Задание для самостоятельной работы:
Занятие № 21- 24
Раздел: «Ритмопластика»
Тема: «Упражнения на развитие пластической выразительности. Беспредметные этюды. Имитационные игры».
Ребята! Давайте познакомимся с упражнениями и этюдами на развитие пластической выразительности, которые помогут вам развить умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.
Предлагаю вам, как театралам, попробовать самостоятельно выполнить предложенные упражнения.
«Упражнение со штангой».
Так как в спектакле герои действуют с воображаемыми предметами (собирают цветы, ягоды, рубят лес, чистят зубы и т. д.), то вам нужно выполнить упражнение на действия с воображаемыми предметом. Предлагаю вынести на сцену настоящую штангу и попробовать её поднять, как штангист – чемпион на соревновании.
"День рождения".
Гости приходят по очереди и приносят воображаемые подарки. С помощью выразительных движений, условных игровых действий дети должны показать, что именно они дарят. Подарки могут быть самые разнообразные: коробка конфет, шоколад, шарфик, шапка, книжка, фломастеры и даже живой котенок.
"Руки-ноги".
Игра развивает внимание и быстроту реакции. Хлопок – дети поднимают руки, два хлопка – встают. Если руки у ребят подняты, то на один хлопок они опускают руки, на два – садятся. Игра повторяется, меняется темп.
"Снеговик". Представим, что каждый из нас только что слепленный снеговик. Тело твёрдое, как замерзший снег. Пришла весна, пригрело солнце и снеговик начал таять. Сначала "тает" и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки и т.д. В конце упражнения мягко падаем на пол, изображая лужицу воды. Необходимо расслабиться. Пригрело солнышко и вода в лужице стала испаряться и превратилась в легкое облачко. Дует ветер и гонит облачко по небу.
|
|
|
"Деревце". Встанем, поставим ноги вместе, руки опущены, спина прямая. Сделаем спокойно вдох и выдох, плавно поднимем руки вверх. Держим их ладонями друг к другу, пальцы вместе. Потянемся всем телом. Вытягиваемся вверх, представляя крепкое, мощное деревце. Высокий стройный ствол тянется к солнцу 5 секунд. Опусти руки и расслабимся.
"Котята". Потянемся, как котята после сна.
"Маятник". Встанем прямо, ноги расставим на ширину плеч. Перенося вес тела, то на одну, то на другую ногу, плавно и ритмично покачиваемся из стороны в сторону, подобно маятнику часов.
"Подъемный кран". Делаем глубокий вдох и одновременно поднимаем руки вперёд и вверх до тех пор, пока конец вдоха не совпадёт с вертикальным положением рук над головой. При выдохе опускаем руки вниз.
|
|
|
"Пловцы". Имитируем движения плавания брассом. имитируем движение плавания кролем. Делаем круги руками вперед-назад в боковой плоскости. Руки вытягиваем вперёд, имитируем хлопки по воде.
"Невербальное общение". При помощи жестов и мимики передадим следующую информацию:
- "Наконец-то я додумался!"
- "А, ну ладно".
- "Ой, что я наделал?"
- "Не знаю".
"Идём в необычных условиях". Ходим, имитируя походку в необычных условиях: вначале как будто идём по стеклу, углям или горячему песку, а затем идём по траве, босиком по грунтовой дороге после дождя; скользим по льду или идём на лыжах по лесу.
Беспредметные этюды.
Ребята, на сцене часто актеры действуют с воображаемыми предметами. Они представляют, как это происходит в жизни, и проделывают необходимые физические действия. Так, играя с воображаемым мячом, нужно представить себе, какой он: большой или маленький, легкий или тяжелый, чистый или грязный. Разные ощущения мы переживаем, когда поднимаем хрустальную вазу или ведро с водой, срываем цветы ромашки или шиповника. Сначала мы будем выполнять действия с предметами, а потом повторим эти же действия без предметов.
На столе стоит кувшин, в нем вода. Нужно взять кувшин и налить воду в чашку. Ребенок последовательно выполняет действия. Проделав несколько раз действия с предметами. выполните эти же действия без предметов.
|
|
|
Выполнить последовательность действий:
- Вошел в комнату
- Поднял руку
- Прошел
- Сел
- Вошел в комнату
- Подошел к окну
- Поднял руку
- Взять лейку
- Подбежал к …
- Нагнулся
- Повернулся
- Повернуться
- Поднять руку
- Наклониться
Упражнения на память физических действий:
- Набирать текст на компьютере
- Настраивание музыкального инструмента
- Влажная уборка в комнате
- Рисуем картину масляными или акриловыми красками
- Делаем поделку на 8 марта
- Чистим картошку
- Собираемся на вечер в школе
- Играем в любимую игру на телефоне
Театральная игра - способствует развитию чувства правды и веры в вымысел.
Имитационная игра – способствуют развитию пластической выразительности актёра.
1. Игра "Король",
Король сидит на "троне" с короной на голове. Дети делятся на несколько групп. Каждая группа представляет Королю свою профессию, действуя с воображаемыми предметами (повара, прачки, швеи и т. д.). Первая группа подходит к Королю.
Работники. Здравствуй, Король!
Король. Здравствуйте!
|
|
|
Работники. Нужны вам работники?
Король. А что вы умеете делать?
Работники. А ты отгадай!
Король должен отгадать профессии работников. В процессе игры усложняется характер Короля – то он жадный, то злой. Если роль Короля играет девочка (Королева), то она может быть доброй, легкомысленной, сварливой и т. д. Главное в этой игре – действие с воображаемыми предметами.
2. Игра "Что мы делаем, не скажем, но зато покажем".
В эту игру могут с вами играть ваши родные, нужно, минимум 3 человека.
Д е т и. Здравствуй, дедушка седой с длинной-длинной бородой!
Дедушка. Здравствуйте, внучата! Здравствуйте, ребята! Где вы побывали? Что вы повидали?
Д е т и. Побывали мы в лесу, там увидели лису. Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем!
Дети показывают придуманную загадку. Если "дедушка" и "внучата" дают правильный ответ, дети возвращаются на свою половину и придумывают новую загадку. Если отгадка дана неправильно, дети меняются местами. В загадках дети показывают, как они, например, моют руки, стирают платочки, грызут орехи, собирают цветы, грибы или ягоды, играют в мяч, подметают веником пол, рубят топором дрова и т. п.
3. «В цирке».
Ведущий: «Итак, мы снимаем документальный фильм о цирке. Нам нужно заснять картинки с походками зрителей и животных. Внимание, мотор! Кадр первый!..
Заходят в цирк зрители:
· Один объелся пирожного.
· Второму сильно жмут ботинки.
· Третья идёт на высоких каблуках-шпильках.
· Четвёртый спотыкается.
· Пятый еле волочит ноги.
· Шестой бежит вприпрыжку.
· Седьмой идёт медленно-медленно.
Появились на арене животные:
· Идёт грустный пингвин.
· Пробирается ласковая лиса.
· Прыгает зайчик с кочаном капусты в передних лапах.
· Переваливается уточка.
· Скачет цирковая лошадь.
4. Посидим так, как сидят:
· пчела на цветке;
· кассир на своём рабочем месте;
· побитая собака;
· торжествующая собака;
· невеста на свадьбе;
· космонавт в скафандре.
5. Походим, как ходит:
· младенец, который только что начал ходить;
· глубокий старик;
· лев;
· артист балета;
· горилла.
6. Улыбнёмся, как улыбается:
· очень вежливый японец;
· собака своему хозяину;
· кот на солнышке;
· само солнышко.
7. Нахмуримся, как нахмуривается:
· ребёнок, у которого отняли игрушку;
· человек, желающий скрыть улыбку;
· генерал.
8. Попрыгаем, как прыгает:
· кузнечик;
· кенгуру;
· козлик;
· обезьяна;
· воробей.
В разделе «Ритмопластика» существует огромное количество упражнений и этюдов, которые помогут вам, ребята, раскрывать и развивать творческие способности. Но главное, системность выполнения необходимых тренировочных упражнений. И тогда эти занятия принесут свои плоды.
Задание для самостоятельной работы:
Придумать беспредметный этюд с музыкальным оформлением и без музыки, на обусловленное молчание.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!