Подвижная игра «Белка и боровички»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 404 города Челябинска»
ул. Каслинская, 19-г, 454084, г. Челябинск, тел. 791-47-51, mdou404@mail.ru
Конспект занятия по толерантному общению
Для детей второй младшей группы
«В гостях у бельчат»
Воспитатели:
Генералова Людмила Аркадьевна
Высшая категория
г. Челябинск, 2020
Конспект занятия по толерантному общению
Для детей второй младшей группы
«В гостях у бельчат»
Цель: Учить детей эмоционально реагировать на конфликтные ситуации, быть терпимыми по отношению друг к другу.
Задачи:
· Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, способность ставить себя на место другого человека, выражать сочувствие, сопереживание.
· Формировать у детей опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.
· Побуждать детей к проговариванию вслед за воспитателем отдельных слов и фраз.
· Активировать речь детей с использованием малых форм фольклора (песенки, потешки, прибаутки и т.п.).
· Учить детей связывать воедино слово, музыку, движения, эмоции.
Материал к занятию:
· Игрушка кукла Маша.
· Маленькая корзинка с орешками – угощение для бельчат.
· Детский костюм белки – 2шт.
· Грибы (муляжи), шишки сосновые.
· Две корзины разного цвета (разного размера).
|
|
|
· Ширма.
· Музыкальное сопровождение.
За ширмой заранее находятся бельчонок 1
и бельчонок 2,
на полу рассыпаны шишки, грибы (муляжи)
Ход занятия
Психогимнастика «Солнечный зайчик».
Воспитатель. Ребята, смотрите, Солнечный зайчик заглянул в ваши глаза. Зажмурьтесь! Молодцы! Он побежал по вашему лицу: нежно погладьте ладонями лоб, носик, ротик, щёки, подбородок. Поглаживайте аккуратно голову, шею, руки, ноги. Солнечный зайчик забрался к вам на живот – погладьте животик.
Солнечный зайчик не озорник, он любит и ласкает вас, подружитесь с ним (обнимите себя), улыбнитесь. Пусть у нас будет всё хорошо.
Воспитатель обращает внимание детей на куклу Машу.
Воспитатель. Ребята, смотрите, к нам в гости пришла кукла Маша.
Воспитатель. Дети, как зовут куклу? (Дети отвечают хором, затем отвечают индивидуально.)
Воспитатель. Правильно, куклу зовут Маша.
Воспитатель. Ребята, кукла Маша хочет с вами познакомиться! К кому она подойдёт, тот назовет своё имя.
Воспитатель подносит куклу Машу к ребёнку, тот называет своё имя.
Воспитатель. Вот мы и познакомились.
Воспитатель. Ребята, у куклы Маши есть хорошие друзья – бельчата. Бельчата живут в нашем парке возле зоопарка. Бельчата шустрые, ловкие, любят прыгать с ветки на ветку. Кукла Маша часто приходила в гости к бельчатам, приносила им угощение – орешки, играла с ними.
|
|
|
Воспитатель. К кому кукла Маша приходила в гости? С кем играла?
Дети отвечают.
Воспитатель. Вот и сейчас кукла Маша собирается к бельчатам в гости и приглашает нас. Пойдем?
Дети: Да!
Куклу Машу посадить рядом с ширмой, возле неё поместить корзинку
с угощением для бельчат.
Воспитатель. Тогда в путь.
Дети идут стайкой за воспитателем.
Логоритмика.
По тропинке мы прошли – и раз, и два, и три. (Дети идут стайкой.)
Ведёт дорожка нас сред листиков и трав,
Шагаем смело мы вперед, голову подняв. (Дети идут стайкой.)
Вот мы камни увидали, (Прыгают и перемещаются вперед.)
Перепрыгивать их стали.
Перед нами вот ручей, подойдём к нему скорей.
Руки в стороны разведём, смело ручей перейдём. (Прямые руки разводят
в стороны, дети идут на носочках.)
Парк красивый вижу вокруг, по нему бегу я и мой друг! (Дети бегают
врассыпную.)
Воспитатель. Вот мы и пришли в гости к бельчатам.
Воспитатель отодвигает ширму. За ширмой на пеньках (модулях) по разные стороны друг от друга сидят две белки - дети старшей группы.
|
|
|
Возле них на полу рассыпаны грибы (муляжи), шишки.
Воспитатель. Здравствуйте, бельчата. Что у вас произошло? Почему вы такие сердитые? Хвостики лохматые, беличья шубка у вас мятая. Что случилось?
Воспитатель, дети и кукла Маша спрашивают бельчат, что произошло.
Бельчонок 1 (ребёнок). Мы играли в догонялки, прыгали с ветки на ветку, и не заметили, как уронили на землю корзинки. В них наша мама белка заготовила на зиму грибы и орехи. Мама белка попросила нас собрать всё в корзины, грибы в одну корзинку, шишки в другую…
Вот тот, кто рассыпал всё, пусть и убирает. Я не ронял(а) корзины, и убирать не буду. Мы поссорились.
Бельчонок 2 (ребёнок). Я тоже не трогал(а) корзины. Убирать не буду!
Кукла Маша. Мы пришла к вам в гости со своими друзьями. Хотели вас познакомить и поиграть с вами. Вы такие сердитые!
Воспитатель. Ребята, давайте подумаем, как быть в этой ситуации.
Происходит диалог между воспитателем, детьми и бельчатами. Дети уговаривают бельчат убрать грибы и шишки в корзины.
Бельчонок 1 (ребёнок) соглашается убрать грибы и шишки корзинки. Бельчонок 2 (ребёнок) не соглашается, продолжает сидеть.
|
|
|
Дети вместе с бельчонком 1 (ребёнком) приступают к сбору шишек и грибов. Бельчонок 2 (ребёнок) в конце уборки включается в процесс.
В конце уборки корзинки с грибами и шишками
поставить рядом с куклой Машей.
Воспитатель вместе с детьми благодарит бельчонка 1 (ребёнка), что он молодец, все-таки собрал шишки и грибы, хотя возможно, действительно не ронял корзины. Бельчонок 2 (ребёнок) понимает, что был не прав.
Бельчонок 2 (ребёнок). Кукла Маша, бельчонок 1 (ребёнок), ребята! Я был не прав. Мне стыдно за свой поступок. Надо было с самого помочь убрать грибы и шишки, даже если не я уронил корзины. Простите меня. Я исправлюсь.
Воспитатель. Ребята, простим бельчонка 2 (ребёнка). Дети отвечают.
Воспитатель. Очень хорошо, что мы сумели убедить бельчат исправить свою ошибку, помогли им собрать грибы и шишки, помирили их.
Воспитатель приглашает всех поиграть в подвижную игру.
Подвижная игра «Белка и боровички»
Бельчонок 1 (ребёнок) и Бельчонок 2 (ребёнок) находятся на одной стороне группы. Воспитатель вместе с детьми – на противоположной стороне.
Воспитатель читает стихотворение.
Дождь вчера в лесу прошёл,
Это очень хорошо.
Выросли опять грибы,
Это все боровики.
Звучит музыкальное сопровождение. Дети «грибочки» выбегают
«на поляну», бегают врассыпную, подпрыгивают.
По окончании музыки подходят к белкам, произносят слова.
Здравствуй, белка, здравствуй, белка.
Посмотри-ка ты на нас.
Мы грибочки все лесные
Боровички озорные.
Мы в корзинку не хотим
От тебя мы убежим.
Белки выбегают из «дупла», боровички разбегаются врассыпную.
Белки их ловят, кого поймали, уводят в свой домик-дупло.
Психогимнастика.
Звучит легкая музыка.
Воспитатель. Ребята, оглядитесь вокруг. Ярко светит солнышко, оно согревает нас. Глубоко вдохните свежий воздух, аромат природы, вслушайтесь в звуки леса. Вам хорошо и приятно.
Воспитатель. Нам пора возвращаться обратно в свою группу. Кукла Маша решила остаться с бельчатами. Бельчата, мы вас угощаем вкусными орешками. До свидания. До новой встречи.
Бельчата (дети старшей группы), забирают угощение,
вместе с куклой Машей уходят из группы.
Дети прощаются, отправляются в обратный путь.
Логоритмика.
По ровненькой дорожке шагаю наши ножки (Ходьба врассыпную.)
Вот так, вот так.
По ровненькой дорожке бегут наши ножки (Бег врассыпную.)
Топ- топ- топ- топ- топ.
А теперь по камешкам (Прыжки с продвижением вперёд.)
Прыг- скок, прыг- скок!
Воспитатель. Вот мы и пришли в нашу группу. Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?
Дети. Кукла Маша.
Воспитатель. Правильно, кукла Маша. К кому в гости пригласила нас кукла Маша?
Дети. К бельчатам.
Воспитатель. Как мы помогли бельчатам?
Дети. Собрали грибы и шишки.
Воспитатель. Всё правильно! Мы помогли собрать грибы и шишки, научились познавать себя и других, находить выход в неожиданных ситуациях. Я очень рада за вас. Кукла Маша обязательно придёт к нам в гости.
.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!