Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины
Общекультурные компетенции:
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские и социокультурные проблемы;
ОК-6 обладает сформированным историческим мышлением, способен понимать диалектику историко-культурного процесса, внутренние закономерности развития культуры;
ОК-10 владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников.
В результате изучения дисциплины
студент должен знать:
- содержание основных терминов и понятий из области истории и теории ДПИ;
- особенности основных художественных стилей и направлений мировой культуры;
- наиболее значительные памятники ДПИ;
- имена и творчество наиболее значительных мастеров ДПИ;
- конкретный исторический материал, содержащийся в рекомендованных документальных источниках и учебной литературе.
студент должен уметь:
- использовать полученные знания для более глубокого понимания произведений мирового искусства;
- использовать полученные знания для разработки собственных художественно-творческих проектов, основанных на интерпретации исторических образов и стилей;
студент должен владеть:
|
|
|
- основополагающими художественными терминами.
Общая трудоемкость дисциплины (учебного курса) – 4 ЗЕТ
Разработчики программы:
доцент, кандидат культурологии _________________ ___О. В. Сямина___
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О.Фамилия)
4. Структура и содержание дисциплины ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДПИ
Семестр изучения _______1_________
| Раздел, модуль | Подраздел, тема | Виды учебной работы | Необходимые материально-технические ресурсы | Формы текущего контроля | Рекомендуемая литература (№) | ||||||||
| Аудиторные занятия (в часах) | Самостоятельная работа | ||||||||||||
| всего | в т.ч. в интерактивной форме | Формы проведения лекций, лабораторных, практических занятий, методы обучения, реализующие применяемую образовательную технологию | в часах | формы организации самостоятельной работы | |||||||||
| лекций | лабораторных | практических | |||||||||||
| Модуль 1. ДПИ как сфера художественного творчества: специфика, основные проблемы | 2 | 2 | визуальная лекция | 4 | составление словаря терминов | компьютер, проектор, библиотека, медиатека учебно-методического кабинета истории искусств | проверка самостоятельной работы | Об.: №1, 3, 4, 5 Доп.: №46, 73 | |||||
| Модуль 2. История зарубежного ДПИ
| 6 | 6 | 12 | 24 | |||||||||
| Тема 1. Первобытная эпоха. Древний Египет. Античность | 2 | 2 | 4 | лекция с элементами беседы, семинар-дискуссия с использованием презентационных методов обучения | 8 | работа с рекомендуемой обязательной и дополнительной литературой, подготовка доклада с презентацией к семинарскому занятию, зарисовки в тетради | компьютер, проектор, библиотека, комплект художественных репродукций, медиатека кабинета истории искусств | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении, слайд-тест | Об.: №1, 3, 4, 5 Доп.: №2, 6, 14, 19, 25, 29, 31, 38, 41, 48, 50, 53, 54, 61, 68, 69, 70 | ||||
| Тема 2. Средние века и Возрождение. Западная Европа. Восток, Африка, Америка | 2 | 2 | 4 | лекция с элементами беседы, семинар-дискуссия с использованием презентационных методов обучения | 8 | работа с рекомендуемой обязательной и дополнительной литературой, подготовка доклада с презентацией к семинарскому занятию, зарисовки в тетради | компьютер, проектор, библиотека и медиатека кабинета истории искусств, комплект художественных репродукций | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении | Об.: №1, 3, 4, 5 Доп.: №5, 6, 8, 11, 29, 30, 35, 37, 42, 50, 55, 56, 57, 72, 73, 75, 76 | ||||
| Тема 3. Новое время (барокко, рококо, классицизм, ампир, эклектика) ХХ век (модерн, конструктивизм, арт деко, сталинский классицизм, постмодернизм) | 2 | 2 | 4 | лекция с элементами беседы, семинар-дискуссия с использованием презентационных методов обучения | 8 | работа с рекомендуемой обязательной и дополнительной литературой, подготовка доклада с презентацией к семинарскому занятию, зарисовки в рабочей тетради, анализ произведения | компьютер, проектор, библиотека и медиатека, комплект художественных репродукций | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении, контрольная работа по материалу всего модуля | Об.: №1, 3, 4, 5 Доп.: №5, 29, 35, 43, 50 | ||||
| Модуль 3. История ДПИ в России
| 8 | 6 | 8 | 24 | |||||||||
| Подраздел 1. Древняя Русь | 4 | 2 | 4 | 10 | |||||||||
| Тема 1. Язычество восточных славян. Киевская Русь | 2 | 2 | лекция с элементами беседы, с использованием презентационных методов обучения | 4 | работа с рекомендуемой обязательной и дополнительной литературой, конспектирование, зарисовки в тетради | компьютер, проектор, библиотека, комплект художественных репродукций | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении, слайд-тест | Об.: №1, 3, 4, 5 Доп.: №3, 6, 7, 12, 13, 16, 20, 21, 24, 26, 39, 45, 49, 51, 59, 67, 74 | |||||
| Тема 2. Московская Русь. XVII век | 2 | 2 | 2 | лекция с элементами беседы, семинар-дискуссия с использованием презентационных методов обучения | 6 | работа с рекомендуемой литературой, подготовка доклада с презентацией к семинарскому занятию, зарисовки в тетради | телевизор, DVD, компьютер, проектор, библиотека, комплект художественных репродукций | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении, слайд-тест | Об.: №1, 3, 4, 5 Доп.: №12, 13, 15, 16, 20, 24, 39, 45, 49, 51, 59, 62, 74 | ||||
| Подраздел 2. Новое время | 4 | 4 | 4 | 14 | |||||||||
| Тема 1. XVIII век. Классицизм, барокко. XIX век. Романтизм. Эклектика. Рубеж XIX – XX вв. М одерн | 2 | 2 | 2 | лекция с элементами беседы, семинар-дискуссия с использованием презентационных методов обучения | 8 | работа с рекомендуемой обязательной и дополнительной литературой, конспектирование, зарисовки в тетради, подготовка доклада с презентацией к семинарскому занятию, анализ одного произведения | телевизор, DVD, компьютер, проектор, библиотека, комплект художественных репродукций | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении | Об.: №1, 3, 4, 5 Доп.: №4, 9, 10, 13, 16, 24, 26, 27, 29, 45, 51, 59, 62, 63, 64, 65, 66 | ||||
| Тема 2. ДПИ советской эпохи. Русские народные промыслы: традиции и современность | 2 | 2 | 2 | лекция с элементами беседы, семинар-дискуссия с использованием презентационных методов обучения | 6 | работа с рекомендуемой обязательной и дополнительной литературой, конспектирование, подготовка доклада с презентацией к семинарскому занятию | телевизор, DVD, компьютер, проектор, библиотека, комплект художественных репродукций | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении, выполнение итоговой Конт.р по материалу всего модуля | Об.: №1, 2, 3, 4, 5 Доп.: №16, 17, 22, 23, 28, 34, 40, 47, 52, 58 | ||||
| Модуль 4. Современное ДПИ: тенденции, явления, мастера
| 2 | 4 | 4 | 22 | |||||||||
| Тема 1. Современные проблемы развития ДПИ. Зарубежное декоративно-прикладное искусство | 2 | 2 | 2 | лекция с элементами беседы, семинар-дискуссия с использованием презентационных методов обучения | 10 | работа с рекомендуемой обязательной и дополнительной литературой, конспектирование, подготовка доклада с презентацией к семинарскому занятию | телевизор, DVD, компьютер, проектор, библиотека, комплект художественных репродукций | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении | Об.: №1, 3, 4, 5 | ||||
| Тема 2. Декоративно-прикладное искусство в современной России: мастера, школы, проблемы, тенденции | 2 | 2 | семинар-дискуссия с использованием презентационных методов обучения | 12 36 | сбор и систематизация материала по заданной теме, конспектирование, подготовка сообщения и презентации к семинарскому занятию подготовка к экзамену | телевизор, DVD, компьютер, проектор, библиотека | выступление с докладом на семинаре, участие в обсуждении проведение экзамена | Об.: №1, 3, 4, 5 Доп.: №32, 33 | |||||
| Итого: | 18 | 16 | 26 | 110 | |||||||||
| 34
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||||||||