Изучение словообразовательной системы
Современного русского языка
предполагает знание
| морфемики | непосредственно словообразования |
— раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.
Морфемика изучает далее неделимые без потери смысла части слова (морфемы):
· корни;
· префиксы;
· суффиксы;
· интерфиксы;
· унификсы
· флексии;
· постфиксы;
· аффиксоиды
Все русские слова состоят из значимых частей.
 Так, в словах:
· актр-ис-а , легко выделяются три
· трус-их-а значимые части
а в слове журнал-ист-к-а — четыре,
каждая из которых имеет определенное значение в слове.
Слово может содержать всего одну значимую часть:
· здесь,
· или,
· леди,
· шоссе.
Такие далее неделимые без потери смысла части слова принято называть морфемами.
Таким образом, морфемика —это раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.
| — раздел языкознания, в котором изучается формально-смысловая производность слов языка, средства и способы словообразования. Словообразование изучает: 1) словообразовательную роль конкретных морфем (корней, приставкок, суффиксов, окончаний), 2) их роль в словопроизводстве, 3) саму структуру слов, употребляемых в языке (слова производные и непроизводные), 4) законы, по которым одни слова (производные) мотивируются другими (производящими), 5) способы образования слов 6) словообразовательные типы, которые активно участвуют в образовании новых слов; 7) словообразовательные модели, по образцу которых образуются новые слова Словообразование — это раздел языкознания, в котором изучается формально-смысловая производность слов языка, средства и способы словообразования. |
Словообразование
|
|
|
Тесно связано
 |  |
| с лексикой | с морфологией. | ||||
| Все новые слова, которые образуются по продуктивным моделям языка, обогащают и увеличивают его словарный состав. Например, в свое время в русском языке появился ряд слов с суффиксом -арий для обозначения территории, помещения для разведения, изучения того, что названо мотивирующим словом: дельфин — дельфин-арий , фазан — фазан-арий, клюква — клюкв-арий; активно образуются имена существительные с суффиксом -дром для обозначения различных площадок, приспособленных для соревнований, испытаний машин, взлета и посадки летательных аппаратов: · космодром, · ракетодром, · танкодром, а также окказиональные типа стиходром. | Все новые слова, которые появляются в языке, оформляются по законам грамматического строя русского языка. | ||||
| Однако,
несмотря на тесную связь словообразования с другими разделами науки о языке, определение места словообразования в общей модели языка представляет собой определенную проблему. Причины этого следующие: · Словообразованию как лингвистической деятельности присущи автономность, и даже некоторая замкнутость. · Изучение семантики минимальных значимых частей слова пока еще широко не изучено. · Говоря о современных семантических исследованиях в области русского языка, обычно имеют в виду, прежде всего, исследование лексики и текста. · Морфемная семантика, существующая достаточно давно, до самого недавнего времени во многом оставалась «вещью в себе». Между тем, текст может актуализировать значение морфемы и морфема начинает функционировать как самостоятельная семантическая единица языка. Например, стихотворение М.Цветаевой основано на повторе приставки и целиком построено как некая перифраза ее значения. Рас-стояние: версты, мили... Нас рас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели По двум разным концам земли Рас-стояние: версты, дали... Насрасклеили,распаяли, В две рукиразвели, распяв, И не знали, что это сплав Вдохновений и сухожилий... Не рассорили –рассорили, Расслоили... Стена да ров. Расселили нас, как орлов- Заговорщиков: версты, дали... Не расстроили – растеряли. По трущобам земных широт. Рассовали нас, как сирот. Который уж – ну который – март?! Разбили нас – как колоду карт! Словообразование изучается не в плане развития и становления, а как действующая система на современном этапе. | |||||
Вопрос 4. Виды анализ структуры слова в синхронном и диахронном плане. Морфемный анализ слова Словообразовательный анализ. Этимологический анализ слова.
Структура слова
может подвергаться анализу
в двух аспектах:
| в синхронном плане (с точки зрения существования слова на данном этапе развития языка )
В синхронном плане
| в диахронном плане
(с точки зрения восстановления первоначальной структуры слова и анализа ее изменений в процессе развития языка).
В диахронном плане
 структура слова может подвергаться
| |||
морфемному
анализу,
который
 имеет своей целью установить морфемный состав слова
| словообразовательному анализу, которыйимеет своей целью установить, как образовано слово в современном русском языке. | этимологическому анализу, которыйимеет своей целью установить историю происхождения слова. | ||
| Морфемный и словообразовательный анализ слова необходимо различать,
но следует помнить, что они связаны между собой. В ряде случаев правильно определить морфемный состав слова можно только после словообразовательного анализа. Так, например, в структуре глаголов
нежничать суффикс -ича(ть), поскольку эти глаголы образованы от имен прилагательных важный, нежный, а в структуре глаголов
лентяйничать словообразоват-ный суффикс -нича (ть), так как эти глаголы образованы от имен существительных бродяга, лентяй Морфемный и словообразовательный анализ можно рассматривать как две ступени анализа структуры слова: · морфемный анализ — это первая, начальная ступень · словообразовательный анализ -вторая ступень.
| ||||
важничать выделяется словообразовательный 
бродяжничать, выделяется
Морфемный анализ слова
(в школьной практике его называют разбором слова по составу)
1. Имеет своей целью установить морфемный состав слова, т. е. выделить в слове живые для современного языка морфемы.
2. Выделение в составе слова морфем производится путем подбора к данному слову однокоренных и одноструктурных слов и сопоставления с ними данного слова.
3. При выделении в слове морфем, при их характеристике необходимо учитывать также принадлежность слова к определенной части речи, рассматривать его в совокупности всех присущих ему грамматических форм.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!