Упражнение 5. «Спасибо за прекрасный день»
Приветствие
Учитель: Здравствуйте, ребята!
Сегодня у нас будет необычное занятие. Сейчас мы с вами посмотрим короткий мультфильм и постараемся определить тему нашего урока.
Упражнение 1. Просмотр мультфильма
[Просмотр мультфильма «Дружба народов»]
Учитель:
– о чем был этот мультфильм?
– про кого он?
[идет обсуждение]
Учитель: Посмотрите друг на друга. Есть ли среди вас хотя бы двое, похожих друг на друга?
А те, кто отличаются друг от друга?
А чем мы похожи и отличаемся?
[учитель фиксирует ответы детей про схожесть и различия на доске]
Учитель: все дети (все люди) разные. В чем-то они похожи, но различия есть обязательно. В каждом есть что-то своё интересное, симпатичное.
В жизни человек общается с представителями различных национальностей, культур, религий, социальных слоёв, поэтому важно научиться уважать культурные ценности, как своего народа, так и представителей другой культуры, религии, научиться находить точки соприкосновения.
Учитель: в мире даже есть такой праздник, особенный день, посвященный напоминанию нам всем, как важно жить в мире друг с другом.
Называется он День добра и толерантности и празднуется 16 ноября.
Толерантность – это принятие другого человека таким, какой он есть. Принятие его цвета кожи, длины волос, пола, возраста, национальности, интересов, его характера и стиля одежды.
Толерантный человек – это понимающий человек, внимательный к другим людям.
|
|
|
Упражнение 2. «Я возьму с собой в поход...»
Ход игры:
Учитель: А сейчас я бы хотела провести с вами игру. Приглашаю всех вас в поход. Но нас ждут испытания, трудности, холод, голод… Нужны надежные люди, элементарно воспитанные. Поднимите руку, кто считает себя воспитанным человеком.
Ну что ж, если готовы, то начали… Я буду передавать эту волшебную палочку сидящему рядом, а он дальше по кругу. Но всякий, взявший палочку, должен назвать то, что он возьмет с собой на Северный полюс.
А я буду добавлять при этом «Возьму вас с собой» или «Не возьму с собой».
Не забудьте, что палочка «волшебная», она сразу раскроет, воспитаны вы или нет.
Итак, я беру с собой в поход термос с горячим чаем. А что возьмешь с собой ты? (Передача «волшебной палочки»). Пожалуйста, возьми палочку.
Игра продолжается до тех пор, пока все участники не поймут, почему их не берут на Северный полюс. Учитель может еще раз повторить условие: «Беру только надежных, вежливых людей!» Наконец, кто-то из ребят скажет «спасибо» за то, что ему передают «волшебную палочку» и «возьми, пожалуйста» при передаче этой палочки следующему по кругу.
|
|
|
Примечание: обычно эта игра вызывает эмоциональный «шок» у участников, т.к. уровень обыденного сознания не может допустить такого большого значения вежливости.
Учитель: молодцы, ребята!
А как вы думаете, какие еще качества кроме вежливости можно включить в толерантность?
Упражнение 3: «Человек с планеты Земля»
Учитель: сейчас я раздам каждому из вас карточки с качествами характера человека. Не важно, где живёт этот человек, сколько ему лет, какой он национальности. Он просто человек.
Подумайте и выберите, какие качества характера желательно иметь человеку, живущему на планете Земля.
(Из предложенного списка качеств дети выбирают только положительные)
Добрый, сильный, капризный
Пренебрежительный, преданный, завистливый, заботливый
весёлый, улыбчивый, чуткий
смелый, честный, раздражительный, верный
внимательный, сопереживающий
агрессивный, злой, нечестный, талантливый
равнодушный, лживый, раздражительный
эгоистичный
Поочерёдно дети называют выбранные качества.
Создаётся общий портрет человека с планеты Земля.
Учитель: какие качества вы не одобряете? (Назовите их.)
[дети отвечают]
Упражнение 4. Составление правил толерантного человека
|
|
|
Учитель: для того, чтобы воспитать себя толерантным, необходимо самим относиться к окружающим людям толерантно. Давайте подумаем и попробуем вместе составить свод правил толерантного человека.
Пример:
1. Не обижать окружающих.
2. Выслушивать мнения других и считаться с ними.
3. Уметь прощать обиды и просить прощения.
4. Уметь договариваться без ссор и разрушительных конфликтов.
5. Нельзя унижать достоинство человека.
6. Не стоит заставлять человека с помощью силы делать то, что хочется вам.
7. Быть вежливым и добрым по отношению к другим.
Как вы думаете, могут ли эти правила пригодиться в нашем классе? Давайте повесим их в классном уголке и постараемся их придерживаться, чтобы всегда оставаться толерантными.
Учитель: сейчас мы с вами потренируемся эти правила применить и сыграем в одну игру.
Упражнение 5. «Спасибо за прекрасный день»
Учитель: пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет вам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятный день!» Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий ученик, берёт за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает её и говорит: «Спасибо за приятный день!» Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний ребёнок, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук. Этим игра и завершается.
|
|
|
Если представится соответствующая возможность, постарайтесь тоже оказаться в центре круга.
Рефлексия
Учитель:
Поднимите руку те, кому понравилось сегодняшнее занятие?
Какое упражнение было самым интересным? Почему?
Что вы узнали нового?
Спасибо за работу, мне было очень приятно с вами работать!
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 51; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!