Е. Работа по организации рабочих мест в школе для учащихся.
Проблема. Отсутствие у учащихся, в особенности из малообеспеченных, неблагополучных, многодетных семей, возможности самостоятельно зарабатывать денежные средства для удовлетворения своих потребностей социально приемлемым способом.
Шаги по решению:
1. Выяснение через Центр занятости населения мест возможного трудоустройства подростков 14-18 лет и (или) возможности организации рабочих мест для учащихся непосредственно в школе.
2. Обращение в Центр занятости с ходатайством об оказании помощи в трудоустройстве учащихся школы.
3. Подписание, в случае удовлетворения ходатайства, между школой и Центром договора о сотрудничестве в сфере организации рабочих мест для несовершеннолетних, по которому школа обязуется создать рабочие места и трудоустроить, а Центр занятости - оплатить работу учащихся. Посредником в подписании такого договора может выступать районный отдел образования. Подписание договора проходит в несколько этапов:
а). Предварительное согласование сторонами условий договора. Подготовка и предоставление на рассмотрение школой Центру занятости следующих документов, необходимых с ее стороны для подписания договора: списки трудоустраиваемых учащихся (по форме), перечня и объемов работ, которые будут выполнять школьники. Со своей стороны, Центр занятости знакомит школу с текстом договора, действующими нормами трудового законодательства в отношении несовершеннолетних.
|
|
|
б). Подписание договора.
4. Сотрудничество школы и Центра занятости в соответствии с подписанным между ними договором.
а). Школа в соответствии с договоренностью предоставляет в Центр занятости следующую отчетную документацию: табеля учета рабочего времени несовершеннолетнего, акты приема выполненных несовершеннолетними работ.
б). Центр занятости своевременно перечисляет заработную плату школьникам и контролирует выполнение школой условий договора и норм трудового законодательства.
Ж. Организация досуга детей из малообеспеченных и/или неблагополучных семей, «трудных» учащихся.
Проблема. Отсутствие в школе или негативное отношение ребенка к конкретному кружку, клубу, секции при сохранении интереса и желания заниматься такого рода деятельностью.
Шаги по решению:
1. Выяснение возможного местонахождения соответствующего кружка, клуба, секции и условий приема в них.
2. Устройство учащегося в кружок, секцию, клуб, включая личное посредничество представителя школы в ситуации знакомства ребенка и руководителя данного кружка.
В случаях необходимости (нахождения соответствующего кружка в другой школе, взимания платы за услуги и других затрудняющих устройство) - организация ходатайств непосредственно от самой школы, а также районного отдела образования, ОППН, Центра социальной помощи семье и детям, отдела социального обеспечения и других органов, имеющих возможность способствовать положительному разрешению сложившейся ситуации. Ходатайство должно содержать просьбу об устройстве конкретного ребенка и убедительное обоснование важности и исключительности ситуации.
|
|
|
Процедура работы с инстанциями, имеющими возможность способствовать положительному разрешению сложившейся ситуации:
а). Обращение в них школы с ходатайством о помощи в устройстве, содержащим описание ситуации конкретного ребенка с обоснованием исключительной важности для него данного устройства, точное указание местоположения кружка, его ведомственной подчиненности и руководителя. Возможно приложение «желательно» текста ходатайства в кружок, написанное школой от лица данной инстанции, что может значительно ускорить дело.
б). Письменному обращению с ходатайством обязательно должно сопутствовать личное обращение представителя школы, в которой учиться ребенок, содержащее просьбу и объяснение ситуации. Последнее позволяет снять формализм с конкретного случая из жизни ребенка, вызывает большую степень сопереживания ситуации у должностного лица, способного помочь в ней, что опять таки повысит возможность получения положительного результата от всей работы.
|
|
|
Обращение с ходатайством в кружок, по указанным выше причинам, должно сопровождаться личной просьбой и устным объяснением необходимости сделать исключение для данного ребенка. Личный контакт с руководителем кружка должен продолжаться и после того, как ребенка удалось туда устроить.
Возможные места нахождения клубов, кружков, секций, за посещение которых не взимается плата: Центры социальной помощи семье и детям, Дома детского творчества, общеобразовательные школы.
З. Работа с криминогенной ситуацией, сложившейся на микроучастке школы.
Шаги решения общего характера:
1. Заявление о сложившейся криминогенной ситуации на микроучастке школы в районный отдел внутренних дел, оформляется письменным заявлением на имя начальника РОВД (берется информация о входящем номере заявления).
2. Заявление о сложившейся криминогенной ситуации на микроучастке школы в отдел профилактики правонарушений несовершеннолетних при РОВД оформляется письменным заявлением на имя начальника ОППН (берется информация о входящем номере заявления).
|
|
|
3. Информирование районного отдела образования о сложившейся криминогенной ситуации на микроучастке школы (берется информация о входящем номере заявления).
В случае если обращение не повлекло никаких действий со стороны органов внутренних дел, то:
4. Жалоба на бездействие со стороны указанных органов в городской отдел внутренних дел и далее по властной вертикали, в жалобе указываются входящие номера, предыдущих заявлений в РОВД (берется информация о входящем номере заявления).
5. Заявление о сложившейся криминогенной ситуации на микроучастке школы на имя главы Администрации района (города) с просьбой принять необходимые меры, в заявлении указываются входящие номера, предыдущих заявлений в ОВД (берется информация о входящем номере заявления).
В случае если обращения не повлекли никаких действий со стороны указанных органов, то:
6. Обращение в средства массовой информации (газеты, телевидение) с просьбой способствовать в разрешении сложившейся ситуации.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!