Задание 35. «Корова, пшеница и необитаемый остров»
Вас вместе с Вашей семьей увезли на необитаемый остров и оставили Вам только одну корову и большой запас пшеницы, для того, чтобы было чем ее кормить. Как следует поступить, чтобы получить наибольшее количество энергии, и, соответственно, выжить как можно дольше на этом острове?
а) скормить пшеницу корове, а затем выпить молоко.
б) съесть корову, затем съесть пшеницу.
в) скормить пшеницу корове, выпить молоко, затем съесть корову.
г) выпить молоко, когда продукция молока прекратится – съесть корову, затем съесть пшеницу.
Примерный вариант ответа.
Ответ б) является верным.
Животные тратят на процессы жизнедеятельности (движение, потоотделение, поддержание температуры, прирост биомассы) гораздо больше энергии, чем растения. Значит, чтобы получить наибольшее количество энергии и выжить на острове, нужно сначала съесть корову, а затем пшеницу.
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных и обоснуйте его
(выбор и обоснование правильного ответа – от 0 до 3 баллов)
Задание 36.
Зоомасса суши:
а) примерно равна фитомассе;
б) во много раз меньше фитомассы;
в) значительно превышает фитомассу;
г) зависит от географического распределения автотрофов.
Примерный вариант ответа:
Вариант б правильный. В разных биогеоценозах зоомасса составляет от 0,05 до 5% всей биомассы. При этом наиболее высока биомасса почвенных микроорганизмов и беспозвоночных, а доля наземных позвоночных в общей зоомассе – от 0, 2 до 4% (то есть в сотни раз меньше).
|
|
|
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных и обоснуйте его
(выбор и обоснование правильного ответа – от 0 до 3 баллов)
Задание 37. «Смертельная доза»
Известно, что в агроценоз внесена доза инсектицида, равная 0,06 мкг/кг зелёной массы. Смертельная доза инсектицида, внесённого на сельскохозяйственные угодья, для птиц составляет 0,8 мкг/кг (если упрощённо считать, что летальная доза одинакова для всех видов). В каких пищевых цепях птицы не погибнут (считайте, что в пищевой цепи каждое звено является основным видом корма для следующего)?
а) растение – клоп вредная черепашка – воробей полевой;
б) растение (семена) – перепел;
в) растение – тля (расселительная крылатая стадия) – стриж – чеглок;
г) растение – гусеница – лягушка – уж – змееяд.
Примерный вариант ответа: вариант ответа б верен (1 балл). По правилу 10% (2 балл) съев килограмм растительного корма, перепел получит дозу инсектицида, равную 0,6 мкг/кг – меньше смертельной (3 балл).
Выберите правильный ответ и обоснуйте его, а также обоснуйте, почему другие варианты ответов не являются правильными
|
|
|
(за каждое обоснование (0-1-2 балла)). Итого за задание 9 баллов.
Задание 38.
Ученые из Скриппсовского института океанографии (США) предприняли попытку расчета валовой первичной продукции (ВПП) биосферы путем моделирования газообмена между растениями и атмосферой. Основой модели стал анализ динамики не углерода, а кислорода, изотопный состав которого не зависит от сжигания ископаемого топлива. Оказалось, что величина ВПП составляет 150-175 Гигатонн углерода в год (ранее предполагалось 120). Получить этот результат удалось путем анализа данных за последние 30 лет об изменении содержания тяжелого изотопа кислорода-18, входящего в состав:
а) магматических горных пород (гранит, базальт);
б) осадочных горных пород (известняк, глина);
в) метана в организме травоядных животных;
г) углекислого газа.
Примерное обоснование: Ответ а) не является верным. Ученые моделировали газообмен между растениями и атмосферой. Поэтому необходимо учитывать содержание изотопа кислорода-18, входящего в состав газообразного вещества, которое может находиться в атмосфере. Таким веществом не могут быть граниты и базальты – твердые горные породы.
Ответ б) не является верным. В рамках разработанной модели газообмена между растениями и атмосферой необходимо учитывать содержание изотопа кислорода-18 , входящего в состав газообразного вещества. Таким веществом не является известняк и глина – твердые осадочные породы.
|
|
|
Ответ в) не является верным. В метане нет кислорода.
Ответ г) верный. Углекислый газ – газообразное вещество, входящее в состав атмосферы. Поэтому определение содержания изотопа кислорода-18 в СО2 может быть положено в основу моделирования газообмена между растениями и атмосферой.
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также
в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа.
Итого за задание – 9 баллов.
Задание 39. «Больше 10»
Правило 10%, или принцип Линдеманна, связано с передачей энергии в трофических сетях и сообщает, что только часть (в среднем 10%) энергии, поступившей на тот или иной трофический уровень биоценоза, передается организмам, находящимся на более высоких ступенях трофического уровня. Прямое отношение к этому имеют понятия эффективности потребления, ассимиляции и продуцирования. Ассимиляция – анаболизм, одна из сторон обмена веществ, в процессе которой из простых веществ образуются сложные; продуцирование –- создание автотрофами и хемотрофами органических веществ. Исходя из этого выберите фрагмент трофической цепи, в которой величина передачи энергии будет отклоняться от 10% в наибольшую сторону.
|
|
|
а) Кедр – Белка;
б) Жук навозник-бурозубка;
в) Сосна – Лось;
г) Лягушка – Уж;
Обоснование верного и неверных ответов: эффективность потребления, ассимиляции и продуцирования для фитофагов (консументов 1-го порядка) одна из самых низких в природе, поскольку растительная пища является достаточно непривлекательным продуктом с точки зрения усвояемости. Т.о., ответы а), в) являются неправильными.
Ответ б) – не правильный, т.к.при поедании насекомых величина ассимиляции может достигать 60%, и при этом у теплокровных животных (особенно с высоким уровнем энергообмена) эффективность продуцирования крайне низка.
Правильный ответ – г): при поедании плоти позвоночных животных величина ассимиляции может достигать 75-90%, а поскольку змеи (в нашем случае уж) являются пойкилотермными животными, и большая часть ассимилированной энергии идет на образование органической массы тела, следовательно, максимальная эффективность отмечается в этом случае.
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также
в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа.
Итого за задание – 9 баллов.
Задание 40.
Агробиогеоценозы по сравнению с естественными биогеоценозами характеризуются:
а) слабо выраженной способностью к саморегулированию;
б) зависимостью от сезонных колебаний температуры;
в) низкой биологической продуктивностью;
г) сильно выраженной способностью к саморегулированию.
Примерный вариант ответа:
Вариант а) верен. Агробиоценозы – искусственные экосистемы со слабо выраженной способностью к саморегулированию, что объясняется: отсутствием полноценного круговорота веществ, монокультурой – доминированием одного или нескольких видов, полезных человеку; отсутствием цепей питания и трофических пирамид; отсутствием даже не полностью замкнутого круговорота веществ; интродуцированными видами, как правило, не типичными для данной местности, численность которых специально поддерживается человеком и т.д. Естественные биогеоценозы характеризуются полностью противоположенными названным свойствами. Следовательно, ответ а – единственно верный и полный.
Вариант б) неверен. Зависимостью от сезонных колебаний температуры характеризуются все биогеоценозы, как естественные, так и искусственные, за исключением возделываемых в специально созданных тепличных условиях. Следовательно, данный признак не является специфичным для агробиогеоценозов, а ответ – неправильным;
Вариант в) неверен. Агробиоценозы как раз характеризуются высокой биологической продуктивностью, что собственно и является целью их создания и поддержания человеком. Поэтому данный признак характеризует скорее природные экосистемы на поздних стадиях сукцессий. Следовательно, данный признак не является специфичным для агробиогеоценозов, а ответ – неправильным;
Вариант г) неверен. Сильно выраженной способностью к саморегулированию характеризуются исключительно естественные биогеоценозы, причём чем дальше в сукцессионной серии и ближе к климаксу, чем сильней саморегуляция. Кстати, одна из причин эндогенной сукцессии – недостаточная зарегулированность биогеоценоза, неполнота круговорота веществ. И чем дальше по сукцессии, тем больше саморегуляция. Так что данный признак имеет отношение исключительно к естественным экосистемам, а ответ неправильный.
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также
в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа.
Итого за задание – 9 баллов.
Задание 41.
Как правило, в искусственных экосистемах, особенно в агроценозах, численность вредителей сельскохозяйственных культур при массовых вспышках их размножения многократно превосходит их таковые в естественных сообществах. Главной причиной такой разницы является:
а) высокое биологическое разнообразие агроценозов;
б) чередованием разных культур в соответствии с севооборотом;
в) огромные пространства, занятые одной культурой (монокультуры);
г) невысокая продуктивность агроценозов.
Примерный вариант ответа:
Ответ а неправильный, поскольку агроценозы отличаются низким биоразнообразием;
Ответ б неправильный. Чередование разных культур в ходе севооборотов направлено против так называемого «почвоутомления» и способствует борьбе с вредителями сельскохозяйственных культур.
Ответ в правильный. Большие пространства, занятые одной культурой (монокультурой), действительно являются идеальным условием для быстрого распространения на значительных пространствах насекомых и других вредителей сельскохозяйственных культур. Поэтому применяют чередование в пространстве различных культур, посадку лесополос, которые являются естественными преградами для вредителей.
Ответ г неправильный, Напротив, многие агроценозы в условиях высокой агротехники отличаются высокой продуктивностью, что также может способствовать быстрому развитию вредителей, обеспеченных обильным питанием.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 241; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!