СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ
Спортивный квест
Цели:формирование положительной мотивации для развития динамической активности у детей; создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.
Задачи:
Образовательная:
1. Развивать познавательный интерес
2. Развивать память, воображение, смекалку
3. Развитие физических навыков.
Коррекционная:
1. Способствовать развитию внимания, координационных способностей
2. Способствовать сплочению детей в коллективе.
Воспитательная:
Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим;
Приветствие участников игры. Отправляемся в близлежащий парк. По прибытию на место объяснить смысл игры, поделить ребят на команды (из мешочка дети вытягивают жетоны разных цветов, по цвету формируется команда). В команде определяют командира и название.
На территории парка организуются 5 станций, на которых ребятам предстоит проходить испытания. Командирам выдается конверт по цвету его команды, в который они будут складывать полученные буквы после правильного выполнения задания. После того как все станции пройдены команда должна составить из полученных букв слово, а потом все команды составляют из слов пословицу.
Команды начинают двигаться по станциям.
Станция
Палочки-выручалочки
Чтобы узнать задание, которое вам предстоит выполнить, нужно проявить сообразительность.
|
|
|
Вот пример, выложенный из спичек. Как видите, ответ с ошибкой. Нужно переложить одну спичку так, чтобы получился правильный ответ.
Если дети затрудняются, подскажите, что нужно переместить одну спичку с первой цифры и положить ее на последнюю (8 превратить в 9, а ноль — в 8).
Правильный ответ это и есть номер задания на карточке цвета вашей команды (карточки разных цветов и с разными номерами разложены, развешены рядом).
Дети должны узнать правильный ответ, а потом найти карточку с номером восемь на карточке цвета своей команды на которой записано задание.
Задания на карточках:
Возьмитесь за руки образовав круг, улыбнитесь друг другу и скажите дружно: "УРА!"
Пожмите руку каждому из команды со словами: "Ты лучший друг!"
Встаньте дружно в ряд, положите соседям руки на плечи и сделайте 3 шага в одну сторону, а потом в другую.
После выполнения задания выдать букву соответственно цвету команды.
Реквизит: палочки, карточки с цифрами от 1-9 разных цветов
Станция
Оживи планету
Вы попали в космос, где случилась беда. После столкновения с метеоритным дождем погибли планеты. Вам, смелым, дружным и добрым ребятам, необходимо помочь оживить планеты. Для этого нужно надуть шарик (планету) и поселить на нем жителей (нарисовать маркером).
|
|
|
Когда планеты готовы надо справиться с ещё одним испытанием и отгадать загадку:
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный .... (друг)
После выполнения задания выдать букву соответственно цвету команды.
Реквизит: шарики, нитки, маркеры.
Станция
Создай своё будущее
Впереди веселая пора - каникулы! Вам нужно подумать как бы вы хотели провести каникулы, чем бы хотели заниматься и нарисовать рисунок с помощью мелков на асфальте.
Реквизит: цветные мелки
После выполнения задания выдать букву соответственно цвету команды.
Станция
Лабиринт
Вы попали на станцию, на которой необходимо уметь доверять и помогать друг другу. Одному из команды закроют глаза и он с помощью других участников должен пройти лабиринт. Вам необходимо распределится на зоны по которым вы проведёте своего друга. Будьте внимательны, если ваш друг сойдёт с пути ему придется начать всё заново.
Реквизит: мел, кегли.
Примерная карта: на асфальте рисуется лабиринт, можно использовать верёвку, кегли и т.д.После выполнения задания выдать букву соответственно цвету команды
|
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
Ознакомление с образовательной организацией осуществляла в дистанционном формате, используя сайт ФГАОУ ВО «СевГУ» (https://www.sevsu.ru/) и страницу в ВК «https://vk.com/fizkulturasevsu».
Запериод прохождения практики я оформила дневник и отчетную документацию в должном виде, составила 3 плана конспекта и з комплекса ОРУ для учеников 2 класса. Так же я имела возможность побывать в средней школе г. Санкт-Петербурга и снять видеоролик с участием учеников 2 класса.
В период практики мною был придумал сценарий проведения квеста для младших школьников.
Программа практики позволила мне повысить уровень проведений занятий по физической культуре, совершенствовать свои умения в данной области.
Я приобрела навык быстрого поиска источника информации и анализа ее значимости для данной темы.
Хотела бы отметить только положительные стороны в организации прохождения практики. Глобальных проблем в проведении практики не было, недостаток лишь в том, что весь процесс проходит дистанционно. Благодарю за возможность проявить свои знания, умения и навыки в данной учебной практике.
|
|
|
Подпись студента __________________________
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1. Кузьменко, Г.А. Концепция интеллектуального развития подростков в детско - юношеском спорте : монография / Г.А. Кузьменко ; Министерство образования и науки Российской Федерации. - Москва : МПГУ, 2017. - 212 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4263-0505-2; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=470748 (15.09.2018).
2. Ямалетдинова, Г. А. Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций :[учеб. пособие] / Г. А. Ямалетдинова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд‑во Урал. ун-та, 2014. — 244 с.
3. Неверкович С.Д., Аронова Т.В., Баймурзин А.Р. и др. Педагогика физической культуры [Текст]: учебник. - 3-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2014. - 368 с. - (Высшее образование. Бакалавриат). Педагогика физической культуры.
Дополнительная литература
1. Марков, К.К. Тренер – педагог и психолог : монография / К.К. Марков,
О.О. Николаева ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Сибирский Федеральный университет. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2013. - 249 с. : ил., табл., схем. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-7638-2842-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364066(15.09.2018).
2. Орехова, Т.Ф. Теоретические основы формирования здорового образа жизни субъектов педагогического процесса в системе современного общего образования / Т.Ф. Орехова. - 3-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2016. - 355 с. - ISBN 978-5-9765-1211-5; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83457(15.09.2018).
3. Лапшина, И.А. Производственная практика студентов. Программа и методические указания [Электронный ресурс] : методические указания / И.А. Лапшина, Н.К. Мальцева. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2006. — 26 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/43613. — Загл. с экрана.
Интернет-ресурсы
| № | Адрес сайта и его описание | Перечень материалов представленных на сайте |
| 1. | http://znanium.com/ | Электронно-библиотечная система (ЭБС) ZNANIUM.COM включает Основную коллекцию (базовую), Научный поиск (модуль), энциклопедию Znanium |
| 2 | https://www.biblio-online.ru/ | Электронно-библиотечной системе «ЭБС ЮРАЙТ». Фонд электронной библиотеки составляет более 4000 наименований и постоянно пополняется новинками, в большинстве своем это учебники и учебные пособия для всех уровней профессионального образования от ведущих научных школ с соблюдением требований новых ФГОСов. |
| 3. | http://lib.sevsu.ru/ | Библиотека СевГУ |
| 4. | http://e.lanbook.com/book | Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» |
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!