Общие требования к структуре курсовой работы
Методические рекомендации по написанию курсовой работы
Введение
Курсовая работа по управленческому учету выполняется студентами специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в соответствии с учебным планом индивидуально в письменной виде под руководством преподавателя. Ее подготовка предполагает углубленное изучение вопросов относящихся к дисциплине «Бухгалтерский управленческий учет» и должна содержать элементы исследования. Выполнение курсовой работы направлено на формирование у студента способности самостоятельно мыслить, сопоставлять, анализировать факты, обобщать их, логически последовательно излагать материал.
Курсовая работа – это более сложный, по сравнению с контрольной работой и рефератом, вид работы. Тема курсовой работы раскрывается на основе изучения научной литературы – монографий, статей, научных отчетов и т.д. Подготовка курсовой работы производится в соответствии с планом, который воплощается в ее оглавлении. Она сопровождается сбором практического материала из различных источников, который обрабатывается на основе теоретических положений с использованием анализа. В курсовой работе обязательно должны быть сноски, ссылки на литературу, приведен библиографический список использованной литературы.
Материал излагается самостоятельно, не допускается его дословное заимствование из литературных источников.
|
|
|
Выполняя курсовую работу по управленческому учету, студент должен:
– выявить главную проблему по выбранной теме, требующую решения;
– четко сформулировать цель и задачи работы;
– определить предмет курсовой работы, источники информации, инструментарий для решения поставленных задач;
– логично излагать свои мысли делать выводы и формулировать предложения по решению выявленных проблем и устранению недостатков;
– правильно оформлять результаты работы.
Подготовка курсовой работы состоит из последовательных этапов:
1. Выбор темы и согласование ее с руководителем.
2. Составление рабочего плана выполнения курсовой работы.
3. Подбор нормативных и литературных источников, сбор статистических и других фактических данных, в том числе используя Интернет.
4. Изучение источников информации, обработка собранного материала.
5. Формирование структуры работы.
6. Формирование основной идеи, базовых положений, предлагаемых выводов и рекомендаций.
7. Изложение материала курсовой работы в соответствии с ее планом и представление ее руководителю.
8. Устранение замечаний руководителя, оформление материала в чистом виде.
9. Получение допуска к защите на основании рецензии руководителя, подготовка к защите.
|
|
|
10. Защита курсовой работы перед комиссией, утвержденной распоряжением заведующей кафедрой.
Выбор темы курсовой работы, постановка проблемы,
Формулировка целей и задач
Выбор темы курсовой работы и составление ее плана – важный этап самостоятельной работы студента. Тема выбирается исходя из тематики, разработанный и утвержденный на кафедре бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения. При выборе темы студент должен ориентироваться прежде всего на проблемы, которые дадут возможность существенно углубить и расширить знания по Бухгалтерскому управленческому учету.
Для студентов заочной формы обучения тема курсовой работы должна быть в той или иной степени связана с его производственной деятельностью. Это позволит использовать конкретный цифровой и фактический материал. Практика показывает, что выполнение курсовой работы связаной с производственной деятельностью студента, вызывает большой интерес у него самого, носит более творческий характер, нередко приводит к выработке полезных и интересных предложений, направленных на повышение эффективности и качества его производственной деятельности.
|
|
|
Чтобы правильно выбрать тему курсовой работы, студенту следует изучить соответствующий раздел дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» по учебникам, учебным пособиям, нормативным документам, рекомендуемым к данному разделу дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет». Эта предварительная работа поможет студенту лучше представить себе содержание, объем и основные вопросы выбранной темы. Ведущую роль здесь играет учебная программа по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учет». В программе во многих случаях первый тезис каждого абзаца отражает ключевой вопрос темы, а последующие за ним предложения конкретизируют, в каком направлении должно идти раскрытие того или иного вопроса. Так узловые вопросы темы «Организация бюджетирования на предприятии» помогают сформировать и учебная программа, и учебники, в которых выделены не только параграфы, но и подзаголовки в них, а в программе дается логическая структура этих вопросов. Например, в учебной программе сформулирована тема 2 «Организация бюджетирования», которая имеет разделы:
1. Бюджетный комитет и бюджетная служба;
2. Положение о бюджетах;
3. Бюджетный цикл и бюджетный регламент;
|
|
|
4. Бюджетирование и контроль по центрам ответственности;
5. Проблемы внедрения бюджетирования.
Актуальность выбранной темы курсовой работы обусловливает, с одной стороны, более подробное и углубленное изучение того или иного раздела дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет», его конкретизацию, а с другой – активизацию учебного процесса и повышение эффективности самостоятельной работы студента.
Содержание курсовой работы должно быть адекватным теме. Тема – это основной вопрос и основной результат работы.
Тема – это научная проблема, подлежащая разработке.
Постановка проблемы состоит из:
а) выделения центрального вопроса проблемы;
б) фиксации того противоречия, которое легло в основу проблемы;
в) предположительном описании ожидаемого результата.
Построение проблемы – это:
во-первых, «расщепление» проблемы на вопросы, без ответов на которые нельзя ее решить;
во-вторых, группирование и определение последовательности решения вопросов, составляющих проблему;
в-третьих, локализация, то есть ограничение сферы изучения в соответствии с потребностями исследования и возможностями исследователя;
в-четвертых, выработка установки на возможность замены любого вопроса проблемы любым другим и поиск альтернатив для всех элементов проблемы.
Цель курсовой работы ставиться для того, чтобы информировать, какого рода основные результаты будут излагаться и обосновываться в данной работе, будет ясно направление хода изложения материал, его логическая последовательность.
Цель разбивается на пять-шесть задач (или подцелей), которые:
а) определяют основные содержательные разделы работы;
б) имеют более конкретный характер.
Цель исследования определяет тактику в виде последовательности конкретных шагов, с помощью которых проблема будет решена. Задачи содержательно раскрывают объект исследования и являются «мостиками» к основным исследовательским гипотезам.
Определить задачи, которые должны быть решены в работе, это значит уяснить:
а) каков непосредственный и опосредованный объект и предмет исследования;
б) какие явления, предметы, закономерности должно охватить исследование;
в) как ограничить данную тему от примыкающих к ней.
Затем формулируется гипотеза – научно-исследовательское предположение о возможных причинах, вызвавших возникновение данного явления или группы однородных явлений.
Гипотеза – пробное решение, которое требуется проверить и доказательно обосновать в тексте курсовой работы. Этой задаче, в конечном счете, служит работа с литературой.
Затем студент составляет предварительный план исследования. Составить такой план значит:
– уточнить формулировку темы;
– обосновать тему;
– дать краткую информацию о ее современном состоянии;
– подготовить развернутую характеристику целей и задач исследования;
– изложить рабочую гипотезу;
– дать мотивацию выбора объекта, предмета и методов исследования;
– установить сроки исполнения.
При изучении литературы требуется выделить главные и частные вопросы темы, увязать задачи курсовой работы, иметь представление по каждой задаче и всей теме. Это позволит проявить творческий подход к написанию курсовой работы, избежать дословного копирования литературных источников. Если студенту понятна логика работы, то задачи он воспринимает как необходимые звенья системы.
Примерный план курсовой работы на тему «Затраты организации: их поведение, учет и классификация для определения себестоимости, оценки стоимости запасов, полученной прибыли»
Введение
1. Затраты и расходы в управленческом учете
2. Классификация затрат для целей определения себестоимости продукции, незавершенного производства и определения прибыли
3. Деловая активность организации и поведение затрат
4. Учет затрат по полной номенклатуре статей калькуляции
5. Учет затрат по сокращенной номенклатуре статей калькуляции
6. Методы оценки незавершенного производства
7. Выводы и рекомендации по совершенствованию учета затрат
Заключение
Примерный план курсовой работы на тему «Принципы разработки норм и нормативов в управленческом учете»
Введение
1. Понятие учета затрат в управленческом учете
2. Классификация затрат
3. Роль и значение нормирования затрат в управлении предприятием
4. Основные принципы нормирования затрат
5. Методы разработки норм и нормативов затрат
6. Нормирование материальных затрат
7. Нормирование трудовых затрат
8. Пути совершенствования нормирования затрат на предприятии
Заключение
Примерный план курсовой работы на тему «Бюджетирование как элемент системы управленческого учета в организации»
Введение
1. Роль бюджетирования в управлении организацией
1.1. Бюджетирование – элемент системы управленческого учета
1.2. Цели и задачи бюджетирования в организации
1.3. Принципы организации системы бюджетирования
2. Бюджетирование в организации (промышленной, торговой, сельскохозяйственной и т.д.)
2.1. Состав бюджета организации
2.2. Методика составления бюджетов
3. Анализ, контроль и оценка бюджетирования в организации
3.1. Анализ гибких и статических бюджетов
3.2. Анализ факторов, влияющих на выполнение бюджетов
3.3. Выводы и предложения по совершенствованию бюджетирования в организации
Заключение
Подбор и изучение литературы
Литература, необходимая для выполнения курсовой работы, подбирается студентом самостоятельно. Вначале следует подобрать основную литературу. Часть основной литературы приведена в перечне литературы в учебной программа по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учет».
Кроме основной литературы, студент должен уметь подбирать и необходимую дополнительную литературу. Для этого он знакомится с соответствующими каталогами в библиотеке СЛИ, читальном зале. В число дополнительной литературы входят монографии, журнальные статьи, брошюры, статистические сборники и др. Так как социально-экономические процессы быстро развиваются и изменяются, требуется подбирать и использовать литературу последних лет издания. Пренебрежение этим положением, использование устаревшей литературы приводит к снижению качества курсовых работ, а иногда и к неудовлетворительной оценке.
Всю отобранную литературу желательно в алфавитном порядке или в соответствии с рубрикатором заносить в отдельный список, на карточки или отдельный файл.
После того как основная и дополнительная литература подобрана, можно приступить к ее изучению. Изучение литературы включает следующие этапы:
1 этап. Изучение истории вопроса. Для этого следует найти и ознакомиться с ранее осуществленными исследованиями по проблемам выбранной темы и осветить историю изучаемого вопроса. Составить исторический обзор значит:
– охарактеризовать основные этапы развития проблемы;
– оттенить переломные моменты;
– отразить главные направления.
2 этап. Анализ современного состояния вопроса. Данный этап означает подготовку ответов на ряд таких вопросов как:
– какие проблемы остались неразрешенными, дискуссионными, а может вообще не затронутыми;
– каков был вклад предшественников;
– каковы их методика, полнота, правильность, значимость сделанных выводов и эффективность предложений.
Не исключено, что не весь материал рекомендованных и подобранных самостоятельно источников будет понятен студенту. Потребуется повторное чтение и осмысление. При первом чтении стоит задача – понять материал в основном, отметить непонятные места. Затем требуется вдумчивое повторное чтение.
Рекомендуется пользоваться словарями, а также консультироваться с преподавателем-руководителем курсовой работы.
В процессы выполнения курсовой работы важное значение имеет подбор фактического и цифрового материала. Так, например, научно-обоснованные и правильные выводы о качестве разработки норм и нормативов затрат в системе управленческого учета можно сделать лишь на основе фактического материала. Анализ фактического материала позволяет лучше раскрыть связь теории с практикой. Поэтому студенту следует отнестись с большим вниманием к подбору фактического материала и статистических данных, необходимых для анализа той проблемы, которую он поднимает и рассматривает в своей курсовой работе.
Хорошо подобранный фактический материал позволяет выявить основные процессы и закономерности. В этой связи студенту важно научиться правильно анализировать цифровой фактический материал, уметь его научно обработать, сгруппировать, привести к сопоставимым единицам измерения.
Основными источниками фактических данных являются общие и отраслевые статистические сборники и справочники.
Данные фактического характера можно найти в соответствующих газетах и журналах, например: «Бухгалтерский учет», «Экономика и жизнь», «Финансовая газета», «Финансовый директор» и др.
При ознакомлении с содержанием литературных источников студенту следует сразу же отбирать и выписывать данные, относящиеся к теме курсовой работы. Однако при подборе фактических данных из разных источников необходимо помнить о том, их можно сравнивать и анализировать только тогда, когда они сопоставимы. Для объективного анализа целесообразно отбирать такой фактический материал, который выражен в одинаковых единицах измерения, или такие данные, которые после соответствующей обработки могут быть сравнимыми.
В последние годы все большую помощь в учебной и научной работе оказывает Интернет, который позволяет с минимальными затратами труда и в кратчайший срок получить информацию по интересующей теме. Интернет компенсирует нехватку информации, дефицит специальной литературы, а также дает возможность найти наиболее свежую информацию по той или иной проблеме. Кроме того, в компьютерной сети можно найти образцы курсовых работ по «Управленческому учету» (хотя может оказаться, что это будет худший вариант).
У каждого студента со временем вырабатываются свои индивидуальные навыки работы с книгой, изучения первоисточников, законодательных материалов. Вместе с тем важным условием эффективности этой работы является ее правильная организация. Подобранная литература должна конспектироваться, что позволяет сконцентрировать внимание на главных положениях курсовой работы. При этом наиболее важные факты, определения следует в отдельных случаях выписывать подробно, с тем чтобы избежать каких-либо искажений, неточностей. Конспектирование целесообразно осуществлять в соответствии с вопросами разработанного плана курсовой работы, что в последствии может облегчить подготовку текста.
При изучении дополнительной литературы надо также выписывать интересные положения и факты, пересказывая их своими словами или приводя их в виде цитаты с указанием автора, названия источника и номера страницы. Выписывать следует в первую очередь наиболее важные факты, примеры и определения, а также статистические данные, относящиеся к основному содержанию темы курсовой работы.
Конспекты бывают нескольких видов: плановые, свободные, текстуальные и тематические.
Плановый конспект – конспект книги (закона) по ее содержанию: разделам, главам и параграфам. Такой конспект полностью отражает структуру книги (закона).
Свободный конспект – конспект, сочетающий цитаты с собственным пересказом содержания отдельных разделов. Цитата – точная дословная выдержка из какого-нибудь текста, высказывания, законченная по содержанию, с обязательной отсылкой к источнику и автору.
Текстуальный конспект – конспект в виде собрания цитат, которые передают основное содержание источника из через авторские высказывания наиболее важных идей.
Тематический конспект – конспект, в котором цитаты из разных источников или пересказ авторских мыслей группируются по рубрикам, раскрывающим содержание темы.
В ходе анализа собранного по теме материала выбирают наиболее обоснованные и аргументированные конспективные записи, выписки, цитаты и затем систематизируют их по ключевым вопросам исследования. Итогом этой работы должна стать логически выстроенная система сведений по существу исследуемого вопроса.
Курсовая работа может носить теоретический или эмпирический характер, что не может не повлиять на логику изложения материала.
Теоретическая работа основана преимущественно на литературных источниках. Такую работу можно начать с краткого, но обстоятельного обзора этих источников, чтобы показать историю вопроса, традиции и обозначить предшественников. Вторая часть работы – содержательный контекст, где выдвигается тезис, некая идея или концепция, предлагающая вариант объяснения ключевых вопросов (цели и задач), поставленных во введении. Наиболее важная часть работы – аргументация основных теоретических положений, выводов и рекомендаций.
Шесть простых приемов быстрого чтения:
1. Ненужное – в корзину: если стопка бумаг, документов, книг, журналов и газет на вашем столе большая, то для начала разделите все на три части: то, что необходимо основательно проработать; то, что достаточно пробежать глазами; то, что следует немедленно отправить в корзину.
2. Глаз-алмаз: прежде чем нырнуть с головой в высокоинтеллектуальный фолиант, который необходимо осилить за несколько часов, внимательно просмотрите текст. Потом решите, действительно ли эта книга стоит вашего внимания, а если да, то какая глава может быть наиболее интересной. Внимательно прочитайте ее от начала до конца. Если перед вами длинная газетная статья, «сфотографируйте» глазами заголовок, шапку, первый и последний абзац. Подзаголовки тоже могут пригодиться, чтобы понять, стоит читать дальше или нет.
3. В несколько заходов: после беглого просмотра материала следует вернуться к тексту – для более детального анализа. Облегчить процесс понимания и запоминания текста помогут заранее сформулированные вопросы. Поверьте, это экономит массу времени. Читайте быстро и прицельно не стоит ничего подчеркивать – это сбивает. Делайте маленькие пометки или пишите ключевые слова на полях. И не отклоняйтесь от главной темы, если хотите копнуть глубже и получить конкретную информацию по интересующему вас вопросу.
4. Продумайте тактику: существует несколько тактик быстрого чтения. Самый простой способ – это ускорение чтения. Возьмите карандаш и водите им по строчкам. Ваш глаз автоматически будет следить за карандашом, на мгновение задерживаясь у каждого слова в отдельности. Более сложная техника называется «обширное зрение». Старайтесь охватить взглядом сразу три слова. Это довольно легко, но требует некоторой тренировки. «Высокоскоростной темп» - техника довольно сложная и больше всего подходит в том случае, если у вас оказалась огромная кипа бумаг, которую необходимо осилить за ограниченный промежуток времени. Пролистайте страницы в очень быстром темпе, как бы сканируя их и обращая внимание на то, сто написано более крупным шрифтом. Поле соответствующей тренировки у вас в памяти начнут оставаться не только заголовки, но и ключевые слова.
5. Найти и обезвредить: научитесь пропускать такие слова, как «так же, как и...», «словно». Если вы должны быстро понять текст, помогают такие слова, как «кроме того…», «затем» – они предполагают последующее действие, а такие слова, как «однако», «но», указывают на смену действий.
6. Игры разума: при чтении в последний раз вы должны проработать информацию. Для этого выделите маркером места в тексте, которые вы считаете основными, и потом на отдельном листе сделайте записи. Но удобнее будет, если вы вместо целых предложений начертите схему. У вас получится так называемая «Mind Map» - «карта интеллектуальной местности», состоящая из ключевых пунктов, связанных между собой стрелочками. Начинайте с середины листа и центральной темы, затем с помощью стрелок продвигайтесь от нее в направлении подпунктов. Если вы хотя бы раз успешно опробуете эту систему, то сэкономите массу времени, которое в последствии можно потратить на что-нибудь действительно полезное и интересное.
Общие требования к структуре курсовой работы
Выполнение курсовой работы по «Бухгалтерскому управленческому учету» базируется на изучении отраслевых методических разработок по планированию, учету затрат и калькулированию себестоимости продукции (работ, услуг), литературных источников, а также на практическом материале предприятий.
Ее выполнение требует от студента не только знаний общей и специальной литературы по теме, но и умения проводить экономико-математические, экспериментальные и другие исследования, увязывать вопросы теории и практики, делать обобщения, выводы и предложения по улучшению сбора и обработки информации для принятия управленческих решений.
Студентам заочной формы обучения рекомендуется выполнять курсовую работу на материалах предприятия, где они работают.
Подготовке курсовой работы предшествует планомерный учебный процесс, программой которого определены сроки выполнения работы. Общая схема подготовки и защиты курсовой работы может быть представлена следующим образом:
1. Подготовительная работа:
– определение общей терминологии курсовой работы;
– определение цели курсовой работы;
– формулировка рабочих названий наиболее предпочтительных вариантов тем курсовой работы;
– согласование темы;
– определение задач курсовой работы;
– формулировка рабочих названий частей курсовой работы;
– определение общего порядка и методов выполнения курсовой работы;
– утверждение темы;
– получение задания на выполнение курсовой работы;
– определение предварительного порядка построения содержания курсовой работы;
– составление общего плана содержания;
– получение методических рекомендаций на выполнение курсовой работы;
– уточнение и утверждение оглавления (содержания) курсовой работы.
2. Работа с источниками информации:
– определение основных источников информации;
– поиск информации в различных группах источников по утвержденной теме;
– последовательная обработка источников информации (ведение рабочих записей);
– отсев ненужных источников;
– составление списка источников, необходимых для написания работы.
3. Компиляция текста курсовой работы:
– определение порядка работы с источниками информации, необходимыми для написания работы;
– систематизация и анализ записей;
– проверка полноты и достоверности записей;
– дополнение, уточнение и взаимоувязка рабочих записей в слитный текст;
– рубрикация текста;
– уточнение оглавления (содержания) курсовой работы;
– привлечение дополнительных источников информации (при необходимости);
– составление развернутого оглавления (содержания) курсовой работы.
4. Обработка скомпилированного текста:
– редактирование основного текста;
– дополнение содержания частями, не вошедшими в основной текст;
– проверка текста.
5. Оформление курсовой работы:
– оформление текстуальной части;
– оформление иллюстрированного материала;
– оформление приложений.
6. Подготовка к защите курсовой работе:
– подготовка текста выступления для защиты курсовой работы;
– подготовка рецензии на курсовую работу;
– выступление (защита) курсовой работы;
– передача курсовой работы на хранение.
Основными требованиями к содержанию курсовой работы являются:
– обстоятельное освещение теоретических аспектов исследуемой темы;
– полный и объективный анализ наиболее известных источников по теме курсовой работы;
– точное описание апробации, условий проведения экспериментов, а также их результатов;
– аргументированность выводов, обоснованность предложений и рекомендаций;
– использование (к месту) актуальных статистических данных;
– использование (к месту) таблиц, графиков, диаграмм, схем и т.п.;
– соответствие структуры основного текста окончательному варианту оглавления содержания;
– логичное и лаконичное изложение содержания внутри всех частей (разделов, глав, параграфов);
– использование соответствующей характеру курсовой работы унифицированной терминологии, сокращений и т.п.;
– взвешенная критика оппонентов.
Структура курсовой работы определяется, как правило, ее предназначением и спецификой темы. Однако сложилась определенная, устойчивая традиция формирования структуры научных произведений, к которым относится и курсовая работа, основными элементами которой в порядке их расположения является следующее:
1. Титульный лист.
2. Содержание (оглавление).
3. Введение.
4. Главы основной части.
5. Заключение.
6. Библиографический список.
7. Приложения.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!