Дидактическое обеспечение занятия
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I»
(ФГБОУ ВО ПГУПС)
Ярославский филиал ПГУПС
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
филиала по воспитательной работе
Лупашко И.Г.
___________
«___» декабря 2020 г.
План проведения открытого
Внеклассного мероприятия
«Классный час»
Тема занятия: «Мерзость наркотиков. Секреты манипуляции сознанием»
Преподаватель: Петрова Л.А. Первая квалификационная категория
| СОГЛАСОВАНО с методистом ___________ _______________ «___»_________ 2020 г. | РАССМОТРЕНО Цикловой комиссией «Экономики, бухгалтерского учета, логистики» Протокол № __ от _______ 2020 г. ПЦК _________ А.М.Андреева |
Пояснительная записка
Классный час — одна из важнейших форм организации воспитательной работы с учащимися. Другими совами, это время, когда по-настоящему в неформальной обстановке можно что-то сотворить, создать, узнать и обсудить. Это не урок, но и не пустая болтовня. Во время классного часа обучающиеся включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру. Вот что по этому поводу в своих публикациях пишут известные ученые.
|
|
|
Классный час - это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы. (Н.И. Болдырев)
Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентированной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему миру. (Н.Е. Щуркова)
Классный час - это время для общения классного руководителя со своим коллективом, когда он использует разнообразные приемы, средства и способы организации взаимодействия. (Е.В.Титова)
Исходя из этих и других определений классного часа, можно выделить его характерные черты. К ним можно отнести следующие:
во-первых, это форма внеурочной воспитательной деятельности, и в отличие от урока ему не должны быть присущи академизм и поучающий тип педагогического взаимодействия;
во-вторых, это форма организации фронтальной воспитательной работы с детьми, но важно помнить и то, что при подготовке и проведении классного часа возможно использование и групповых, и индивидуальных форм воспитательной деятельности;
в-третьих, это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия.
Классный час проводится в интерактивной форме с коллективным просмотром видеофильма «Наркотики: секреты манипуляции сознанием» и последующим его обсуждением.
|
|
|
Во вступительном слове ведущий обозначает многовекторность понятия ЗОЖ (в котором отсутствие любых наркотических средств – это один из основных постулатов) и оглашает основные результаты google-анкетирования по вопросам ЗОЖ.
В ходе дискуссии обучающиеся обсуждают те моменты фильма, которые у них вызвали наибольшее удивление, факты, которые им ранее не были известны или с которыми они возможно не согласны.
В результате такой дискуссии у группы должно сформироваться четкое ощущение, что употребление наркотиков в любых формах и видах (в т.ч. табака и алкоголя) – это поддержание курса на уничтожение нации, при чем за счет средств самих граждан.
План открытого внеклассного мероприятия
Классный час «Мерзость наркотиков. Секреты манипуляции сознанием»
Группа: 14-ЛО-11 и 16-ЛО-11
Дата проведения: 18.12.2020 г.
Преподаватель : Петрова Л.А.
| Тема занятия | Мерзость наркотиков. Секреты манипуляции сознанием |
| Цель проведения занятия | Содействие образовательным процессам по развитию и укреплению в молодежной среде ценностей здорового образа жизни, свободного от употребления любых наркотических веществ. Формирование многовекторности понятия ЗОЖ. |
| Задачи занятия | Обучающие: сформировать представление студентов о ЗОЖ, как о многовекторном понятии; информировать студентов о важности здорового образа жизни и ответственной гражданской позиции; дать правильное представление о пагубности употребления наркотических веществ. Развивающие: активизировать критическое мышление, способность адекватно воспринимать поступающую информацию; умение планировать дальнейшую деятельность, сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитательные: мотивировать обучающихся на полный отказ от употребления любых наркотических веществ, показав ценность здорового образа жизни и ответственной гражданской позиции. |
| Тип занятия | интерактивное |
| Форма /вид проведения занятия | смешанная форма: анкетирование /фильм / коллективное обсуждение |
Дидактическое обеспечение занятия
|
|
|
| ТСО и наглядность | презентация – лекция, документальный фильм «Наркотики. Секреты манипуляции» |
| Дидактический материал и нормативные материалы | - фотокопия директивы совета национальной безопасности США 20/1 от 18 августа 1948 года; - ФЗ "О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции и об ограничении потребления (распития) алкогольной продукции" от 22.11.1995 N 171-ФЗ (последняя редакция) |
| Другие средства | компьютер, мультимедийный проектор и экран для проектора, звуковые мониторы; |
|
|
|
Ход занятия
| № | Структурные элементы занятия и его опорный конспект | Хронология занятия | Дидактическое обеспечение | Деятельность на занятии | |
| Преподавателя | Студента | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. | Организационный этап | 5 мин | журнал группы | Приветствует студентов. отмечает отсутствующих, проверяет готовность к занятию | Приветствуют преподавателя. Докладывают о готовности к занятию |
| 2. | Мотивация к учебной деятельности Цели: подготовить обучающихся к продуктивной работе на занятии | 10 мин | результаты анкетирования | Объявляет тему занятия, показывает результаты анкетирования, помогает сформулировать цели занятия. | Подготавливают ручку, чистый лист бумаги для записей. Формулируют цели занятия |
| 3. | Основной этап | 40 мин | видеофильм | представляет видеофильм, задает по ходу вопросы, акцентируя внимание студентов на наиболее важной информации | слушают и вникают в представленный материал, выявляют и записывают: - собственное понимание ЗОЖ; - новую информацию о целенаправленном распространении разных форм наркотиков; - методы и средства манипуляции сознанием, применяемые при распространении наркотических средств. |
| 4. | формулирование выводов по материалам занятия | 10 мин | листы с аргументами обучающихся | задает вопросы по фильму и выслушивает ответы; в случае отсутствия верного ответа представляет его; предлагает студентам обобщить информацию и привести аргументу в пользу мерзости наркотиков | отвечают на вопросы, приводят аргументы в пользу мерзости наркотиков |
| 5. | Рефлексия | 5 мин | задает вопрос об отношении к новой информации | рассказывают, что нового узнали на занятии, чему удивились, как изменят свое отношение к тем, кто распространяет или употребляет наркотики | |
Опишите свой распорядок дня, если бы вы стали абсолютно финансово и материально обеспеченным человеком 58 ответов
Ходила бы в спортзал
Ранний подъем, работа, семья, сон
Прогуляться, зарядка, душ, завтрак, дела
Подъем; завтрак; учеба;обед;уроки;полдник;ужин;сон.
Если касаемо спорта, то посещение спорт зала каждый день
Здоровый сон , утрянняя зарядка , поход в фитнес зал , здоровый завтрак , обед , ужин , здоровый сон
ходила бы в басейн, читала бы много книг
Проводила бы больше времени в зале
Ходила бы в походы Питалась бы лучше
Такой же как и сейчас
утром (7-00...7-30) пробежка на свежем воздухе и купание в море в любую погоду, завтрак легкий, потом умственные занятия, хобби (шитье, рисование), 2-3 раза в неделю преподавание, вечером прогулка по морскому побережью, просмотр почты, соцсетей, фильмов и т.п. Раз в неделю - театр или филармония. С 22-30 - сон
Утро - завтрак гречневой кашей, работа; днём - обед, работа; вечер, приход с работы домой, ужин, трата свободного времени на себя
Нуу.. тут смотря чо я делаю. Например: Когда я летом худел были довольно таки жёсткие трени 7:00 - встал, почистил зубы, умылся, размялся и побежал (я тогда жил в лесу и бегать мне очень нравилось) 8:30-9:00 прибежал немного отдохнул и началось кардио 9:00-10:00 кардио и душ 10:00-12:00 работал или чем либо занимался 12:00-12:45 завтрак до 16:00 работаю,читаю,учусь 16:00-16:45 обед а после какие либо дела 18:00-19:00 тренировка 19:00 душ 20:00 ужин до часов 22-23 чем либо занимаюсь 23:00 сон
пробуждение, душ, завтрак, зарядка, свободное время, обед, свободное время, ужин, душ, свободное время, сон.
Подъем в 9.00, завтрак + покормить кота, соц.сети, языковые онлайн курсы, перекус, зал, обед, соц.сети, приготовление ужина, ужин, прогулка с котом, перекус + покормить кота, соц.сети. По выходным поездки к родителям, или походы на светские мероприятия.
Спорт каждый день
2 часа писать? жил как живется
Встала ,умылась ,зарядка ,душ ,дела ,йога ,душ и спать
Больше проводила бы времени в спортзале. Больше гуляла на свежем воздухе.
1. Работа 2. Зал 3. Уроки по искусству/истории 4. Встреча с близкими/друзья в каком-либо заведении
Проснулся, принял душ, позавтракал. Личные дела. Занятие спортом. Душ. Обед. Развлечения (кино, музыка и тп). Сон.
Я бы точно ходила в спорт зал и готовила правильную еду
Утро Завтрак Работа Обед Ужин Сон
Занимался спортом каждый день
Проводил бы время с родными и друзьями.
Зарядка-завтрак-учеба-обед-спортзал-ужин-сон
Пробежка, работа, дом
Подъем в 7 утра, зарядка, завтрак полноценный, учёба (работа), обед, снова учеба(работа), домашние дела, занятие фитнесом, вечерняя прогулка, ужин, в 22 часа сон
Работа, саморазвитие, душевный отдых
Утро: Зарядка+ пробежка, завтрак. День: Обед + прогулка. Вечер: Просмотр фильма, игра в компьютер, чтение книги, изучение языков
Утренняя зарядка работа отдых
Зарядка, завтрак, работа, обед, дом, ужин
Ну скорее всего, я буду занята работой и приходя домой вечером, я захочу отдохнуть (книги, телефон или телевизор)
Проснулась,поела,пошла на тренировку,пришла домой,сходила в душ,включила бы кино,покушала,сделала бы все дела,легла спать
Заработок денег
Начал пробовать что-то новое и интересное
Eat Read Pivo Repeat
Он бы не изменился у меня
Проснулась, сделала утреннюю рутину, поехала на работу, после работы по определенным дням тренировки, возвращаюсь домой
завтрак обед ужин
-подъём -зарядка -завтрак -поход в зал -обед -личные дела -прогулка -ужин
Завтрак Спорт Учёба Хобби Прогулка Крепкий сон
Проснулся почистил зубы покупашал поделал дела погулял пришел еще раз покушал посмотрел бы фильмец или сериальчик и лег спать
Утренняя зарядка, завтрак, занятие любимым делом и семьей, учеба, общение с друзьями, в перерывах между обед и ужин в приятной компании
Завтрак, учеба, зал, ужин, сон
спорт, работа, дела помимо работы, развлечения/сон
Утром спорт.зал, далее работа, вечером всей семьей на прогулку или в бассейн
Встал, умыца, зарядка, завтрак, занятия спортом, обед, др. занятия, ужин, сон
кастрировала бы кота, выпила кофе с блином, посмотрела бы на водопад, все
1. Выработка определённого режима жизни(расписание на день) 2. Регулярные занятия спортом, (поход с бассейн или на тренажёры) 3. Отдых на природе
Встать в 7 00,умыться и почистить зубы,позавтракать (каша или бутерброды),пойти гулять,пообедать в ресторане (картошка или салат),приехать домой и заняться своими делами,поужинать (макароны ),пойти спать 23 00
Правильное питание, здоровый образ жизни и спорт
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!