиакоммуникаций Трифонов Олег Игоревич.
Цели прохождения практики:
· Вовлеченность студентов в культурно-образовательную жизнь города.
· Закрепление теоретических знаний и развития практических навыков.
Задачи прохождения практики:
1. Получить опыт профессиональной деятельности журналиста.
2. Проявление и развитие творческой инициативы в процессе производства.
3. Самостоятельно подбирать интересные темы для журналистских материалов.
4. Глубокое аналитическое восприятие.
5. Рефлексия.
6. Производство материала для публикации.
Основная часть.
От руководителя практики были получены индивидуальные задания, которые необходимо было выполнить в период прохождения практики. В состав индивидуального задания входил список примерных тематических блоков для написания журналистского материала и дальнейшего его опубликования. Из представленных блоков мною были выбраны следующие:
|
|
|
· Ценности современной молодежи.
· Семейные ценности.
· COVID-19: Что будет после пандемии?
Основываясь на представленных выше блоках, я составила 4 темы, которые мне самой больше хотелось бы изучить и после согласования этих тем с руководителем практики мои темы выглядели следующим образом:
1. Кризис 20 лет.
2. Отношение молодежи к институту брака и формирование семей.
3. Что будет после пандемии?
4. Мы знаем, кто мы есть, но не знаем, кем можем стать.
Подготовка и реализация.
Темы № 1 и 4.
Для написания материала для темы «Кризис двадцати лет» я брала интервью у молодых людей. Главными вопросами были: нахождение самого себя, своего предназначения и последующей реализации.
Наблюдения за своими сверстниками дает точное осознание того факта, что молодые люди не знают, кем являются и чего хотят. В конечный готовый материал не получилось добавить всю информацию из-за ограничений самого задания и требуемого количества символов в статье.
|
|
|
Из проведенных интервью стало также ясно, что многие молодые люди требуют от себя незамедлительного успеха, а если успех не приходит, то молодежь начинает винить в этом именно себя. Добиться успеха в 21 веке достаточно сложно, особенно сложно, если направление профессии является творческой. Дело в том, что в настоящий момент перед каждым человеком лежит огромный и разнообразный выбор контента, который просто невозможно качественно фильтровать в одиночку. Выходит, что доступность контента и возможности его реализации привели к «перегрузке сервера» и добиться внимания потребителей, а вместе с ним и успеха, в настоящий момент одна из самых сложных задач.
Тема «Кризиса 20 лет» неразрывно связано с темой «Мы знаем, кто мы есть, но не знаем, кем можем стать». Если человек определил свой путь, то зачастую он начинает ограничивать себя и сам выстраивает для себя рамки, в которых позже не может уже существовать. Невозможность существования в своих же рамках происходит из-за того, что человек не стоит на месте и развивается. Важно выработать умение создавать новые рамки и контролировать их стены, чтобы они не превращались в груз и давление, что давит на творческую и/или профессиональную реализацию индивида. Рамки хороши только в тех случаях, когда человек осознает, что он может и чего он не может. Постепенно «набивая руку» человеку требуется все больше пространства вне ранее выстроенных рамок. Материал же повествует о мнении различных психологов на тему реализации самого индивида. У каждого профессионального психолога было разное мнение на этот счет, но все они сходятся в следующем: «Мнение людей о своих способностях оказывает огромное влияние на эти способности.». Литература, использованная в материале, будет представлена ниже.
|
|
|
Тема №2.
Для написания данного материала было использовано много статистики, которую удалось найти в открытых источниках в Интернете. Данная тема интересует меня потому, что ценности молодежи сильно отличаются от ценностей их родителей. Люди воспитаны в одной семье, под одной крышей над головой, но они сильно отличаются друг от друга. Молодые люди теперь сами в состоянии добывать информацию и составлять личное мнение на ее счет.
Во время работы над материалом я также опрашивала и своих родственников о том, какие именно ценности им привали в молодости их родители. Смысловая нагрузка ценностей не сильно разнится с той, что сейчас у молодежи, но реализация их сильно отличается. Именно это и удалось выяснить.
Тема №3.
Тема состоит из одного вопроса «Что будет после пандемии?». Не являясь политиком или эпидемиологом, а лишь внимательным наблюдателем всей ситуации я могла написать лишь предположения, а также описать то, что уже произошло. Результаты нельзя охарактеризовать, как «хорошие» или «плохие», потому что положение, на данный момент, остается тем же самым, а нам еще предстоит встретиться со всеми последствиями пандемии.
Заключение.
За весь период профессионально-ознакомительной практики я и правда познакомилась поближе с выбранной мною профессией. Я выполнила все представленные задачи и приобрела следующие навыки:
1. Написание и редактирование материала.
2. Искать нужную информацию в сети Интернет.
3. Подготавливать материал к установленному сроку.
4. Выделять только самую важную суть из всей добытой информации.
Список использованной литературы.
1. Курпатов А.В. Троица. Будь больше самого себя. / А.В. Курпатов. – М; Капитал, 2018 – с. 266.
2. Дэниел Г. Эмоциональный интеллект. / Г. Дэниел. – М; Манн, Иванов и Фербер, 2016 – с. 423.
Приложения.
Приложение 1.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Трифонов Олег Игоревич
(Ф.И.О. руководителя практики от Института)
«30» декабря 2020 г.
РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН)*
Проведения учебной ознакомительной практики обучающегося 2 курса Направление подготовки (специальность) 42.03.02 «Журналистика»
(код и наименование)
Учебная группа № ЖУР 3-19-05
| № | Наименование этапа практики | Вид работ | Срок прохождения этапа (периода) практики | Форма отчетности |
| 1 | Подготовительный этап | Прослушивание лекций. Изучение нормативной базы организации СМИ. Изучение инструкций, методических указаний, нормативных документов, постановлений, действующих в настоящее время и регламентирующих работу организации. | 03.12.20-18.12.20 |
|
| 2 | Производственный этап | Анализ плана работы. Выбор актуальных тем для публикации. Выполнение производственных заданий, сбор и анализ информации, создание материала и редактирование. | 19.12.20-30-12.20 | Написанные материалы, публикации в СМИ |
| 3 | Отчетный этап | Защита отчета о практике | Декабрь 2020 – январь 2021 | Защита отчета по практике (оценка) |
Срок прохождения практики с «03» декабря 2020 г. по «31» декабря 2020 г.
Место прохождения практики СЗИУ РАНХиГС, учебный медиацентр ФСТ, студенческое телевидение «Цветное телевидение», ул. Черняховского, д. 6/10
(указывается полное наименование структурного подразделения Института/профильной организации и ее структурного подразделения, а также их фактический адрес)
Согласован с руководителем практики
от профильной организации Овчинников Г.А. директор УМЦ
(Ф.И.О.) (должность)
Рассмотрено на заседании кафедры
(протокол от « »20 г. №)
Приложение 2
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЕВЕРО- ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ РАНХи ГС |
Факультет социальных технологий
Кафедра журналистики и медиакоммуникаций
Направление подготовки: 42.03.02 «Журналистика»
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
на практику по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!