Выполнение заданий диагностической работы по физике по муниципальным районам / городским округам области
(% обучающихся, выполнивших задание, от общего числа участников)
| Муниципальный район / городской округ | Номер задания | ||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |||
| Бабаевский район | 71,4 | 57,1 | 71,4 | 35,7 | 92,9 | 50,0 | 57,1 | 71,4 | 57,1 | 21,4 | 57,1 | 42,9 | 71,4 | 78,6 | 92,9 | 85,7 | 28,6 | 100,0 | 64,3 | 7,1 | 28,6 | 7,1 | 28,6 | 7,1 | 35,7 | ||
| Великоустюгский район | 57,6 | 66,7 | 69,7 | 34,9 | 65,2 | 45,5 | 56,1 | 78,8 | 45,5 | 18,2 | 40,9 | 28,8 | 45,5 | 68,2 | 80,3 | 56,1 | 24,2 | 89,4 | 43,9 | 1,5 | 15,2 | 9,1 | 42,4 | 9,1 | 15,2 | ||
| Верховажский район | 53,9 | 53,9 | 53,9 | 46,2 | 69,2 | 30,8 | 30,8 | 92,3 | 38,5 | 0,0 | 0,0 | 15,4 | 38,5 | 76,9 | 69,2 | 69,2 | 15,4 | 69,2 | 46,2 | 0,0 | 15,4 | 7,7 | 15,4 | 0,0 | 0,0 | ||
| Вожегодский район | 57,1 | 57,1 | 71,4 | 14,3 | 57,1 | 57,1 | 28,6 | 57,1 | 28,6 | 14,3 | 28,6 | 28,6 | 14,3 | 42,9 | 42,9 | 71,4 | 42,9 | 85,7 | 57,1 | 0,0 | 14,3 | 0,0 | 42,9 | 0,0 | 28,6 | ||
| Вологодский район | 61,5 | 57,7 | 69,2 | 23,1 | 65,4 | 46,2 | 42,3 | 92,3 | 34,6 | 23,1 | 38,5 | 46,2 | 26,9 | 73,1 | 76,9 | 65,4 | 15,4 | 73,1 | 69,2 | 3,9 | 26,9 | 3,9 | 23,1 | 0,0 | 7,7 | ||
| г. Вологда | 60,1 | 67,7 | 69,6 | 46,8 | 76,0 | 55,7 | 49,4 | 80,4 | 50,0 | 20,9 | 54,4 | 35,4 | 62,0 | 71,5 | 76,6 | 66,5 | 22,2 | 87,3 | 60,1 | 8,9 | 24,1 | 12,7 | 42,4 | 15,8 | 22,8 | ||
| г. Череповец | 62,9 | 64,2 | 70,3 | 38,0 | 65,1 | 48,9 | 47,2 | 76,0 | 44,5 | 20,5 | 45,0 | 33,6 | 52,4 | 71,2 | 70,7 | 67,7 | 25,3 | 82,5 | 52,4 | 3,9 | 22,3 | 15,7 | 44,5 | 16,6 | 27,5 | ||
| Грязовецкий район | 60,0 | 100,0 | 20,0 | 60,0 | 60,0 | 20,0 | 80,0 | 80,0 | 40,0 | 0,0 | 60,0 | 20,0 | 0,0 | 80,0 | 80,0 | 60,0 | 20,0 | 100,0 | 60,0 | 20,0 | 0,0 | 20,0 | 20,0 | 20,0 | 20,0 | ||
| Кичменгско-Городецкий район
| 81,0 | 71,4 | 81,0 | 47,6 | 81,0 | 57,1 | 61,9 | 90,5 | 38,1 | 23,8 | 52,4 | 28,6 | 66,7 | 81,0 | 81,0 | 71,4 | 19,1 | 81,0 | 57,1 | 9,5 | 19,1 | 9,5 | 38,1 | 14,3 | 19,1 | ||
| Никольский район | 53,9 | 76,9 | 92,3 | 53,9 | 61,5 | 38,5 | 46,2 | 84,6 | 61,5 | 15,4 | 38,5 | 38,5 | 46,2 | 61,5 | 92,3 | 46,2 | 15,4 | 69,2 | 69,2 | 7,7 | 23,1 | 15,4 | 46,2 | 7,7 | 15,4 | ||
| Нюксенский район | 64,3 | 71,4 | 57,1 | 14,3 | 100,0 | 64,3 | 57,1 | 92,9 | 50,0 | 21,4 | 50,0 | 28,6 | 50,0 | 78,6 | 92,9 | 71,4 | 14,3 | 85,7 | 64,3 | 42,9 | 21,4 | 7,1 | 42,9 | 7,1 | 28,6 | ||
| Сокольский район | 66,7 | 50,0 | 73,3 | 30,0 | 70,0 | 40,0 | 56,7 | 80,0 | 33,3 | 13,3 | 46,7 | 23,3 | 56,7 | 80,0 | 73,3 | 60,0 | 23,3 | 86,7 | 50,0 | 3,3 | 16,7 | 13,3 | 36,7 | 6,7 | 10,0 | ||
| Сямженский район | 50,0 | 87,5 | 50,0 | 50,0 | 87,5 | 50,0 | 37,5 | 75,0 | 37,5 | 12,5 | 75,0 | 25,0 | 12,5 | 62,5 | 75,0 | 62,5 | 12,5 | 75,0 | 62,5 | 12,5 | 12,5 | 12,5 | 50,0 | 0,0 | 0,0 | ||
| Тотемский район | 41,2 | 64,7 | 70,6 | 47,1 | 82,4 | 35,3 | 76,5 | 82,4 | 35,3 | 11,8 | 41,2 | 11,8 | 52,9 | 82,4 | 76,5 | 64,7 | 17,7 | 70,6 | 64,7 | 0,0 | 17,7 | 0,0 | 52,9 | 29,4 | 41,2 | ||
| Харовский район | 71,4 | 42,9 | 42,9 | 42,9 | 42,9 | 42,9 | 57,1 | 85,7 | 28,6 | 0,0 | 28,6 | 71,4 | 57,1 | 71,4 | 57,1 | 57,1 | 14,3 | 71,4 | 14,3 | 14,3 | 28,6 | 0,0 | 0,0 | 14,3 | 0,0 | ||
| Шекснинский район | 66,7 | 62,5 | 66,7 | 45,8 | 79,2 | 45,8 | 54,2 | 83,3 | 45,8 | 33,3 | 41,7 | 29,2 | 37,5 | 87,5 | 75,0 | 66,7 | 25,0 | 87,5 | 66,7 | 8,3 | 20,8 | 8,3 | 41,7 | 4,2 | 16,7 | ||
| Вологодская область | 61,7 | 64,9 | 69,3 | 39,7 | 70,7 | 49,1 | 50,5 | 79,8 | 44,8 | 19,5 | 46,2 | 32,7 | 51,8 | 72,6 | 75,2 | 65,6 | 22,9 | 83,9 | 55,5 | 6,3 | 21,3 | 12,0 | 41,0 | 13,0 | 21,9 | ||
|
|
|
Перечень элементов содержания, усвоение которых всеми обучающимися в целом можно считать достаточным.
При выполнении заданий базового уровня
группа 1 – обучающиеся, имеющие высокий уровень выполнения задания по соответствующему критерию (т.е. уровень проверяемых умений и способов действий по соответствующему критерию достигает свыше 90 %);
группа 2 - обучающиеся, имеющие средний уровень выполнения задания по соответствующему критерию (т.е. уровень проверяемых умений и способов действий по соответствующему критерию достигает 50 – 90 %).
При выполнении заданий повышенного уровня
группа 1 – обучающиеся, имеющие высокий уровень выполнения задания по соответствующему критерию (т.е. уровень проверяемых умений и способов действий по соответствующему критерию достигает свыше 60%);
группа 2 - обучающиеся, имеющие средний уровень выполнения задания по соответствующему критерию (т.е. уровень проверяемых умений и способов действий по соответствующему критерию достигает 15 - 60%).
При выполнении заданий базового уровня обучающиеся не имеют высокого уровня выполнения заданий по элементам содержания;
|
|
|
обучающиеся имеют средний уровень выполнения задания по элементам содержания: задания №№ 1, 2, 3, 5, 7, 8, 15, 18, 19
| Задание 1 | Правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; выделять приборы для их измерения | Б | 61,7 % |
| Задание 2 | Различать словесную формулировку и математическое выражение закона, формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами | Б | 64,9 % |
| Задание 3 | Распознавать проявление изученных физических явлений, выделяя их существенные свойства/признаки | Б | 69,3 % |
| Задание 5 | Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул | Б | 70,7 % |
| Задание 7 | Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул | Б | 50,5 % |
| Задание 8 | Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул | Б | 79,8 % |
| Задание 15 | Проводить прямые измерения физических величин с использованием измерительных приборов, правильно составлять схемы включения прибора в экспериментальную установку, проводить серию измерений | Б | 75,2 % |
| Задание 18 | Различать явления и закономерности, лежащие в основе принципа действия машин, приборов и технических устройств / Приводить примеры вклада российских и зарубежных ученых-физиков в развитие науки, объяснение процессов окружающего мира, в развитие техники и технологий | Б | 83,9 % |
| Задание 19 | Интерпретировать информацию физического содержания, отвечать на вопросы с использованием явно и неявно заданной информации. Преобразовывать информацию из одной знаковой системы в другую | Б | 55,5 % |
При выполнении заданий повышенного уровня обучающиеся имеют высокий уровень выполнения заданий по элементам содержания: задания №№ 14,16
|
|
|
| Задание 14 | Описывать свойства тел, физические явления и процессы, используя физические величины, физические законы и принципы: (анализ графиков, таблиц и схем) | П | 72,6 % |
| Задание 16 | Анализировать отдельные этапы проведения исследования на основе его описания: делать выводы на основе описания исследования, интерпретировать результаты наблюдений и опытов | П | 65,6 % |
обучающиеся имеют средний уровень выполнения задания по элементам содержания: задания №№ 13, 17, 21, 23, 25.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!