Инструменты и материалы для вышивки.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 385 Красносельского района Санкт-Петербурга.

Руководитель: учитель технологии ГБОУ СОШ №385

Морарь Екатерина Евгеньевна

Смешанная форма обучения по технологии в 5 классе.

Темы для самостоятельного изучения:

· Проектная деятельность.

· Рукоделие. Вышивка нитями мулине.

· Технологии растениеводства.

· Технологии животноводства.

· Кулинария.

Для получения оценки нужно выполнить 3 задания. Рассмотрим каждую тему подробнее.

* отмечены обязательные темы для выполнения.

1.Проектная деятельность.* Проект будет выполняться в 3 этапа. Оценка выставляется одна (по завершению всего проекта). Проект обязателен для выполнения как учениками, находящимися на удалённом обучении, так и для учеников, посещающих школу.

Рисунок 1

Тематическая направленность учебного проекта должна быть достаточно прагматичной, то есть знания, получаемые на выходе из проектной деятельности, должны быть актуальны для школьника.

Для написания проекта нам нужно знать цели и задачи. Более подробнее можно узнать тут перейдя по ссылке в группу по технологии. (Если ссылка вдруг не работает - https://vk.com/topic-188515410_40872695 ). Так же в группе размещён файл с подсказками как правильнее написать проект.

Рисунок 2

2.Рукоделие. Вышивка нитями мулине.*

Стремление украсить ткань декоративными строчками насчитывает тысячи лет, и по крайней мере, одна вещь в вышивке не изменилась за всё это время.

Каким бы сложным ни был результат, вышивка удивительно проста.

Нитки и пряжа для вышивания бывают разных цветов и фактур. Стандарт — хлопковая вышивальная нить, прозрачная нить, состоящая из 6 прядей, которые можно отделять друг от друга для создания более тонких рисунков.

Шелковые и вискозные нити также выполняют эту функцию. Две пряди подходят для большинства тканевых тканей; одна прядь подойдёт для лёгкой винтажной ткани. Шерстяная пряжа имеет вес, а также 3 или 4 слоя, поэтому она лучше всего подходит для тканей, таких как холст или толстое бельё.

Важно! Будьте осторожны, не нарушайте правила: громоздкая нить на тонкой ткани порвёт материал, а лёгкие нити могут быть трудно различимы.

Виды стежков и швов для вышивания нитками мулине.

Рисунок 4

В основе вышивки рисунков мулине для начинающих лежат следующие виды швов:

крестом;
петельный;
тамбурный;
«елочкой»;
иголкой вперед;
«просо»;
иголкой назад;
французский узелок (точка);
стебельчатый;
гладь.

Рисунок 5

Практическая работа: 10 базовых стежков для вышивки.

Инструменты и материалы для вышивки.

· Пяльцы до 20 см по окружности. Большие не нужны.

· Игла для вышивки с большим ушком.

· Нити мулине, можно использовать несколько цветов или один.

· Ткань: Кусочек 20Х20 . Обычная бязь, желательно одноцветная, что бы можно было увидеть декоративные швы или канва.

· Ножницы.

Декоративные швы. Для учеников, находящихся на удалённом обучении можно на выбор 5 любых швов.*

1. ШОВ «ВПЕРЕД ИГОЛКУ» Применяется для контуров. Игла движется всегда вперед. Длина стежков должна быть одинаковой с лица и с изнанки.

2. ШОВ «НАЗАД ИГОЛКУ» Используется для контуров. Сначала делается стежок вперед, затем игла возвращается к предыдущему стежку. Таким образом создается единая непрерывная линия.

3. РАСЩЕПЛЯЮЩИЙ НИТКУ СТЕЖОК Используется для контуров и для заполнения. Делается первый стежок с лица на изнанку. Далее с изнанки игла должна войти в середину предыдущего стежка, расщепив его.

4. СТЕБЕЛЬЧАТЫЙ ШОВ. Используется для вышивки стебельков у цветов и тонких веточек. Выполняется практически так же, как расщепляющий стежок. Отличие только в том, что игла в данном случае не расщепляет стежок, а проходит рядом с ним.

5. ГЛАДЬ. Используется для заполнения рисунков, листьев и лепестков цветов. Сделайте первый стежок от одного контура к другому. Далее следующий стежок начинается снова от первого контура рядом с первым стежком. Старайтесь укладывать стежки максимально плотно друг к другу

6. ФРАНЦУЗСКИЙ УЗЕЛОК. Используется для создания акцентов в работе, для заполнения, например серединки цветов. Протяните нитку на лицо, сделайте два оборота вокруг иглы. Далее придерживая намотанную нить, введите иглу рядом с местом, где она вышла на лицо. Не отпуская придерживаемые нити, протяните иглу на изнанку до тех пор, пока свободная нитка все не уйдет на изнанку.

7. ТАМБУРНЫЙ СТЕЖОК. Сделайте стежок в виде петельки. Далее иглу с изнанки выведите впереди на небольшом расстоянии. Следите при этом, чтобы игла вышла на лицо внутри петли.

8. ПЕТЛЯ С ПРИКРЕПОМ. Этот стежок похож на тамбурный, только в данном случае петелька закрепляется маленьким стежком. С помощью такого стежка можно выполнять цветочки.

9. ШОВ «ЕЛОЧКА». Еще одна разновидность петельных швов. Для этого шва нужно много места, так как стежки достаточно крупные. В данном случае основание петельки разводится на небольшое расстояние. Второй стежок сделается из центра предыдущего. За счет этого каждая новая петля получается со смещением.

10. РАССЫПНОЙ ШОВ. Таким швом хорошо заполнять небольшие участки вышивки. Выполняется маленькими стежками «вперед иголку», но в хаотичном порядке.

Технологии растениеводства.

· 1.Общая характеристика и классификация культурных растений. Основные виды.

· 2.Освоение способов переработки сырья дикорастущих растений.

Овощные культуры — сельскохозяйственные овощные растения, выращиваемые человеком ради получения съедобных сочных продуктивных органов, объединяемых под кулинарным понятием овощи.

Овощные культурные растения:

1. Плодовые овощи

2. Лиственные (салатные) овощи

3. Луковые овощи

4.Клубнеплодные овощи

5. Корнеплодные овощи картофель, топинамбур ,петрушка, капуста, тыква ,помидор ,перец ,огурец ,чеснок, лук, свекла ,морковь, редис.

Зерновые культуры — важнейшая в хозяйственной деятельности человека группа возделываемых растений, дающих зерно, основной продукт питания человека (крупа), сырьё для многих отраслей промышленности и корма для сельскохозяйственных животных.

Зерновые культурные растения:

Хлебные :Пшеница, Рожь, Рис, Овёс ,Ячмень ,Кукуруза и т.п.

Зернобобовые: Горох, Фасоль, Бобы ,Чечевица, Нут, Горох, Фасоль ,Бобы ,Чечевица, Нут.

Плодовые культуры — группа культурных растений, возделываемых в основном для получения фруктов, ягод и орехов.

Фрукты: Яблоки, Груши, Бананы, Апельсины, Абрикосы, Авокадо ,Ананасы ,Киви ,Лимоны.

Ягоды: Малина, Ежевика ,Смородина ,Клубника ,Вишня, Крыжовник, Черника.

Орехи: Кешью ,Арахис, Кокос, Миндаль ,Фисташки ,Грецкие орехи.

Декоративные растения — растения, обыкновенно и большей частью выращиваемые для оформления садов, парков, скверов и других участков городских и сельских территорий, предназначенных для отдыха, либо служебных, производственных и жилых помещений.

Цветы: Розы, Гиацинт ,Тюльпаны и.т.д

Прядильные культуры — культурные растения, из которых изготавливают волокно для текстильной промышленности. В мировом производстве наиболее широко используются хлопчатник, лён- долгунец, джут и конопля.

Заготовка сырья дикорастущих растений – это система организационных, технологических и экономических мероприятий, обеспечивающая получение высококачественного сырья.

Вегетация – это рост и развитие растительного организма.

Чай или сбор – настой из лекарственных растений.

Отвары и настои – это водные вытяжки из лекарственных растений.

Экстракты – это концентрированные водные или спиртовые вытяжки из растительного сырья.

Окультуренных растений, которые выращиваются специально с участием человека не так много. Вы уже знаете, что дикорастущие растения очень нужны людям в их жизнедеятельности: для питания, для изготовления лекарств, косметических средств, в разных видах промышленности (фармацевтической, парфюмерной, кожевенной, пищевой и других). Дикорастущие растения обладают большей энергетической и биологической ценностью, чем окультуренные. Поэтому очень важно грамотно собирать и перерабатывать ценное сырьё

При заготовке растений необходимо учесть ряд факторов: периоды развития растений; особенности произрастания; районы произрастания; возраст растений.

Возраст растений.

Накопление полезных веществ в растениях происходит в разные возрастные периоды. Например, наибольшее количество живицы выделяют сосны среднего возраста, а наибольший процент эфирных масел отмечается у пихты в хвое молодых побегов.

Периоды развития растений также нужно учитывать при заготовке сырья.

Химический состав веществ изменяется по фазам вегетации (время роста и развития растений). Почки собирают ранней веской в период набухания. Берёзовые почки собирают одновременно с заготовкой мётел, которые подсушивают, а почки отряхивают.

Кору дуба, крушины, калины заготавливают весной до распускания листьев, когда сок активно движется по коре.

Листья срезают, когда они полностью сформировались: ландыш, мать-и-мачеху срезают в фазы бутонизации или цветения; крапиву скашивают, затем обрывают листья.

А максимальное количество полезных веществ в листьях брусники содержится осенью или ранней весной, до начала роста побегов, в корневищах лапчатки прямостоячей – в начале цветения, в листьях дурмана – в начале плодоношения. Содержание витамина С в хвое ели или пихты больше всего зимой. Травы собирают во время цветения, их срезают на определенной высоте, например, у полыни срезают только верхушки, однолетники выдёргивают, затем корни обрезают. Цветки собирают во время цветения. Плоды и семена, когда полностью созреют. Корневища, корни, клубни, заготавливают осенью, когда в них наибольшее количество полезных веществ.

Световой режим, температура, влажность и состав почвы также влияют на накопление полезных веществ в растениях. Количество этих веществ может меняться даже в течение суток: утром дурман богаче полезными веществами, чем вечером, а наперстянка – во второй половине дня. Содержание эфирного масла в побегах лаванды и розмарина больше всего днем в сухую солнечную погоду, а у шалфея – рано утром.

Увеличение освещенности повышает содержание дубильных веществ у лапчатки прямостоячей и брусники. У растений, растущих на песках, содержание полезных веществ во много раз больше, чем у растений того же вида, растущих на глинистых почвах.

Пищевые растения сушат, варят, засаливают, маринуют. Лекарственные растения обычно сушат, изготавливают чаи, сборы, настои, отвары, экстракты. Сбор делают из нескольких видов растительного сырья. В них полезные вещества, содержащиеся в разных растениях, дополняют и усиливают лечебный эффект. Вещества, с которым связан лечебный эффект, извлекают из растения, используя разные современные технологии.

4.Технологии животноводства.

· 1.Животные организмы как объект технологии. Потребности человека, которые удовлетворяют животные.

· 2.Сбор информации и описание примеров разведения животных для удовлетворения различных потребностей человека, классификация этих потребностей. Сбор информации и описание условий содержания домашних животных в своей семье, семьях друзей.

1 .

Дикие животные – объекты животного мира, к которым относят животных, естественной средой обитания которых является дикая природа, а также находящиеся в состоянии естественной свободы, содержащиеся в полусвободных условиях или в неволе.

Домашние животные – животные, которые живут с человеком и которых он содержит, предоставляя им кров и пищу.

Сельское хозяйство – отрасль экономики, направленная на обеспечение населения продуктами питания и сырьём для ряда отраслей промышленности.

Животноводство – отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением сельскохозяйственных животных для производства животноводческих продуктов.

Считается, что первым домашним животным стала собака, которая произошла от прирученных 10-15 тысяч лет назад волков. Почти в это же время были одомашнены овцы и козы.

Большинство технологий, связанных с использованием животных, направлены на получение таких материальных благ как продукты питания, сырьё для изготовления одежды, обуви. Это технологии сельскохозяйственного производства – животноводства.

Животноводство обеспечивает людей продуктами питания - мясом, молоком, яйцами, рыбой.

Животные дают сырьё (кожу, мех, шерсть) для производства одежды и обуви. Таких животных называют сельскохозяйственными.

Основные виды: коровы, овцы, ослы, верблюды, лошади, козы, кролики, куры, утки, пчёлы.

В животноводстве выделяют много направлений. Их названия происходят от названий тех видов животных, разведением и выращиванием которых занимается соответствующее направление.

Направления животноводства

— скотоводство (выращивание мясного и молочного крупного рогатого скота);

— птицеводство (разведение кур, уток, гусей, индеек, перепелов, страусов);

— свиноводство;

— овцеводство;

— коневодство;

— звероводство (в том числе кролиководство);

— пчеловодство;

— оленеводство и верблюдоводство

Животные могут обеспечивать не только удовлетворение материальных, но и духовных потребностей.

Такая отрасль сельского хозяйства как животноводство дает человеку не только пищу- молоко, яйца, мясо, но и сырье для производства одежды и обуви.

Из шкур животных шьют плащи, куртки, сумки, туфли, ботинки. Из шерсти овец - ткут ткани, ковры, вяжут трикотажные изделия

Некоторые животные удовлетворяют потребности человека в транспорте. Например, лошади, верблюды, олени.

От домашних животных получают удобрения, необходимые для выращивания растений.

Также не стоит забывать о том, что животные удовлетворяют наши нематериальные потребности, такие как любовь, забота, положительные эмоции.

· 5.Кулинария.* (В случае если приготовление пищи в школе учащимися на уроках технологии будет запрещено, то программа будет скорректирована в соответствии с новыми требованиями )

· Основы рационально питания.

· Правила санитарии, гигиены и безопасности работ. Кухонная посуда интерьер кухни столовой.

· Этикет.

Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!