Характеристика объекта исследования.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра общей и педагогической психологии

Отчет по педагогической практике

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

База прохождения практики МБОУ СШ №45 г. Твери

Сроки прохождения практики с 02.11.2020 по 18.12.2020

Выполнила: студентка 5 курса ЗФО (б/о),

физико-математического факультета

по направлению подготовки 44.03.05

Педагогическое образование,

профиль «Математика». «Информатика»

Афонасенкова Мария Александровна

Проверила: к.п.н., доцент кафедры общей и педагогической психологии Пушкина Т. Ф.

Воронеж 2020

Объектом нашего исследования явился7 класс, в котором учатся 25 человек, из них 16 мальчиков и 9 девочек. Все дети 2006-2007 года рождения, следовательно, им по 14 лет. Учатся вместе с первого класса. Практически все дети живут в полных семьях. В классе 4 ребенок из многодетной семьи: Виноградов Виктор, Ермаков Станислав, Иванова Карина, Мирешян Седрак. Из беседы с классным руководителем стало известно, что в целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. К правонарушениям дети не склонны.

Цель исследования: выявить особенности межличностных отношений в классном коллективе.

Методы исследования: наблюдение, диагностические (социометрия).

Старостой класса является Виноградова Алина. Девочка активная, с ролью старосты справляется хорошо. Поддерживает дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью. Монахова Екатерина отвечает за организацию классных праздников, она является формальным лидером класса. Очень активная, ответственная, внимательная и доброжелательная девочка. Ксения Иванова, а также Молчанов Елеазар состоят в учебном секторе и всегда помогают старосте в контроле над успеваемостью и своевременном исправлении неудовлетворительных оценок одноклассников. Елеазар так же является формальным лидером класса. Очень ответственный, отзывчивый и доброжелательный мальчик. Принимает активное участие в организации и проведении различных мероприятий. Молчанов Елеазар и Виноградова Алина - отличники, учителя неоднократно хвалят их за отличную подготовку к урокам и знание учебного материала. В анонимном опросе учащихся о том, кого бы они выбрали старостой класса среди мальчиков, больше всего голосов набрал именно Елеазар.

Дисциплина на уроках удовлетворительная, активность учащихся на занятиях зависит от предмета, но в целом ученики готовы к урокам, требования учителей - предметников выполняются. Но есть учащиеся, которые систематически не выполняют домашние задания (Богданов Павел, Виноградов Виктор, Прикупец Семен, Тёсов Даниил).

Так как коллектив по своему составу неоднородный, то и классное руководство требует особого подхода к каждому ученику согласно индивидуальным особенностям, сложившегося уровня мышления, социального уровня семьи. Отношение к классному руководителю уважительное, доверительное.

Класс состоит из микро групп, объединенных общими интересами и микрорайоном проживания. Характер взаимоотношений между группами не всегда ровный, спокойный; могут иметь разные мнения по какому-либо вопросу, спорить, часто ссориться. Отношения между мальчиками и девочками приятельские.

Классный руководитель (учитель математики) спокойная, доброжелательная женщина; на уроках придерживается демократического стиля в общении с детьми. Она умеет держать в поле внимания весь класс, реагировать на признаки утомления, невнимательности, непонимания (если видит, что ученик не понял, старается более доступно объяснить еще раз), на нарушения дисциплины (привлекает внимание какой-то отвлеченной фразой или вопросом) и наконец, следить за собственным двигательным поведением (позой, мимикой, пантомимикой, походкой, перемещениями по классу). Старается поддерживать в классе дружественную атмосферу, организует в классе различные мероприятия, ведет контроль посещаемости и активно сотрудничает с родителями учеников. При организации мероприятий обращает внимание на интересы каждого учащегося в отдельности и в соответствии с ними распределяет роли. Учащиеся, в свою очередь, стараются ее не огорчать, считают ее в меру строгой. Дети очень довольны своим классным руководителем.

Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания, школу, приходят на беседы с классным руководителем и учителями предметниками. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.

Классный коллектив по большей части сформировался. Также в классе необходимо проводить мероприятия, направленные на повышение учебной мотивации, и обратить особое внимание на детей с низким уровнем успеваемости.

На основании анализа результатов наблюдений, бесед с классным руководителем, учителями-предметниками и работы в классе, можно утверждать, что класс является достаточно способным, подготовленным к учебе и готовым к преодолению трудностей различного характера. Дети добрые, жизнерадостные, активные, умеют поддержать друг друга в неудачах, всегда готовы постоять за свой класс. Почти всегда проявляют творчество, самостоятельность и инициативу. Культура поведения и навыки общения почти у всех учащихся сформированы на достаточно высоком уровне, за исключение нескольких человек. Но из-за невозможности со стороны учащихся порой адекватно оценить свои действия и поступки, необходимо дальнейшее проведение мероприятий по духовно-нравственному воспитанию учащихся с целью формирования у них системы ценностей, с позиции которых они будут оценивать свои действия и поступки.

Социометрическая матрица выбора

Номера мальчиков обведены кругами - ,

номера девочек обведены треугольниками - .

Социометрия, проведенная в 7 классе МБОУ СШ №45 г. Твери, выявила, что в исследуемой группе большинство детей имеет более или менее благоприятный статус. Средний уровень благополучия взаимоотношений означает благополучие большинства детей группы в системе межличностных отношений, их удовлетворенность в общении, признании сверстниками.

На основании таблицы и рисунков можно сказать о характере отношений, существующих в группе, то есть свидетельствует о сплоченности группы, и нет деления на отдельные группировки по половому признаку.

В данной группе положение, как девочек, так и мальчиков благоприятно в равной степени. Выявлен такой характер связи как взаимная симпатия. Мотивация выборов в большинстве случаев определяется желанием детей общаться, иметь общее дело, другие причины выступают как второстепенные.

Социометрический статус каждого учащегося, который определяется по формуле: где S_t – социометрический статус учащегося; SR - сумма выборов, полученных учеником; N - количество членов группы, участвовавших в эксперименте.

S_t =	S R
	N - 1

Баранов Д.	0,16
Богданов П.	0
Васильев А.	0,05
Виноградов В.	0
Виноградова А.	0,16
Вихрова В.	0,11
Влазнев С.	0,21
Евстифеева А.	0,16
Ермаков С.	0,05
Ершов М.	0,11
Иванова Карина	0,05
Иванова Ксения	0,16
Ильина У.	0,11
Кудряцева В.	0,16
Максимов Г.	0,05
Мирешян С.	0,11
Молчанов Е.	0,47
Монахова Е.	0,11
Палютин Т.	0,16
Прикупец С.	0
Слобожанинов Т.	0,11
Смирнова Д.	0,05
Соцков Д.	0,05
Тёсов Д.	0
Филимонов Я.	0,16

Среднее число полученных выборов одним испытуемым (К) вычисляется по формуле:

K =	Общее число сделанных выборов
	Общее количество испытуемых

К= 54:19=2,84

Среди членов группы можно выделить:
«Лидер» первый круг (центральный) (5 и более выборов) - Молчанов Елеазар.
«Предпочитаемые» второй круг (3 – 5 выборов) - Баранов Даниил, Палютин Тимофей, Евстифеева Алеся, Влазнев Сергей, Васильев Андрей, Филимонов Ярослав, Иванова Ксения, Кудряцева Виолетта, Виноградова Алина
«Пренебрегаемые» третий круг(1-2 выбора) - Ильина Ульяна, Монахова Екатерина, Иванова Карина, Максимов Георгий, Ершов Максим, Мирешян Седрак, Смирнова Дарья, Слобожанинов Тимофей, Вихрова Варвара, Соцков Дмитрий, Ермаков Станислав

«Изолированные» четвертый круг (0 выборов)- Богданов Павел, Виноградов Виктор, Прикупец Семен, Тёсов Даниил

Коэффициент взаимности (KB) вычисляется по формуле:

KB =	Количество взаимных выборов
	Общее число выборов

KB = (17 : 54) х 100% = 31,48%

Нельзя оставлять без внимания непопулярных детей. Следует выявить и развить у них положительные качества, поднять заниженную самооценку, уровень притязаний, чтобы улучшить их положение в системе межличностных отношений. Также необходимо учителю пересмотреть свое личное отношение к этим детям.

Социометрия

1. Характеристика базы исследования.

Социометрическое исследование проходило в МБОУ СШ №45 г. Твери

Характеристика объекта исследования.

Данное исследование проводилось в 7 классе, который состоит из 25 человек, из которых 9 девочек и 16 мальчиков.

2. Дата исследования: 16 ноября 2020 года.

3. Инструкция: Ответьте на вопрос: «С кем из учеников вашего класса вы хотели бы готовиться к контрольной работе по математике в первую, вторую и третью очередь?». Укажите фамилию и имя одноклассника».

Фамилия, имя _______________________________________________

Ответьте на вопрос: «С кем из учеников вашего класса вы хотели бы готовиться к контрольной работе по математике в первую, вторую и третью очередь?». Укажите фамилию и имя одноклассника:

1) _____________________________________________

2) _____________________________________________

3) _____________________________________________

Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!