Введение детей младшего дошкольного возраста в дизайн-деятельность в рамках проекта «Лучшие друзья Мухи-Цокотухи» (плоскостной(аппликативно-графический) дизайн)
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида МДОУ «Увинский детский сад №2»
План работы по самообразованию
На 2013-2017 г.г.
Тема: Дизайн-деятельность как условие развития творческих способностей дошкольников.
Воспитатель: Шулятьева Елена Валентиновна
План работы по самообразованию
Тема: Дизайн-деятельность как условие развития творческих способностей дошкольников.
Цель: Выяснить роль и значение дизайн-деятельности в развитии творческих способностей дошкольников. Объединить усилия педагогов и родителей по развитию творческих способностей дошкольников, формированию эстетического отношения к окружающей действительности.
Задачи:
1. Изучить литературу по теме;
2. Разработать перспективный план;
3. Разработать рекомендации для педагогов по проведению образовательной работы по дизайн-деятельности с дошкольниками;
Актуальность: На сегодняшний день активно обращается внимание на новое направление художественного воспитания детей дошкольного возраста – детский дизайн, который дает широкий простор детскому творчеству, развитие которого в свою очередь является согласно Федеральным Государственным Образовательным стандартам центральной задачей образования детей дошкольного возраста.
Современному педагогу необходимо овладеть культурой дизайна, знать, а главное уметь показать детям, как можно грамотно и красиво обустроить среду обитания.
|
|
|
Актуальность проблемы определяется и тем, что закрепление шаблонов в творчестве ребенка представляет для него большую опасность, поэтому необходимо разрушать застывшие шаблоны и вводить новые виды деятельности, способствующие стимулированию собственного творчества ребенка. Таковой деятельностью и является детская дизайн-деятельность.
Детский дизайн в дошкольном возрасте, наряду с игрой, интегрируется с задачами по всем направлениям образовательной программы:
а) художественно-эстетическое развитие: возникают новые виды изо-пространственного творчества. Видоизменяются детские игры художественного содержания, переходящие в продуктивную деятельность различного вида: рисование, лепку, аппликацию, творческое конструирование.
б) речевое развитие: формируется культура речи и общения.
в) познавательное развитие: формируется способность к анализу и обобщению, пространственное воображение, проектное мышление, расширяется кругозор.
в) социально-коммуникативное развитие: решаются задачи нравственного воспитания в условиях социализации детей в коллективе и в семье.
|
|
|
г) в области “Физическое развитие” реализуются интегративные возможности, энергетика и динамизм детского дизайна позволяют решать задачи охраны здоровья ребенка (снижение явлений гиподинамии, неврозов, сколиозов, близорукости и т. д.)
Детский дизайн носит прикладной характер. Детские работы могут использоваться для социально значимых целей:
1) для поддержания красоты в окружающем ребенка пространства
2) для изготовления подарков,
3) для оснащения игровой деятельности
4) способствует формированию у детей способности к мотивации своей деятельности; умению переустраивать свою деятельность в зависимости от получаемого результата; самим оценить и находить пути исправления недостатков. Методом проб и ошибок, зная цель своей работы, ребенок приходит к решению поставленной цели.
5) способствует развитию сенсорных способностей – чувства цвета, формы, величины и пропорций. Работа с различными материалами развивает осязательные чувства ребенка, он приобретает бесценный сенсорный опыт.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
| Учебный год | Содержание работы | Результат |
| 2013/2014 | Плоскостной(аппликативно-графический) дизайн – рамочки | Мастер-класс для сотрудников ДОУ Презентация готового продукта в форме приема сотрудников, детей ДОУ и родителей. |
| 2014/2015 | Предметно-пространственный дизайн –мобиль | Подтверждение на первую квалификационную категорию; Мастер-класс для воспитателей |
| 2015-2016 | Плоскостной(аппликативно-графический) дизайн –открытка | Презентация готового продукта в форме приема сотрудников, детей ДОУ и родителей. Мастер-класс для воспитателей ДОУ. |
| 2016-2017 | Плоскостной(аппликативно-графический) дизайн – книжка-самоделка | Рекомендации для педагогов по проведению образовательной работы по книжному дизайну с дошкольниками; Творческий отчет на заседании педагогического совета |
|
|
|
План работы на 2013-2014 уч.год
Введение детей младшего дошкольного возраста в дизайн-деятельность в рамках проекта «Лучшие друзья Мухи-Цокотухи» (плоскостной(аппликативно-графический) дизайн)
| Раздел | Содержание работы | Сроки реализации | Практические выходы |
| Изучение научной, методической литературы | Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания: 1. ФЗ «Об образовании в РФ»; 2. ФГОС ДО Статьи Г. Н. Пантелеева, Г. Ярыгиной, О. Кузнецовой, Г. Давыдовой, Широковой С. в изданиях «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч» и др.; Метод.пособие «Художественное конструирование в детском саду» И.А.Лыкова; Журнал «Цветные ладошки», «Мистер Самоделкин», «Подарки своими руками» и др. Интернет-ресурсы (сайт «Город мастеров», « МАААМ.ru» и др.) Участие в вебинарах | Сентябрь-май | Консультация для педагогов «Детский дизайн в ДОУ» |
| Работа с детьми | Первоначальное знакомство с профессией художника-декоратора; Создание образов насекомых в совместной с воспитателем художественной деятельности: -пауки в паутине; -гусеницы и бабочки и др. Декоративно-оформительская деятельность: -рамочки для готовых рисунков (аппликация из цв. полосок), -«Красивые платочки», -«Нарядный коврик в кукольный домик». Совместная творческая деятельность воспитателя с детьми по декорированию рамочек: - из крупы, - из бросовых пазлов, - из комочков салфеток, -из пуговиц и др.; Детские работы в технике художественного конструирования (рамочки); | Февраль Март Февраль- март Февраль- март Апрель | Оформление интерьера группы – коллекции насекомых; Оформление домика Мухи-Цокотухи; Выставка фото в декоративных рамочках. Оформление уголка- игровой комнаты |
| Работа с семьей | Привлечение родителей к сбору разнообразного бросового материала, оформительского материала; Изготовление дидактических игр и пособий (по Лыковой И.А.); Консультация для родителей «Поделки всей семьей» Изготовление родителями с детьми фото с изображением насекомого в подарок Мухе-цокотухе | Сентябрь-декабрь Сентябрь- декабрь Февраль Март | Конкурс на уровне ДОУ «Новогодняя открытка»; Районный конкурс «Семейные родники» |
| Самореализация | «Плетение рамочек из газетных трубочек» Открытый показ занятия «В гостях у Мухи-Цокотухи» Отчет о проделанной работе по теме самообразования | Январь Апрель Май | Мастер-класс для сотрудников ДОУ Участие в первом туре конкурса «Лучший воспитатель года -2014» Презентация готового продукта в форме приема сотрудников, детей ДОУ и родителей. |
|
|
|
План работы на 2014-2015уч.год
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!