Правовой урок о любви в семье «Легко ли быть родителем?»
Тема – права и обязанности детей и родителей в семье.
Цель урока – осознать роль родителей в жизни человека.
Материалы: Для создания конвертов добрых слов необходимо распечатать и вырезать шаблоны конвертов, предоставить детям заготовки и клей; распечатать добрые слова о родителях (самые любимые, лучшие, добрые, щедрые, понимающие, всё прощающие, ласковые, нежные и др.) и предоставить детям возможность самостоятельно подобрать слова для своих конвертов, с обратной стороны распечатанных слов можно предложить детям написать, почему они считают родителей такими.
Ход мероприятия:
1. Познакомиться с семьями-участницами мероприятия, заполнить свой лист учёта правильных ответов. Провести викторину по презентации «К 25-летию Конституции РФ». Семье-победителю викторины подарить Конституцию РФ.
2. Блиц-опрос по кругу: «Легко ли быть родителем?» (три варианта ответов: да, нет, не знаю) с объяснениями ответов: кто да, почему; кто нет, почему.
3. Переход от закона к теме занятия:
Ведущий: Конституции РФ 25 лет. Она совсем ещё молода, но она крайне важна для всего государства и для семей, в частности. Почему? Потому что именно в ней прописаны все основные права человека и гражданина России. Давайте рассмотрим некоторые статьи (ст.38, 43) – о семье и образовании.
4. Предлагаем детям каждой семьи продолжить фразу «Родители для меня…» на отдельных листочках.
Перемешать и прочитать ответы семей. Записать в блокнотах понравившиеся ответы (ведущий на доске записывает).
|
|
|
Ведущий: - Давайте сейчас обсудим одну известную фразу «Ему или ей не повезло с родителями». Как вы думаете, что она означает?
Вывод ведущего: родители бывают разные.
5. Обсуждаем далее:
- нужны ли детям родители? (отвечают дети)
- зависит ли от родителей, какими людьми вырастут их дети? (отвечают родители).
Ведущий: - Сейчас мы предлагаем детям смастерить для родителей КОНВЕРТЫ ДОБРЫХ СЛОВ. А мы ещё поработаем.
6. Сейчас мы разделим лист блокнота, а я доску на два столбца. Один назовём «Права родителей», второй – «Обязанности родителей». Давайте запишем их по очереди. Любовь включить в оба столба и объяснить почему для некоторых семей любовь становится не правом и потребностью, а обязанностью.
Вывод ведущего: Хорошими родителями быть непросто, а вот плохими легко. И самое главное – от родителей действительно зависит, какими людьми вырастут их дети. Хотя и от самих мальчиков и девочек зависит очень многое. Но и в том, и в другом случае дети остаются любящими детьми, умеют прощать, умеют заботиться о своих мамах и папах, быть внимательными в их радости и беде.
Высказывания детей-участников клуба "Семья от А до Я" на тему "Родители для меня...":
|
|
|
«Родители для меня…. Нам повезло. Мы бы хотели, чтобы всё всегда так и оставалось, как у нас».
«Родители для меня…. те, кто любит детей, исполняют желания, играют с нами».
«Родители для меня… Мама у меня добрая, ласковая, красивая. Папа добрый, умный, хороший. У нас хорошая, добрая семья!»
«Родители для меня… Для меня она – моя мама. Она стирает мою одежду. Я, конечно, ей тоже помогаю с бельём – достаю его из машинки и развешиваю. Я мою посуду, открываю ворота, когда мама по утрам выезжает со двора. Мама покупает мне всё, что я прошу».
Используемые материалы и источники:
Презентация «25-летию Конституции посвящается…» http://bibldet.ru/vzroslym/kollegam/prezentacii-i-scenarii
Бачева, Е. В. Уроки семейной любви. Ч.1 / Е. В. Бачева; НОУ «Академия родительского образования». – Пермь, 2014. – 52 с.
Бачева, Е. В. Словарь семейного счастья / Е. В. Бачева. – Пермь, 2016. – 72 c.
Фотографии с мероприятия – Приложение 5.
4. Урок семейной любви «Мой папа самый лучший!»
Цель – осознать роль отца в воспитании ребёнка.
Задачи:
1. Благодарность отцам, участникам встречи, за внимание к судьбе своего ребёнка.
2. Игра в лото «Семейные ценности» на тему «Папа, мужчина, муж, дедушка и черты характера настоящих мужчин».
|
|
|
3. Создание портрета своего папы.
4. Рассуждение на тему «Какой я отец?»
Ход мероприятия:
Ведущий: - Добрый вечер, дорогие друзья. Я очень рада приветствовать вас в нашем клубе. Тема сегодняшнего занятия сложна и необходима для каждой семьи «Отец в судьбе ребёнка».
Просмотр видеороликов о папе (по методическим материалам «Академии родительского образования» в РИМЦ).
- Благодарю вас за то, уважаемые папы, что смогли найти время в своём плотном деловом графике и прийти к нам на встречу. Уверена, что она будет доброй, тёплой и зародит в ваших сердцах тёплые чувства и эмоции.
Сейчас мы с вами поиграем в лото, которое разработала многодетная мама Юлия Гусельникова. Называется лото – «Семейные ценности» (из архива Очерской детской библиотеки).
Обратите внимание на то, что мужчина и отец – это не одно и то же, что мужчина – это не всегда муж и отец. Дорогие мои родители, могу сказать точно одно, что отцом стать, как и мужем, очень легко, но быть отцом до конца своей жизни и оставаться мужчиной – это большой труд.
Давайте поговорим об этом. Вы будете говорить мне определения, кто такой отец в семье, а я буду записывать их на доске. Затем мы сравним наши определения со словарём.
|
|
|
Дети в это время будут рисовать нам портреты своих пап или дядей, или дедушек.
Раздаём макеты для портретов и цветные карандаши, фломастеры.
Итак, ведущая записала на доске определение понятия «отец». На нашем занятии получилось, что отец - это любовь, сила, уверенность, тот, кто выполняет с ребёнком домашнюю работу, разговаривает с ним по вечерам и проводит с ним много свободного времени.
Ведущая: - Кто из вас воспитывает девочек? А кто мальчиков?
Раздаём памятки о том, как отцам воспитывать мальчиков, а как девочек (по материалам «Академии родительского образования» в РИМЦ).
На знакомство с памятками даётся несколько минут. Затем проводим блиц-опрос на тему «Могу ли я назвать себя замечательным папой?» У вас есть три варианта ответа: да, нет, не знаю.
На нашем занятии ответ «нет» не прозвучал ни разу. Большинство отцов сказали, что они могут назвать себя замечательными отцами, большинство мам ответили, что они не знают, можно ли отцов их детей назвать замечательными.
После блиц-опроса рассуждаем об ответах. Те, кто ответили «не знаю», высказали мнение о том, что только дети, как объект, на который направлена отцовская любовь, могут сказать, какой отец, замечательный или нет. Мамы сказали, что отцы в их семьях много работают, зарабатывают деньги для семьи, поэтому им некогда проявлять свою отцовскую любовь. Также был вариант ответа, что отцы воспитаны так, что они не умеют проявлять свою любовь к детям, очень скупы на проявление эмоций.
В конце мероприятия ведущая записывает на доске продолжение фразы, которую завершают все присутствующие: «Чтобы быть замечательным отцом, мне нужно…»
На нашем занятии продолжением фразы стали слова: «отдавать всего себя ребёнку, любить и уважать маму ребёнка, заниматься с ним делами вместе».
Список литературы:
Бачева, Е. В. Уроки семейной любви. Ч.1 / Е. В. Бачева; НОУ «Академия родительского образования». – Пермь, 2014. – 52 с.
Бачева, Е. В. Словарь семейного счастья / Е. В. Бачева. – Пермь, 2016. – 72 с.
Бачева, Е.В. Диалог о самом главном, или урок на дому (методические рекомендации по работе с семьями по родительскому просвещению) / Е.В. Бачева. – Пермь, 2018.
Раскаяние отца // «Родной дом»: журнал для семьи и родительского самообразования.
Фотографии с мероприятия – Приложение 6.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 58; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!