Внеклассная работа по предмету
| Дата | Содержание внеклассной работы | Самооценка, самоанализ** | Отметка о выполнении в баллах | Подпись группового методиста |
| 15.02.18 | Название внеурочного занятия «Weather» Цели: - проверить общеучебные умения и навыки использования лексики по теме “Weather” - развить навыки оформления мысли на английском языке в устной и письменной форме. Задачи: Предметные: - проверка страноведческих знаний, - развитие навыка монологической речи по теме “Weather” Метапредметные: - умение структурировать знания - Умение осознанно строить речевые высказывания в устном виде - умение вступать в диалог, отвечать на вопросы - умение договариваться - согласование усилий по достижению общих целей Личностные: - развитие познавательных интересов, учебных мотивов - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к окружающим - формирование готовности к сотрудничеству, оказанию помощи Оборудование и инструменты: раздаточный материал, карточки, доска. Место и время проведения: Школа №12, каб. 10:15 Сценарий мероприятия. I. Организационный момент Good morning Children! Good morning Teacher! Sit down, please. Today we have an unusual lesson. It is a game lesson, which is called “Weather forecast”. You’ll get different tasks and at the end of our lesson, the most active pupils will get excellent marks. So, let’s start our game. II. Основной этап. Good morning Children! Good morning Teacher! Sit down, please. Today we have an unusual lesson. It is a game lesson, which is called “Weather forecast”. You’ll get different tasks and at the end of our lesson, the most active pupils will get excellent marks. So, let’s start our game. What is climate? Is the climate always same? Now, let’s look at the screen and translate these words. Sunny rainbow Clear rainstorm Windy weather forecast Frosty sunshine, sunlight Foggy climate Hot weatherman Rainy barometer Wet above zero Warm below zero Cloudy degree Всем группам раздаются континенты с информацией о погоде. Учащиеся должны описать континент, чтобы другие группы догадались. You should describe your continent and introduce as weatherman. Other groups ought to guess it. Antarctica -75 -60 Africa +18 America +9 Australia +20 Eurasia +7 Даем 5 минут и один представитель из команды рассказывает, как синоптик. We give you 5 minutes. Time is over. Let’s start our forecast. Who’s first? Well down. Perfect. Good job. Now, the next task is to fill the gaps with suitable words. The next task is a crossword. Across 1. What’s the ___ like in your city? 5. I don’t like summer. The weather is too ___. 6. We can make a snowman in ____. 7. It usually ___ in the winter. 9. The weather is usually hot in ____. Down 2. the weather is usually cool and dry in ___. 3. It often ____ in spring 4. What’s your favourite ___? 7. In summer, we can ____ at the beach. III. Подведение итогов урока. Рефлексия. So tell me, please, what do you know from this lesson? Did you like it? Okay, you may be free, good bye! | Выбор темы и подбор материала обусловлены возрастом детей и пройденным материалам. Форма проведения: интерактивная Технологии: проблемная и эвристическая беседа, Содержание и форма проведения соответствуют поставленным целям и задачам. Мероприятие было выстроено логически и последовательно. При проведении мероприятия использовались такие технологии как: -игровые; -проектные; -обучение в сотрудничестве; -здоровье-сберегающие; -коммуникативно-когнитивные. Примененные технологии способствовали заинтересованности учащихся. В целом мероприятие прошло отлично. Учащие активно участвовали в конкурсах и были очень довольны. Использовалась групповая, массовая формы работы. Из-за нехватки времени, не успели провести рефлексию и объявить результаты интеллектуальной игры. Несмотря на все ошибки, мероприятие прошло хорошо. Поставленные цели и задачи были достигнуты. |
* Содержание требует указания; темы, цели и задач.
|
|
|
|
|
|
** Краткий итог работы, уровень решения задач, реакция учащихся
Отчет – самоанализ
Я, Иванова Мария Михайловна, проходила практику по получению первичных профессиональных умений и навыков в школе №12 с углубленным изучением английского языка в г. Мирном с 2 февраля по 2 марта 2020 года. За время практики я посетила 68 занятий, провела 20 уроков у и 1 внеклассное мероприятие для 6Б класса «Weather» совместно с Яковлевой Н.А, и Салгыновой А.А
|
|
|
Моим руководителем была назначена Проскурина Елена Иннокентьевна, педагог с многолетним опытом. В первую неделю я наблюдала за методами и формами работы моего наставника.
Со второй недели мне представилась возможность вести уроки самостоятельно. За мной были закреплены 3А, 5А, 6Б, 10Б, 10А, 11А классы. На каждом проведенном уроке присутствовала учитель-методист. В конце уроков она указывала на ошибки, которых я старалась избегать при проведении следующих уроков, также давала советы, как вести занятия.
Главной целью, которую я поставила перед собой, было приобретение опыта преподавания английского языка. Благодаря Проскуриной Е.Н поставленная цель учебной практики была выполнена.
Подготовка к урокам, несмотря на свою тщательность, была недостаточной. Возникала боязнь неожиданного вопроса со стороны учеников и проблема тайм-менеджмента. Но за время прохождения практики мне полностью удалось преодолеть перечисленные трудности и приобрести профессионально-педагогические навыки и умения, такие как применение технических средств преподавания, пользование средствами наглядности, привлечение внимания учащихся и формирование у них устойчивых интересов к изучению английского языка, и использование в преподавании разнообразных методов и технологий.
|
|
|
В ходе практики я приобрела полезный опыт работы с детьми, научилась вызывать у них интерес к уроку и находить общий язык.
Перед прохождением производственной практики следует развить навыки владения английским языком, тщательно изучить все методы преподавания.
Дидактический материал
Дидактический материал 
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 57; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!