Методическое обеспечение программы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЧАЙКОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
44.02.02 Преподавание в начальных классах
Рабочая программа
краткосрочного курса внеурочной деятельности
«название»
для детей (возраст )
направление: общекультурное
| Составитель: студентка группы ПНК-2 /18 ФИО |
Чайковский, 2020 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности по краткосрочному курсу «название» разработана на основе следующих нормативных документов:
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
- перечисляются нормативные документы, которые используются при разработке программы (нормативные документы по выбранному направлению, примерные программы на основе, которой разработана программа, основная образовательная программа начального общего образования конкретной школы, УМК ; д.б. указано не менее 5 нормативных документа)
Краткосрочный курс «название» направлен на (указываются современные социальные проблемы, проблемы образования на решение которых направлен курс). Затем прописывается актуальность решения данной проблемы: почему это так важно, почему это важно в начальной школе, почему во внеурочной деятельности. Укажите как учитываются интересы детей, какие ценности и ориентиры данного курса.
|
|
|
Цель внеурочного курса «название»:
Задачи:
Согласно учебному плану на изучение краткосрочного курса «название» в … (указывается класс) классе выделяется … (указывается количество часов 10-12) часов, продолжительность одного занятия 40 минут, … (указывается сколько раз в неделю предполагаются занятия от 1 до 4) раз в неделю.
Формы организации занятий: перечисляете формы проведения занятий (игра, практикум, экскурсия и т.д.)
Уровень воспитательной результативности по окончанию реализации программы:
Первый уровень (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): конкретизируете результаты этого уровня, например, иметь представление об исследовательском обучении, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичном выступлении.
Второй уровень (формирование позитивного отношения школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): конкретизируете результаты этого уровня, например, уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;
|
|
|
Третий уровень (приобретение школьниками социального опыта самостоятельного социального действия): конкретизируете результаты этого уровня, например, владеть умением планирования и постановки эксперимента;
Внимание! Достижение третьего уровня результатов возможно в 3-4 классе, в 1 и 2 классе прописываем только первый и второй уровни.
Планируемые результаты
В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы следующие УУД:
Личностные результаты:
-
-
-
-
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД:
-
-
-
-
Регулятивные УУД:
-
-
-
-
Коммуникативные УУД:
-
-
-
-
Содержание программы
Название раздела (если есть разделы) (кол-во часов)
Название темы (кол-во часов)
Подробно прописывается содержание темы, понятия с которыми будут знакомится, виды деятельности, которые предстоит освоить. Например,
Тема 1. Теоретические аспекты бисероплетения.( 2 ч)
Знакомство. Показ различных видов бисера и образцов изделий. Просмотр
презентаций, фотографий, и работ учащихся. Ознакомление с материалами,
необходимыми для занятий. Правила поведения и техника безопасности. Организация рабочего места, правила работы с инструментами.
|
|
|
Название темы (кол-во часов)
…..
Название раздела (если есть разделы) (кол-во часов)
Название темы (кол-во часов)
…
Название темы (кол-во часов)
…
Тематическое планирование занятий курса
«название»
| № п/п Раздел | № п/п тема | Наименование разделов/тем | Кол-во часов | Теория | Практика | |
| 1. Профессии вокруг нас (6 часов) | ||||||
| 1 | 1 | Человек и труд. | 2 | 1 | 1 | |
| 2 | Все профессии важны, все профессии нужны. | 2 | 1 | 1 | ||
| 3 | Проект «Профессии моей семьи» | 2 | 0,5 | 1,5 | ||
| 2. … (… часов) | ||||||
| 2 | 4 | |||||
| 5 | ||||||
| 6 | ||||||
| 7 | ||||||
| 3. … (… часов) | ||||||
| 3 | 8 | |||||
| 9 | ||||||
| 10 | ||||||
|
| Итого: | 10 | 3 | 7 | ||
Методическое обеспечение программы
Дидактические материалы:
- перечисляете дидактические пособия, наглядный материал, необходимый для реализации программы.
Оборудование:
- перечисляете все оборудование, ТСО,, необходимые для реализации программы.
|
|
|
Список литературы
Для учителя:
-
-
Для учащихся:
-
Формы подведения итогов
Подведение итогов реализации краткосрочного курса «название» проводится в форме… ( указываете конкретные формы, например в форме выполнения творческих заданий, их презентации, проектов, различных викторин)
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!