Динамика успеваемости обучающихся
Аналитический отчёт
Профессиональной деятельности
Показатели результативности профессиональной деятельности
Образовательная деятельность.
Я – Брежнева Наталья Геннадьевна, учитель географии первой категории МКОУ «Ребрихинская СОШ» Ребрихинского района. Педагогический стаж составляет 21 год, образование высшее.
Я очень люблю свою профессию и свой предмет. Как мне кажется, география является центральным школьным предметом, так как мой предмет открывает перед учащимися мир. Географические знания позволяют найти связь между жизнью ребенка и жизнью целого мира. Любая из школьных дисциплин содержит ссылки на географию, которые более углубленно изучают другие науки (биология, история, физика, математика и др.)
Образовательная цель обучения географии заключается в познании Земли, земной поверхности, тех объектов, которые на ней находятся, и происходящих явлений.
Приоритетным в своей работе считаю, научить детей пользоваться знаниями, полученными на уроках, в жизни. Стремлюсь заинтересовать предметом, на каждом этапе обучения создать положительную мотивацию.
Изучая объект природы и общества, стараюсь подчеркнуть их хрупкость. Знакомя школьников с различными народами, их религией, бытом, традициями обязательно подчеркиваю их равноправие между собой. Формирование толерантности по отношению к представителям других народов, религий, культур является одной из важнейших воспитательных задач географии.
|
|
|
Развивающая цель обучения географии состоит в том, чтоб показать учащимся непосредственное использование полученных ими знаний в различных жизненных ситуациях. К ним можно отнести умение ориентироваться на местности, вести наблюдение за природой, знать и читать географическую карту, правильно вести себя в случае стихийных бедствий, оперировать статистическими данными.
Современный преподаватель географии должен обладать большими и разнообразными знаниями. Он должен владеть и традиционными методами обучения и новыми технологиями. А каждый ученик должен чувствовать себя на уроке комфортно.
В это понятие я вкладываю следующий смысл:
- максимально, как только возможно, способствовать самостоятельному получению знаний учащимися.
- не ругать за ошибки, а хвалить за правильные решения.
- организовывать работу таким образом, чтобы дети получали навык не только индивидуальной работы, но и работы в коллективе, учить их терпимости, взаимопониманию и взаимовыручке.
- создавать на уроке ситуацию успеха, так строить задания, чтобы каждый ученик мог добиться успеха и даже у совсем слабых учеников пропал « комплекс двоечника».
|
|
|
- заниматься отдельно с учениками, которые хотят знать больше.
-заниматься отдельно со слабоуспевающими учениками.
(обучающиеся этой группы требуют особенного подхода к организации учебного процесса. Они, в силу особенностей своего развития, нуждаются в особой поддержке со стороны учителя).
Особой формой обучения на уроках географии являются практические работы, позволяющие не только формировать умения и навыки на уроках, но и получать новые знания, часто выходящие за рамки учебника. В процессе проведения практических работ на местности стараюсь сформировать и развивать такие важные, необходимые каждому человеку умения, как ориентирование на незнакомой местности, наблюдение и объяснение изменений, происходящих в окружающей природе, использование плана местности. В отдельную группу выделяю практические работы по формированию умений работать с физической картой. При выполнении этой группы работ постепенно формирую у учащихся умения самостоятельно читать физическую карту полушарий, России, определять положение разных форм рельефа, высоту гор, глубину морей и океанов, географические координаты. В процессе выполнения практических и самостоятельных работ формируются умения использовать политико-административную карту, рассчитывать разницу в поясном времени.
|
|
|
Современная жизнь диктует свои правила и педагогу приходится очень быстро и гибко выбирать формы и методы обучения.
Считаю, что учителю быть не над учеником, а рядом с учеником.
|
|
|
Современный урок трудно представить без использования компьютера. С его помощью я создаю дидактический и наглядный материал (схемы, таблицы, иллюстрации, презентации), использую информационные ресурсы сети Интернет. Он является инструментом для подготовки к уроку. Мотиваций выбора данной темы стала «любовь» моих учеников к гаджетам. Эту привязанность я решила, можно использовать в благих целях. Узнав, о школьной цифровой платформе сразу принялась её осваивать.
Школьная цифровая платформа была разработана Сбербанком в рамках реализации программы благотворительного фонда "Вклад в будущее". Занятия, разработанные мною на школьной цифровой платформе позволяют реализовать смешанный формат обучения, когда цифровые решения выступают помощником для учителя, делают изучение привычных школьных предметов для детей более интересным, повышают их мотивацию, позволяют использовать интерактивные форматы обучения.
Обучение с использованием платформы не замещает и не вытесняет живое общение и не является основой для перехода на дистанционное обучение. Это одна из современных форм работы, которая очень интересна детям. Современные ученики очень быстро ориентируются в новых гаджетах, программах. У них появляется мотивация на поиск и изучение дополнительных источников знаний. Стоит отметить, что работа на платформе для учителя является не сложной, а даже облегчает труд педагога. Появляется возможность использовать уже готовые тесты, создавать собственные, используя доступный конструктор. Проверка и выставление оценок автоматизировано. В настоящее время уроки с использованием школьной цифровой платформы строю только в 5 классе, в дальнейшем планирую работу внедрить во всех классах, в которых веду уроки.
Анализ качества знаний и уровня обученности обучающихся за последние три года указывают на стабильность в усвоении знаний: успеваемость по предмету составляет 100 % и показатель качества от 62 % до 78%.
Динамика успеваемости обучающихся
| География | 2017-2018 Показатель успеваемости в % | 2018-2019 Показатель успеваемости в % | 2019-2020 Показатель успеваемости в % |
| Количество обучающихся | 302 | 332 | 276 |
| 100% | 100% | 100% |
https://netschool.edu22
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!