Шаг 8. Раскрываем свое мнение и приводим аргументы.
Шагов к Эссе на 14 Баллов
Need some help with your essay? Look no further ;)
Шаг 1. Внимательно читаем обе темы (читаем до конца, не пропуская слова) и выбираем ту, которая нам кажется наиболее подходящей.
Поскольку на ЕГЭ часто фигурируют темы о подростках и Интернете, мы рассмотрим тему, объединяющую эти две предметные области.
Шаг 2. Выбранную тему подчеркиваем, чтобы не отвлекаться на вторую.
!! Писать тему эссе в бланке ответов можно. Важно, чтобы она не сливалась с началом эссе.
Шаг 3. Анализируем формулировку темы и определяем её фокус. В этом нам помогут слова-ограничители, которые направят наши размышления в нужное русло. На выбор и анализ темы - 5 минут.
В данной теме фокус - на влиянии соц. сетей на социальные навыки подростков. Т.е. пишем НЕ о подростках, НЕ о соц. сетях, а об их негативном (или нет) влиянии на соц. навыки молодежи.
Основная задача в эссе:
1) согласиться или не согласиться с утверждением из задания;
2) объяснить, ПОЧЕМУ ты так думаешь (т.е. привести аргументы в поддержку своей точки зрения).
Шаг 4. Разбираем ключевое понятие.
! Иногда сложно сразу подобрать аргументы, в этом случае лучше всего набросать схему ключевого понятия, фигурирующего в теме.
Шаг 5. Анализируем ограничители.
!! Стоит также подумать, что стоит за ограничителями: в нашем случае что делает social media BAD for social skills? Что в данном случае означает BAD?
Например, BAD может означать,
|
|
|
- useless / ineffective (потому что должно что-то развивать, но не развивает);
- harmful (потому что мешает чему-то развиваться);
- damaging (потому что уничтожает);
- dangerous / risky (потому что ставит под угрозу);
- upsetting / traumatizing (потому что травмирует эмоционально).
!!! Прикинув, что входит в ключевых понятия, переходим к плану эссе (в плане можно активно сокращать слова, использовать символы, чтобы сэкономить время).
Шаг 6. Пишем план (planning is crucial!!!).
! Писать план можно и на русском языке, главное – определить для себя, какие именно аргументы будут включены в эссе, «нарисовать карту» эссе, чтобы понимать куда двигаться.
!! В план можно записывать все, что приходит в голову, но стоит следить за тем, чтобы идеи не повторяли и не дублировали друг друга.
!!! Набросав аргументы, важно пронумеровать их в той последовательности, в которой они будут фигурировать в эссе (как правило, стоит начать с самого очевидного и убедительного), а также выбрать аргумент для опровержения правоты наших оппонентов:
Шаг 7. Пишем введение.
Самое главное во введении:
1) отразить дискуссионность темы и
2) перефразировать тему.
1) Отразить дискуссионность = показать, что существуют разные точки зрения на проблему (НЕ обязательно две, главное – разные).
|
|
|
2) Перефразировать = заменить два слова И/ИЛИ изменить грам. конструкцию.
! Не стоит пытаться заменить каждое слово из темы, не нужно бояться несколько раз употребить слова из разряда универсальной лексики (people, children, teenagers, parents, … ) и слова, относящиеся к уникальным для данной темы понятиям (social media, school uniform, circus, …). Подобрав неадекватную замену, мы рискуем потерять баллы не по лексике, а по РКЗ.
Требования «не употреблять одно слово больше двух раз за абзац» не существует.
!! Предложение, вводящее в тему, писать желательно, но НЕ обязательно.
!!! Предложение “In this essay I will express my opinion about this statement” писать НЕ нужно.
!!!! Введение не должно быть слишком длинным / сложным. Оно должно помочь читающему понять, о чем эссе, и в нем должны быть отражены ДВА требования (дискуссионность + перефразирование).
Шаг 8. Раскрываем свое мнение и приводим аргументы.
Необходимо:
1) четко раскрыть свою точку зрения в начале ВТОРОГО абзаца;
2) обосновать свою точку зрения с помощью 2-3 аргументов.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!