Игра «Что за чудо овощи, что за чудо фрукты»
У старших дошкольников средствами продуктивной деятельности как способ решения задач образовательной области «Художественное творчество»».
Воспитатель
Высшей кв.категории
Панчук Наталья Николаевна
Актуальность педагогического опыта:
Изменения, происходящие в настоящее время в системе образования выдвигают новые требования, среди которых главным является развитие у детей способностей;
это обусловлено социально – потребностью в людях активных, знающих и умеющих решать различные жизненные ситуации, предвидеть, предполагать, прогнозировать - такие проблемы способны решать только творчески одаренные люди;
обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, обеспечение государственно поддержки для одаренных детей;
В основе современных концепций воспитания и образования решаются задачи по воспитанию активной творческой личности;
Наиболее ярко и активно развиваются творческие способности у детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности, в процессе которой у детей развиваются художественно-творческие (изобразительные) способности.
Противоречия:
между необходимостью уделять большое внимание развитию творческих способностей детей и отсутствием в основной общеобразовательной программе, реализуемой в ДОУ разнообразия методов, приемов и технологий, которые позволили бы повышать интерес дошкольников к изобразительной деятельности, развивали бы детское изобразительное творчество;
|
|
|
между необходимостью в процессе развития художественно-творческих способностей обучать детей приемам изображения, помогая тем самым ребенку отображать свои впечатления от восприятия окружающего мира, но при этом не нарушать целостность их эстетического освоения мира, сохранить самостоятельность, активность, инициативность, индивидуальность в работах детей, как составных детского творчества.
Дидактическое пособие «Круги Луллия»
Задачи, которые решаются с помощью данного пособия:
-учить выстраивать сюжетную линию в рисунке,
- развивать образное мышление,
-формировать способность решать проблемные ситуации,
-формировать умение творчески подходить к работе,
-видеть фантастическое сочетание разнообразных объектов.
Игра «Придумай роспись»
1-ый круг: картинки с графическим изображением предметов, которые нужно расписать. (дом, мяч, чашка и т.д.)
|
|
|
2-ой круг: картинки с графическим изображением узоров (достаточно 3-х элементов: линия, растительный элемент, геометрическая фигура)
3-ий круг: картинка с изображением палитры состоящей из трех цветов.
Игра «Что за чудо овощи, что за чудо фрукты»
1-ый круг: картинки с контурным изображением овощей, фруктов.
2-ой круг: по две картинки с изображением цветных клякс. (две картинки кладутся на сектор между ними знак плюс обозначающий смешивание цветов.)
Задание: 1-й вариант . Ребенку предлагается в случайном порядке раскрутить круги. Получается необычное изображение.
2-й вариант. Ребенок специально подбирает нужные сектора. Получается реальное изображение.
Пример: розовый огурец, красное яблоко.
Примечание: можно предложить эти два варианта изобразить на одном листе и пофантазировать. Например: реальным овощем или фруктом я бы угостил друга (кого именно), а вымышленным любит полакомиться невиданный зверь (придумать какой).
Игра «Необычный пейзаж»
1-ый круг: картинки с изображением признаков всех времен года.
2-ой круг: карточки с названием времени года.
3-ий круг: картинки с изображением соответствующей каждому времени года цветовой гаммы.
|
|
|
Задание: ребенок раскручивает круги. Можно целенаправленно выбрать нужное сочетание, можно положиться на случай. Вверху листка можно написать какое время года будет изображать ребенок.
Пример: получилась зима желто-красного цвета с признаками весны.
Примечание: если ребенку трудно запомнить все выпавшие сектора, предлагается изготовить заранее дубликаты картинок уменьшенном варианте, чтобы ребенок мог выложить их перед собой.
Игра «Смешные профессии»
1-ый круг: картинки с изображением людей разных профессий. (врач, учитель, космонавт, дворник, плотник, полицейский, продавец, повар).
2-ой круг: картинки с изображением места работы представителей той или иной профессии. (для повара картинка с изображением кухни, для дворника с изображением двора, для учителя – парты и доска, и т.д.)
3-ий круг: картинки с изображением инструментов и инвентаря для работы. (для продавца - весы, для врача – бинты, вата, для полицейского – жезл и т.д. )
|
|
|
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 113; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!