Тема 7. Экосистемы и присущие им закономерности.
Среда обитания, экологические факторы. Биогеоценоз, его компоненты и структура. Трофические уровни. Круговорот веществ и превращения энергии. Смена экосистем. Разнообразие экосистем. Биосфера, ее компоненты. Проблемы устойчивого развития биосферы.
Основные понятия: аэробионты, гидробионты, террабионты, эндобионты, биотические, абиотические и антропогенные факторы, биоценоз, биотоп, цепь питания, сеть питания, экологическая пирамида, сукцессия первичная и вторичная, агроценоз.
Практическая работа: тестирование, подготовка презентаций, исследовательская работа.
Методы проведения занятия: лекция, беседа, тренинги, ролевые игры.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Контрольные задания: тестирование.
Межпредметная связь: информатика, экология.
Техническое оснащение: ИКТ, видеофильмы.
Тематический план
| № | Раздел | Кол-во часов | Форма проведения занятия |
| 10 класс | |||
| 1 | Биология – наука о живой природе. Методы научного познания. | 1 | Теоретическое занятие. |
| 2 | Клетка как биологическая система. | 8 | Теоретические и практические занятия. |
| 3 | Организм как биологическая система. | 17 | Теоретические и практические занятия. |
| 4 | Система и многообразие организмов. Бактерии. Грибы. Лишайники. Растения. | 10 | Теоретические и практические занятия. |
| 11 класс | |||
| 5 | Система и многообразие организмов. Царство животные. | 10 | Теоретические и практические занятия. |
| 6 | Организм человека и его здоровье. | 10 | Теоретические занятия. |
| 7 | Эволюция живой природы. | 5 | Теоретические и практические занятия. |
| 8 | Экосистемы и присущие им закономерности. | 3 | Теоретические и практические занятия. |
| 9 | Работа с контрольно-измерительными заданиями. | 5 | Работа контрольно-измерительными материалами и тренировочными заданиями |
|
|
|
Календарно-тематический план.
| № П/П | ТЕМЫ | Дата | Количество лекций, семинаров | Экскурсии, практич. занятия | ||
| 10 класс | ||||||
| 1 | Раздел 1. Биология – наука о живой природе. Методы научного познания. 1ч. | 02.09.20 | ||||
| Раздел 2. Клетка как биологическая система. (8 ч). | ||||||
| 2 | Клеточная теория. Строение клетки. | 09.09.20 | 1 | 1 | ||
| 3 | Многообразие клеток (клетки грибов, растений и животных). | 16.09 | 1 | 1 | ||
| 4 | Химический состав клетки. Неорганические вещества. | 23.09 | 1 | |||
| 5 | Химический состав клетки. Органические вещества | 30.09. | 1 | |||
| 6 | Энергетический обмен в клетке. | 07.10. | 1 | |||
| 7 | Фотосинтез и хемосинтез. | 14.10 | 1 | |||
| 8 | Пластический обмен. Биосинтез белков. | 21.10 | 1 | |||
| 9 | Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз. | 11.11 | 1 | |||
| Раздел 3. Организм как биологическая система. (17 ч.).
| ||||||
| 10 | Вирусы – неклеточные формы жизни. | 18.11. | 1 | |||
| 11 | Размножение организмов. Виды бесполого размножения организмов. | 25.11. | 1 | |||
| 12 | Особенности полового размножения. Онтогенез. | 02.12 | 1 | |||
| 13 | Эмбриональное развитие организма | 09.12 | 1 | |||
| 14 | Генетика – наука о наследовании признаков. Моногибридное скрещивание. | 16.12 | 1 | |||
| 15 | Решение задач. | 23.12 | 1 | |||
| 16 | Дигибридное скрещивание. | 13.01.21 | 1 | |||
| 17 | Решение задач по генетике. | 20.01. | 1 | |||
| 18 | Сцепленное наследование. Работы Т. Моргана. | 27.01. | 1 | |||
| 19 | Генотип как целостная система. Взаимодействие генов. | 03.02 | ||||
| 20 | Решение задач по генетике. | 10.02. | 1 | |||
| 21 | Наследование генов сцепленных с полом. | 17.02. | 1 | |||
| 22 | Решение задач по генетике. | 24.02. | ||||
| 23 | Закономерности изменчивости. Модификационная изменчивость. | 03.03. | 1 | |||
| 24 | Наследственная изменчивость. | 10.03 | 1 | |||
| 25 | Методы изучения наследственности человека. Наследственные болезни и их профилактика. | 17.03 | 1 | |||
| 26 | Селекция, ее методы и перспективы развития. Биотехнология. | 31.03. | 1 | |||
| Раздел 4.Система и многообразие организмов. (20ч.).
| ||||||
| 27 | Царство растений. Растительные ткани и органы. | 07.04 | 1 | |||
| 28 | Жизнедеятельность растительного организма. | 14.04 | 1 | |||
| 29 | Классификация организмов. Бактерии | 21.04. | 1 | |||
| 30 | Грибы и лишайники | 28.04. | 1 | |||
| 31 | Водоросли. Мхи. | 05.05 | 1 | |||
| 32 | Папоротники. | 12.05 | 1 | 1 | ||
| 33 | Голосеменные. | 19.05 | 1 | |||
| 34 | Покрытосеменные растения. Семейства Однодольных растений. | 26.05 | 1 | 1 | ||
| 35 | Семейства Двудольных растений. Значение растений. | 26.05 | 1 | 1 | ||
| 11 класс | ||||||
| 36 | Царство животные. Основные признаки. Классификация. Одноклеточные животные. | 1 | 1 | |||
| 37 | Тип Кишечнополостные. | 1 | ||||
| 38 | Типы Плоские, Круглые и Кольчатые черви. | 1 | ||||
| 39 | Тип Моллюски. | 1 | 1 | |||
| 40 | Тип Членистоногие (ракообразные и паукообразные) | 1 | 1 | |||
| 41 | Тип Членистоногие (насекомые) | 1 | 1 | |||
| 42 | Тип Хордовые. Класс Рыбы. | 1 | 1 | |||
| 43 | Тип Хордовые. Класс Земноводные. | 1 | ||||
| 44 | Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся. | 1 | ||||
| 45 | Тип Хордовые. Класс Птицы. | 1 | 1 | |||
| 46 | Тип Хордовые. Класс Млекопитающие. | 1 | ||||
| 47 | Контрольно-обобщающее занятие. | 1 | ||||
| Раздел 5. Организм человека и его здоровье (7 ч.) | ||||||
| 48 | Место человека в органическом мире. Ткани. Опорно-двигательная система. | 1 | 1 | |||
| 49 | Кровообращение и лимфообращение. | 1 | ||||
| 50 | Пищеварительная система. Обмен веществ. | 1 | ||||
| 51 | Мочевыделительная система. Кожа. | 1 | ||||
| 52 | Дыхательная и половая системы. | 1 | ||||
| 53 | Нервная система. | 1 | ||||
| 54 | Эндокринная система | 1 | ||||
| 55 | Анализаторы. | 1 | ||||
| 56 | Высшая нервная деятельность. | 1 | 1 | |||
| 57 | Контрольно-обобщающее занятие | 1 | ||||
| Раздел 6. Эволюция живой природы (5 ч). | ||||||
| 58 | Вид, его критерии. Характеристика популяции. | 1 | ||||
| 59 | Развитие эволюционной теории. Основные факторы эволюции. | 1 | ||||
| 60 | Микроэволюция. Способы видообразования. Дивергенция, конвергенция, параллелизм. | 1 | ||||
| 61 | Макроэволюция. | 1 | 1 | |||
| 62 | Происхождение человека. | 1 | ||||
| Раздел 7.Экосистемы и присущие им закономерности (3 ч). | ||||||
| 63 | Биогеоценоз, его структура. | 1 | 1 | |||
| 64 | Саморазвитие и смена экосистем. Влияние деятельности человека. Агроценозы. | 1 | ||||
| 65 | Биосфера. Проблема устойчивого развития биосферы. | 1 | 1 | |||
| Работа с контрольно-измерительными заданиями (3 ч). | ||||||
| 66 | Работа с тестами. | |||||
| 67 | Работа с тестами. | |||||
| 68 | Работа с тестами. | |||||
|
|
|
Раздел 3. Информационное обеспечение учебной дисциплины.
1. Материально-техническое обеспечение реализации программы.
Программы – Microsoft Windows (Word, Power Point, Paint),
2.Технические средства:, мультимедийный проектор, , компьютер, СD-диски, фотоаппарат, микроскопы.
Оборудование: плакаты, картины, микропрепараты, муляжи, чучела, слайды, коллекции, гербарии.
2. Рекомендуемая литература.
1. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология в 3-х томах.- М. «Мир», 1993.
2. Биология. Интерактивные дидактические материалы . 6-11 класс. О.Л. Ващенко.- М.: Планета, 2012.
3. Биология. Справочник. Готовимся к единому государственному экзамену. Биология. Человек. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И.- М. «Дрофа» 2004.
4. Биология растений, грибов, лишайников. 10-11 кл. Элективые курсы. И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2007.
5. Тренировочные варианты экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!