Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Мультимедийные средства, компьютеризированные методы психодиагностики (разработанные программные продукты - методики тестирования и обработки результатов).
Занятия проводятся в аудиториях на 20 посадочных мест и предполагают следующее техническое оснащение:
1. Мультимедийный проектор и экран.
2. Видеомагнитофон.
3. DVD-плеер.
4. Видеокамера.
5. Телевизор.
Иные сведения и (или) материалы
12.1 Занятия, проводимые в интерактивных формах
| № п/п | Раздел, тема дисциплины | Объем аудиторной работы в интерактивных формах по видам занятий (час.)* | Формы работы** | ||
| Лекц. | Практич | ||||
| 1 | Введение в психофизиологию | 1 | лекция с мультимедийным сопровождением | ||
| 2 | Психофизиология сенсорных процессов, движений, памяти, обучения, функциональных состояний | 1 | практическое занятие с видеометодом; ролевые игры | ||
| 3 | Ориентировочный рефлекс | разбор конкретной ситуации; встреча с представителями медицины | |||
| 4 | Психофизиология ориентиро-вочноисследо-вательской деятельности и принятия решений | 1 | мини-дискуссия в группах | ||
| 5 | Когнитивная психофизиология | 1 | разбор конкретной ситуации | ||
| 6 | Методы психофизиологического исследования | 2 | |||
| 7 | Системная психофизиология | ||||
| 8 | Синдромы, проявляющиеся в расстройствах поведения, развития и учебной деятельности. Коррекция нейропсихологических нарушений | 2 | |||
| 9 | Прикладная психофизиология | ||||
| ИТОГО по дисциплине: | 4 | 4 | Всего 8час. | ||
|
|
|
Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Особенности реализации программы курса для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья зависит от состоянии их здоровья и конкретных проблем, возникающих в каждом отдельном случае.
· При организации образовательного процесса для слабослышащих студентов от преподавателя курса требуется особая фиксация на собственной артикуляции. Говорить следует немного громче и четче.
· На занятиях преподавателю требуется уделять повышенное внимание специальным профессиональным терминам, а также к использованию профессиональной лексики. Для лучшего усвоения слабослышащими специальной терминологии необходимо каждый раз писать на доске используемые термины и контролировать их усвоение.
· В процессе обучения рекомендуется использовать разнообразный наглядный материал. Все лекции курса снабжены компьютерными мультимедийными презентациями.
|
|
|
· В процессе работы со слабовидящими студентами педагогическому работнику следует учитывать, для усвоения информации слабовидящим требуется большее количество повторений и тренировок по сравнению с лицами с нормальным зрением.
· Информацию необходимо представлять в том виде, в каком ее мог бы получить слабовидящий обучающийся: крупный шрифт (16 - 18 пунктов). Следует предоставить возможность слабовидящим использовать звукозаписывающие устройства и компьютеры во время занятий по курсу. При лекционной форме занятий студенту с плохим зрением следует разрешить пользоваться диктофоном - это его способ конспектировать. Не следует забывать, что все записанное на доске должно быть озвучено.
В работе с маломобильными обучающимися предусматривается возможность консультаций посредством электронной почты.
| Составитель | Проскурякова Л.А., доцент, к.б.н. |
| (фамилия, инициалы и должность преподавателя (ей)) |
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!