Формирование ЗОЖ у детей с ОВЗ – Экзамен 30 января 9:00

Русский язык – зачёт 8 декабря

Ударения

Выступление с рассказом на минуту (примерно 7 предложений)

Ударения:

Августовский, асимметрИя, газопровОд, бензопровОд, мусопровОд, нефтепровОд, водопровОд, диспансЕр, каталОг, Иконопись, квартАл, баловАть, избалОванный, жалюзИ, кремЕнь, свЁкла, ходАтайство, вероисповЕдание, договОры, апострОф, знАмение, закУпорить, включЁн, включенА, включенО, включенЫ, танцОвщица, скОльких, скОлькими, стОльких, стОлькими, хлОбыстова, свердлОва, новое платО, аранжИровать, аранжИрованный, гербЫ, гербА, гербОм, тОрты, тОрта, тОртом, слИвовый, вЫдумщик, галА-концЕрт, христианИн, оптОвый, облегчИть, облегчУ, облегчИт, звонИт, созвонИмся, позвонИт, осуждЁнный, срЕдства, красИвее, скУчно, стратЕгия.

История - экзамен 27 января 9:00

Билеты:

1. Теоретико-методологические основы изучения истории.
2. Происхождение человека. Основные этапы истории первобытного общества.
3. Общая характеристика цивилизаций Древнего Востока.
4. Общая характеристика цивилизации Античности.
5. Возникновение Древнерусского государства. Киевская Русь в IХ – ХI вв.
6. Причины и факторы государственной раздробленности на Руси. Русские княжества в удельный период (ХI – ХIII вв.).
7. Цивилизация средневекового Запада.
8. Борьба Руси с иноземными вторжениями в XIII в. Русь и Орда в XIII – XIV вв.
9. Начало объединения русских земель. Возвышение Москвы. Московское княжество в XIV – первой половине XV вв.
10. Московское государство во второй половине XV – начале XVI вв. Иван III.
11. Основные направления внутренней и внешней политики Ивана IV.
12. Россия на рубеже XVI – XVI вв. Закрепощение крестьян в России.
13. Европа в эпоху модернизации.
14. «Смутное время» в России (1604 – 1613 гг.): факторы, этапы, последствия.
15. Социально-экономическое и внутриполитическое развитие России в XVII в.; формирование абсолютизма.
16. Основные направления внешней политики России в XVII в.
17. Европейская цивилизация в период Нового времени.
18. Цивилизации Востока в новое время.
19. Государственные и социально-экономические преобразования в России при Петре I.
20. Внешняя политика России при Петре I.
21. Россия в эпоху дворцовых переворотов (1725 – 1762 гг.): основные направления внутриполитического и социально-экономического развития.
22. Россия при Екатерине II. Павел I.
23. Внешняя политика России в середине – второй половине XVIII в.
24. Социально-политическое и экономическое развитие России в первой четверти ХIХ в. Александр I.
25. Внешняя политика России в начале XIX в. Отечественная война 1812 г. и ее последствия.
26. Начало и особенности освободительного движения в России. Восстание декабристов.
27. Реакция и реформы в России второй четверти ХIХ в. Николай I.
28. Основные направления общественной мысли и общественного движения в России 1830 – 50-х гг.
29. Внешняя политика России во второй четверти XIX в. Крымская война и ее последствия.
30. Крестьянский вопрос в России первой половины XIX в. Крестьянская реформа 1861 г. и ее значение.
31. Либеральные реформы 1860 – 70-х гг. в России.
32. Общественное движение в России в 1860 – 80-е гг. XIX в.
33. Внешняя политика России в конце XIX в.
34. Контрреформы в России в 80 – 90-е г.г. XIX в.: цели и результаты. Александр III.
35. Россия на рубеже XIX – XX вв.: попытки социально-экономических реформ, внутренняя и внешняя политика.
36. Революция 1905 – 1907 гг.: предпосылки, движущие силы, этапы, события, итоги и значение.
37. Россия в 1907 – 1914 гг. Аграрные реформы и их значение.
38. Участие России в I Мировой войне.
39. Русская революция 1917 г. : основные этапы и события, движущие силы, итоги.
40. Гражданская война и интервенция в России (1918 – 1920 гг.).
41. Государственное устройство Советской России и социально-экономическая политика Советской власти в 1917 – 1921 гг.
42. Образование СССР.
43. Новая экономическая политика в СССР: цели, этапы, последствия.
44. Экономическое развитие СССР в 1929 – 1939 гг.
45. Эволюция политической системы Советского государства в конце 1920 – 30-е гг.
46. Внешняя политика СССР в 1920 – 30-е гг.
47. Общая характеристика Великой Отечественной войны и ее последствия.
48. Страны Запада в первой половине ХХ в.
49. СССР в послевоенный период (1945 – 1953 гг.): основные направления социально-экономического, политического и культурного развития.
50. СССР в 1950 – 60-е гг.: попытки социалистической модернизации и их последствия.
51. Социально-политическое и экономическое развитие СССР в 1960 – начале 80-х гг.
52. Внешняя политика СССР в 1940 – 80-е гг.
53. Политика перестройки в СССР (1985 – 1991 гг.): стратегия, основные направления и последствия.
54. Страны Запада во второй половине ХX – начале XXI вв.
55. Распад СССР. Россия на рубеже XX – XXI вв.
56. Страны Востока в ХX – начале XXI вв.

Формирование ЗОЖ у детей с ОВЗ – Экзамен 30 января 9:00

Билеты

1. Понятия: педагогическая технология, здоровьесберегающие технологии.
2. Основы науки о здоровье. Трехкомпонентная структура здоровья.
3. Здоровье и факторы, его определяющие.
4. Определение болезни. Периоды развития болезни. Третье состояние.
5. Инфекционные и соматические заболевания. Факторы риска возникновения заболеваний.
6. Здоровый образ жизни (ЗОЖ). Составляющие ЗОЖ. Мотивация школьников к ведению ЗОЖ.
7. Факторы риска нарушения здоровья в школьной среде.
8. Адаптация учащихся к условиям учебного процесса. Взаимосвязь здоровья и адаптации.
9. Дезадаптационные состояния школьников и «школьные болезни».
10. Диагностика физического здоровья ребенка. Мониторинг здоровья участников образовательного процесса.
11. Умственная работоспособность и фазы развития умственной работоспособности.
12. Классификация здоровьесберегающих образовательных технологии, краткая характеристика.
13. Основные направления здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения.
14. Медико-гигиенические здоровьесберегающие технологии.
15. Санитарно-эпидемиологические требования к организации учебного процесса.
16. Физкультурно-оздоровительные технологии.
17. Оптимальный двигательный режим школьников.
18. Представление о гипокинезии, гиподинамии; распространенность. Виды гипокинезии: физиологическая, привычно-бытовая, профессиональная, клиническая, школьная, климатогеографическая.
19. Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности.
20. Роль предмета ОБЖ в сохранении и укреплении здоровья участников образовательного процесса.
21. Экологические здоровьесберегающие технологии. Значимость экологических технологий в условиях ухудшения экологической ситуации в регионах и на планете в целом.
22. Здоровьесберегающие образовательные (педагогические) технологии. Определение, классификация.
23. Организация урока с позиции здоровьясбережения школьника.
24. Закаливание. Краткий анализ систем закаливания.
25. Системы питания для оздоровления школьников.
26. Понятия «алкогольная болезнь», «алкоголизм». Этапы формирование болезненной потребности в алкоголе.
27. Влияние табакокурения на организм ребенка, подростка и взрослого человека.
28. Роль пассивного курения в формировании патологииу лиц, имеющих постоянный контакт с курильщиками.
29. Понятие «наркотики», «наркомания», «токсикомания». Биологические, физиологические, психологические механизмы действия наркотических веществ.
30. Наркотическое состояние, психическая и физическая зависимость.
31. Симптомы физической зависимости.
32. Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения.
33. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего образования.
34. Принципы формирования здорового образа учащихся и воспитанников. Проблемы в формировании здорового образа жизни.
35. Понятие мотивации. Основы формирования мотиваций и установок на здоровый образ жизни. Здоровьесберегающая функция учебно-воспитательного процесса. Роль учителя в формировании здоровья учащихся и профилактике заболеваний.
36. Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и здорового образа жизни учащихся и воспитанников

Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 35; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!