Контрольная работа по теме «Классификация растений»
Перед началом урока ПРОШУ ОБРАТИТЬ ВАШЕ ВНИМАНИЕ
на несколько моментов!!
1. Будьте ВНИМАТЕЛЬНЫ при прочтении и выполнении заданий!
2. НЕ нужно задавать вопросы, если вы НЕ ДОЧИТАЛИ ЗАДАНИЯ до конца!
По возникающим вопросам писать, звонить в промежуток
С 9:00 до 18:00.
4. Пожалуйста, указывайте ОТ КОГО сообщение
«Фамилия, класс, датаурока (когда было ВЫДАНО задание)».
«КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ»
Ребята! Приглашаю вас на урок биологии, который пройдет в формате видео-конференции на платформе ZOOM. Встреча состоится 30 апреля в 11:00. Пригласительные будут высланы и переданы вам через классного руководителя.
· Мы поговорим с вами о классификации растений по их применению в жизни человека, познакомимся с некоторыми видами культурных растений и выявим их основные отличительные признаки.
· В последующем вы выполните домашнее задание, которое представлено ниже.
Время для выполнения до 8 мая 18:00.
Позже работы не принимаются.
Для тех, у кого не будет возможности выйти на видео-связь, заданием на урок является:
1. Просмотрите видеофрагмент по следующей ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=hk5R0n-TFs4
И
Изучить информацию в параграфе учебника 30 (стр.174-185), подробно рассмотрев все рисунки и схемы.
2. Для закрепления материала вы можете выполнить задания в печатной тетради (на проверку не высылаем)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1) Параграф учебника 30. Ответьте устно на вопросы
|
|
|
2) Повторив параграфы 26-29, выполните проверочную работу по теме «Классификация растений». Фото на проверку присылают ВСЕ!!!
3) Выполните лабораторную работу «Определение растений по признакам семейств», выбрав перечень растений из любого предложенного варианта лаб.раб. (описание работы представлено ниже в данном файле после к/р). На проверку выполненную работу присылают:
6 А: Капранчикова, Прибыткова, Рогожкина, Воробцова, Разгоняев
6 Б: Макарова, Ренкез, Григоренко
6 В: Чикалюк, Королькова, Борисов
6 Г: Трохин, Турбин, Целихин, Подтынкина, Миленина, Джартиева
Желающие получить дополнительную оценку, тоже могут прислать.
4) И еще одним заданием для желающих является задание (фиолет.цветом) на стр.185 учебника 2-5 (любое по выбору).
Время для выполнения до 8 мая 18:00.
Позже работы не принимаются.
!!! Ответы на задания присылать в группу WhatsApp или Viber по номеру тел. 89803490520. В случае отсутствия данных приложений, можно на электронную почту mari.k.zott96@gmail.com
Пожалуйста, указывайте ОТ КОГО сообщение
«Фамилия, класс, датаурока (когда было ВЫДАНО задание)».
! По возникающим вопросам писать, звонить в промежуток
С 9:00 до 18:00.
С уважением, Мария Игоревна!
|
|
|
Контрольная работа по теме «Классификация растений»
Вариант
Задание №1. Напишите формулу цветка и определите, к какому семейству относится данная формула цветка?
Околоцветник простой. Цветок неправильной формы, всего четыре лепестка, причем два из них сросшиеся между собой, а два свободнолепестные. Три тычинки и один пестик.
Задание №2. Закончите предложение, вставив пропущенное слово:
1. Полый внутри стебель, называют ……………………
2. Большинство растений из семейства Пасленовые………………. ……
3. Цветки с крупным и ярким околоцветником чаще всего опыляются……………
4 Шиповник относится к семейству. ………….
5. У семейства Злаки плод имеет название …………….
Задание №3. Распределите названные ниже растения по семействам:
А – Крестоцветные;
Б – Астровые;
В - Пасленовые
Растения:
1. Лук;
2. Белокочанная капуста;
3. Картофель;
4. Астра;
5. Подсолнечник;
6. Томат;
7. Пастушья сумка;
8. Пекинская капуста;
9. Ромашка лекарственная;
10. Редька;
Задание № 4. Определите систематическое положение такого растения, как подорожник сердцевидный.
Задание №5. Какими признаками обладают растения из класса Двудольные?
Задание №6. Напишите формулу цветка семейств:
|
|
|
1. Розоцветные
2. Сложноцветные
3. Лилейные
Задание №7. Подберите по три растения из любого семейства и класса к сельскохозяйственным группам:
- Зерновые:
-Декоративные:
-Плодово – ягодные:
Задание №8. Выберите верные утверждения
1. В систематике растений виды объединяются в роды, роды – в семейства, а семейства объединяются в классы.
2. Основной единицей систематики является подвид.
3. Сорт – это группа растений одного вида, созданная человеком, с определенными признаками и свойствами.
4. Все покрытосеменные растения объединены в один отдел.
5. К семейству Крестоцветных, или капустных, относятся дикая редька, пастушья сумка, левкой, турнепс.
6. К семейству Розоцветных относятся слива, малина, клубника, земляника, гравилат, таволга.
7. К семейству Пасленовых относятся дурман, картофель, белена, петуния, томат, баклажан.
8. К семейству Мотыльковых относятся горох, люцерна, душистый горошек, люпин, клевер, соя.
9. К семейству Сложноцветных относятся астра, василек, девясил, одуванчик, подсолнечник, шиповник, бодяк.
10. Семейство Лилейных относится к классу однодольных.
11. Стебель-соломина имеет полые междоузлия, и узлы, заполненные тканями, и характерен для семейства Мятликовых.
|
|
|
Контрольная работа по теме «Классификация растений»
Вариант
Задание №1. Напишите формулу цветка и определите, к какому семейству относится данная формула цветка?
Околоцветник сложный. Цветок правильной формы, пять чашелистиков, пять лепестков. Тычинок более 12 и один пестик.
Задание №2. Закончите предложение, вставив пропущенное слово:
1. У семейства Астровые плод имеет название …………….
2. Растения с мелкими, невзрачными цветами и отсутствием сладкого нектара, чаще всего опыляются……………
3. Три типа цветков имеет семейство ……………….
4 Томат относится к Семейству. ………….
5. Пленчатый вырост у семейства Злаки называется ……………………
Задание №3. Распределите названные ниже растения по семействам:
А – Розоцветные;
Б – Лилейные;
В - Мятликовые
Растения:
1. Лук;
2. Пшеница;
3. Чеснок;
4. Шиповник;
5. Роза;
6. Тюльпан;
7. Овес;
8. Ландыш майский;
9. Малина;
10. Тростник обыкновенный;
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!