Второй этап: организационно-практический.
Время проведения: сентябрь – май.
Цель: реализация антинаркотической работы в образовательном учреждении.
Задачи:
1) предоставить детям объективную, соответствующую возрасту информацию о табаке, алкоголе, наркотиках;
2) способствовать увеличению знаний учащихся путем обсуждения проблем, связанных с наркоманией;
3) учить детей лучше понимать собственные проблемы и критически относиться к поведению в обществе; способствовать стремлению детей понимать окружающих и анализировать свои отношения с ними;
4) создать условия для формирования у детей культуры выбора, на-
учить их принимать ответственные решения;
5) обеспечить взаимодействие школы с семьей и внешкольными организациями.
Методы работы:
1) информационный;
2) метод поведенческих навыков (анализ и проигрывание конкретных жизненных ситуаций);
3) конструктивно-позитивный метод (организация тренингов, направленных на повышение психологической устойчивости).
Формы работы:
1) лекция;
2) беседа;
3) семинар;
4) конференция;
5) мини-спектакль;
6) психотерапевтические занятия;
7) тренинг;
8) ролевая и деловая игра;
9) мозговой штурм;
10) круглый стол;
11) дискуссия;
12) конкурс творческих работ (конкурс рисунков, стенгазет, книжная выставка);
13) социологический опрос;
14) показ видеоматериалов с антинаркотическим содержанием.
Тематика мероприятий:
1. Спортивное ток-шоу «Наркомания – эпидемия века».
|
|
|
2. Соревнования по массовым видам спорта:
· «Спорт против наркотиков»
· «Будущее за нами»
· «Я выбираю жизнь без наркотиков!»
3. Классные часы:
· «Школа без наркотиков»
· «Профилактика ВИЧ/СПИДа и наркомании»
· «Умей сказать нет наркотикам»
· «Пивной алкоголизм»
· «Волшебная страна здоровья»
· «Мир без табачного дыма»
· «Мир без наркотиков»
· «Мир в наших руках»
4. Беседы со школьниками:
· «СПИД – чума ХХ века»
· «Курение и здоровье»
· «Алкоголь и здоровье»
· «В чем вред курения?»
· «Опасность «пассивного курения»
· «Эффективные методы отказа от курения»
· «Программа малых шагов»
· «Препараты, применяемые против курения»
· «Здоровый образ жизни – школа выживания»
· «Профилактика вредных привычек»
· «Войдем в мир здоровья»
· «Наркоманам скажем «НЕТ!»
· «От чего мы зависим»
5. Общешкольные мероприятия:
· «День без вредных привычек»
· «Молодежь против наркотиков»
· «Благодеяние».
6. Научно-исследовательские работы:
· «Психология общения»,
· «Конфликт. Пути выхода из конфликта»
· «Стресс и способы борьбы с ним»
7. Подготовка буклетов:
· «Исправь свое настроение сам»
· «Как стать сильным и привлекательным»
· «Как стать красивой и привлекательной»
|
|
|
· «На «игле».
8. Тематическая дискотека «Я взрослый!».
Значение этапа:
1) развитие у учащихся таких жизненных навыков, как, например, принятия решения, общения, ответственного поведения, противостояния стрессам, сопротивления негативным социальным влияниям;
2) формирование потребности в здоровом образе жизни, осознание ценности собственного здоровья и ответственности за него;
3) повышение уровня психосоциальной адаптации детей;
4) выработка активной жизненной позиции, исключающей использование наркотиков и алкоголя в качестве средства ухода от жизненных проблем.
Третий этап: заключительный.
Время проведения: май (конец месяца).
Цель: определение эффективности разработанной системы профилактики наркомании.
Задачи:
1) выделить основные недостатки и достижения в проделанной работе;
2) определить изменения личностной позиции учащихся в отношении проблемы наркомании;
3) определить дальнейшее направление работы по предупреждению наркомании.
Методы:
1) анализ отчетной документации;
2) опрос, беседа;
3) анонимное анкетирование.
Сравнение результатов первичного и повторного анкетирования дает возможность:
1) изучить характер изменений в отношении учащихся к употреблению наркотических веществ;
|
|
|
2) выявить наиболее устойчивые факторы, способствующие приобщению детей и подростков к наркотикам;
3) определить динамику целевых групп.
Значение этапа:
1) позволяет обобщить и систематизировать информацию, накопленную в процессе проведения антинаркотической работы;
2) сделать выводы об эффективности предлагаемой системы профилактики;
3) на основании выделенных тенденций и закономерностей осуществить планирование дальнейшей работы по профилактике наркомании.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!