Усвідомлення знань, зв'язків та залежностей між елементами
Карташева Марина 31 группа (25.02.2020)
Клас: 4-А
Тема. Рід і число прикметників. Колядки, щедрівки. Леонід Глібов "Зимова пісенька".
Мета:
- навчальна: розширити знання учнів про граматичний і смисловий зв'язок прикметників з іменниками; навчити розпізнавати рід і число прикметників за значеннями іменників; продовжити роботу з виразністю, свідомого читання;
- розвиваюча: розвивати вміння аналізувати, узагальнювати деякі закономірності мовних явищ щодо прикметника;
- виховна: виховувати інтерес до української мови».
Тип уроку: комбінований
Обладнання:
ХРОНОМЕТРАЖ УРОКУ
1. Организація початку урока – 1хв.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуализація и коррекція знань 2 хв.
3. Повідомлення учням теми, мети уроку – 4 хв.
4. Сприйняття і усвідомлення учнями фактичного матеріалу 14хв.
5. Освідомлення знань, зв'язків та залежностей між елементами 13хв.
6. Узагальнення і систематизація знань 7 хв.
7. Підсумки уроку 3 хв.
8. Повідомлення домашнього завдання 2 хв.
|
|
|
ХІД УРОКУ
Организація початку урока
- Доброго дня! Мене звати Марина Дмитрівна. Сьогодні проводити урок з української мови і літературного читання буду я.
- Перевірте готовність до уроку. Все у вас на парті? Ручка, олівець, зошит, щоденник? Тож починаємо!
Перевірка домашнього завдання, відтворення і корекція опірних знань учнів. Актуалізація знань.
- Яке у вас було домашнє завдання? (читати вірш Тамари Коломiєць «Сiчень")
- Хто бажає прочитати вірш?
- Скажіть, про що цей вірш?
- Так, добре.
- Січень ще багатий на свята, які ви можете назвати?
- Раніше люди відзначали святкування гучними гуляннями: співали пісні, танцювали, ходили в гості один до одного. Пісні складалися народом, в них вони відображали народну мудрість, красу природи, різні жарти.
Повідомлення учням теми, мети уроку
- Сьогодні ми познайомимося з народними піснями, такими як колядка та щедрівка. А також з авторською пісенькою Леоніда Глібова "Зимова пісенька".
Сприйняття і усвідомлення учнями фактичного матеріалу
- Скажіть, хтось з вас знає що таке колядка?
- Колядки - це традиційні різдвяні пісеньки, які складалися народом. В них прославляється будинок, в який приходять і бажається господарям щастя, здоров'я, благополуччя.
|
|
|
- Подивіться на картинки, тут проілюстровані моменти колядування. Зверніть увагу на костюми і чисельність людей. Саме так раніше виглядало колядування.
- Для кожного свята були свої пісні. На ряду з колядками люди виконували щедрівки. Хто знає що таке щедрівка?
- Щедрівки — величальні українські народні обрядові пісні, які виконуються під Новий рік і у Щедрий Вечір. Відповідно до різдвяно-новорічних звичаїв, щедрівки, як і колядки, величають господаря та його родину.
- Подивіться на картинки, де зображується щедрування, скажіть колядування і щедрування схожі? Чим?
- Скажіть, а чим вони відрізняються? (колядка співається на Різдво, а щедрівка на Новий рік і щедрий вечір)
Словникова робота
- Прочитайте на дошці слова (сивая зозуленька, дрібні зірки, ясен місяць)
- Які слова вам незнайомі?
- Хто знає, що означає вислів «сивая зозуленька»?
- Що таке «дрібні зірки»?
- Що означає вислів «ясен місяць»?
- Хто мені зачитає ці слова українською мовою та їх лексичне значення?
- Діти, давайте познайомимося з українською народною пісенькою " Ой сивая та і зозуленька". Відкрийте сторінку 103.
Первинне сприйняття
- Добре, уважно послухайте, я буду читати українську народну пісеньку та визначте чи всі слова вам зрозумілі.
|
|
|
- Слухаючи, пісеньку зверніть увагу на інтонацію, настрій, який у ньому передано.
- Які слова вам були незнайомі у цій пісеньки ?
- Скажіть про що ця пісенька?
Читання учнями пісеньк и
- Тепер, ви прочитаєте вірш по одному рядку (називаю учня, який прочитає вірш) Усі уважно слідкують.
- Як ви думаєте це колядка чи щедрівка? Чому ви так важаєте?
- Знайдіть в тексті підтвердження того що це щедрівка
- Добре
Р озбір друго ї частини нового матеріалу
- Крім народних пісень є ще й авторські, тобто у них є свій автор. Зараз я пропоную вам познайомитися з однією з таких пісень. Вона називається «Зимова пісенька», її автор Леонід Глібов.
Словникова робота
- Прочитайте на дошці слова (купу за садком, гуртом, мара, геть, з ляку утече)
- Які слова вам незнайомі?
- Хто знає, що означає вислів «купу за садком»?
- Що означає «гуртом»?
- Що таке «мара»?
- Що означає «геть»?
- Що означає вислів «з ляку утече»?
- Хто мені зачитає ці слова українською мовою та їх лексичне значення?
Первинне сприйняття
- Добре, відкрийте сторінку 104
- Уважно послухайте, я буду читати вірш Леоніда Глібова та визначте чи всі слова вам зрозумілі. Слухаючи вірш, зверніть увагу на інтонацію, настрій, який у ньому передано.
|
|
|
- Які слова вам були незнайомі у цьому вірші?
- Скажіть, про що це вірш?
- З яким проханням звертаються діти до зими? Знайдіть в тексті.
- Як описують снігову бабу?
- Чому її зробили такою страшною?
Читання учнями вірша
- Тепер, ви прочитаєте вірш по одному рядку. (називаю учня, який прочитає вірш) Усі уважно слідкують.
Гра «Продовжи речення»
- Добре. Зараз зіграємо у гру . Я буду починати речення, а ви будете уважно слухати та шукати продовження цього речення в тексті вірша. Хто перший знайде підіймає руку та відповідає.
Не верти хвостом…
Бабу здоровенную…
Зробим очі чорнії…
День і ніч стоятиме…
Де й мороз той дінеться…
- Молодці, а зараз давайте трохи відпочинемо
Фізкультхвилинка
Працювати перестали
І тепер всі дружно встали.
Будемо відпочивати,
Нумо, вправу починати!
Руки вгору, руки вниз
І легесенько пригнись.
Покрутились, повертілись,
На хвилинку зупинились.
Пострибали, пострибали,
Раз — присіли, другий — встали.
Всі за парти посідали.
Усвідомлення знань, зв'язків та залежностей між елементами
- Добре, ми відпочили
- На минулому уроці ви працювали над такою частиною мови як прикметник. Давайте згадаємо, що це.
- На які питання відповідає прикметник?
- Які слова прикметники, ви почули у вірші? Назвіть їх.
- Діти, давайте згадаємо з якою частиною мови тісно взаємодіє прикметник
- Давайте за допомогою схеми порівняємо іменник і прикметник
- Скажіть, що спільного у них? (рід та число)
- Діти, прикметники мають такий же рід і число що і іменники
- Скажіть, а якого числа бувають іменники?
- Добре, тепер подивіться на прикметники на дошці, давайте визначимо їх число
- Гаразд, тепер давайте згадаємо який рід мають іменники
- Прикметники в однині вживаються у тому самому роді, що й іменники до яких вони відносяться. У множині прикметники за родами не змінюються.
- Сьогодні до нас на урок завітала гостя. А хто вона, ви зможете дізнатися, коли відгадаєте загадку:
Велетенська сіра птаха
На мишей нагнала страху,
В неї мудра голова,
Хто це, діточки?… (Сова)
- Вірно, сьогодні у нас на уроці мудра сова, яка приготувала для вас цікаві завдання за допомогою яких ви закріпите знання про рід і число прикметників. Перше завдання яке вона нам пропонує це гра "Постав у множині".
6.1. Гра "Постав у множині"
- Я називатиму вам словосполучення в однині, а ви - називаєте їх у множині.
Зимове свято( зимові свята), красивий сніговик( красиві сніговики), маленька сніжинка( маленькі сніжинки), в'язана рукавиця( в'язані рукавиці), сніговий замет (снігові замети), холодний день( холодні дні)
- Молодці. Друге завдання яке нам обрала сова це номер 2 на сторінці 106.
- Молодці. Наступне завдання, яке нам підібрала мудра сова це номер 5 на сторінці 107.
- Добре.
Підсумок уроку
- Годинник невтомний показує в раз, що нашу роботу закінчити час.
- Але давайте згадаємо про що ми сьогодні говорили. Скажіть, які народні пісні ми сьогодні розбирали?
- Яку авторську пісеньку читали?
- Що таке прикметник?
- Що нового ми сьогодні вивчили про прикметник?
- Якого роду можуть бути прикметники?
- А я кого числа?
- Молодці. Скажіть, що більш за все сподобалосяна уроці?
- Які завдання було легко виконувати?
- А які виявились складними?
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!