Елементарні фактори еволюції»
К О М П Л Е К Т
Дидактичних матеріалів
до розділу:
«Е В О Л Ю Ц І Й Н Е В Ч Е Н Н Я»
В и г о т о в и л а:
Зінченко Валентина Володимирівна,
викладач Зіньківського професійного
аграрного ліцею
Комплект дидактичних матеріалів призначений для поурочного контролю знань під час вивчення розділу загальної біології «Еволюційне вчення» у 11 класі. Завдання до кожної теми складено у відповідності до підручника «Загальна біологія, 10-11 клас» М.Є. Кучеренка і Ю.Г. Вервеса. Ці дидактичні матеріали можна використати або на етапі закріплення і систематизації знань або під час перевірки домашнього завдання. Кожне завдання містить парну кількість тестів чи запитань, тому їх можна розділити на два варіанти: І варіант — парні запитання, ІІ варіант — непарні. (правильні відповіді до тестових завдань виділено курсивом, а «пропущені слова» — жирним шрифтом).
Також дані тестові завдання можна перевести у формат програми «ТЕСТ –АСПЕКТ» та використовувати їх для поурочного контролю знань під час проведення уроку біології у комп’ютерному класі.
Тестові завдання №1 по темі: «Поняття про еволюцію. Гіпотеза еволюції Ж.-Б. Ламарка.
|
|
|
Успіхи біології в першій половині ХІХ сторіччя як передумова
Подальшого розвитку еволюційного вчення»
1. Утворення органічних речовин з неорганічних доводить:
а) еволюційну гіпотезу Ж.-Б. Ламарка;
б) ідеї креаціонізму;
в) хімічну єдність живої і неживої природи.
2. Обґрунтував уявлення про окрему «область життя» на Землі (пізніше названу біосферою):
а) К. Лінней;
б) Ж. Кюв’є;
в) Ж.-Б. Ламарк.
3. Послідовники креаціонізму:
а) дотримуються релігійних поглядів на походження життя;
б) дотримуються еволюційних поглядів на походження життя;
в) вважають, що життя на Землю було занесено з космосу.
4. Внутрішнє прагнення організмів до прогресу як фактор еволюції розглядав:
а) К. Лінней;
б) Ж. Кюв’є ;
в) Ж.-Б. Ламарк.
5. Одним із засновників палеонтології був:
а) М. Шлейден;
б) Ж. Кюв’є;
в) К. Бер.
6. Розвитку науково обґрунтованих ідей про спільність походження всіх живих істот на Землі сприяло:
а)відкриття клітинної теорії;
б) виникнення креаціонізму;
в) немає правильної відповіді.
7. Вперше запропонував термін «біологія»:
|
|
|
а) Ж. Кюв’є;
б) К. Лінней;
в) Ж.-Б. Ламарк.
8. Згідно еволюційної гіпотези Ж.–Б. Ламарка причина закріплення нових ознак — це:
а) вправляння органів;
б) боротьба за існування;
в) мутації.
9. Першою спробою науково пояснити та обґрунтувати історичний розвиток живої матерії була еволюційна гіпотеза:
а) Ч. Дарвіна;
б) Ж.–Б. Ламарка;
в) С. Четверикова.
10. Вчений, який для пояснення послідовних змін певних флор і фаун у минулому Землі запропонував гіпотезу катастроф:
а) Ж. Кюв’є;
б) Ч. Дарвін;
в) Ж.-Б. Ламарк.
11. Процес необоротних змін у будові та функціях живих істот протягом їхнього історичного існування – це:
а) еволюційне вчення;
б) еволюція;
в) модифікаційна мінливість.
12. Еволюційне вчення – це наука про:
а) геохімічну діяльність живих організмів;
б) шляхи історичного розвитку певних систематичних груп;
в) чинники, механізми, загальні закономірності та наслідки еволюції.
13. Закономірності розповсюдження на земній кулі різних видів живих істот та їхніх угруповань вивчає наука:
а) систематика;
б) біоніка;
в) біогеографія.
14. Єдиний вчений за всю історію біології (до Дарвіна), який вважав, що людиноподібні мавпи є безпосередніми предками людини, — це:
|
|
|
а) Ж.-Б. Ламарк;
б) Ж. Кюв’є;
в) Ю. Лебіх.
Тестові завдання №2 по темі: «Основні положення еволюційної
Гіпотези Чарльза Дарвіна»
1. Зазначте, яке з наведених нижче тверджень НЕ є правильним:
а) під дією зовнішнього середовища в організмі відбуваються корисні зміни,
що передаються нащадкам;
б) спадкові зміни відносні, за одних умов вони корисні, за інших – нейтральні
або шкідливі;
в) природний добір на основі спадкової мінливості та боротьби за існування є
основною рушійною силою еволюції.
2. Причина закріплення нових ознак у видів за гіпотезою Дарвіна – це:
а) вправляння органів;
б) боротьба за існування;
в) «жах Дженкіна».
3. Добір, що здійснюється людиною:
а) штучний;
б) природний;
в) правильної відповіді немає.
4. Поняття «природний добір» вперше запропонував:
а) Ж.-Б. Ламарк;
б) С. Четвериков;
в) Ч. Дарвін.
5. Добір, що відбувається в природних популяціях:
а) штучний;
б) природний;
в) правильної відповіді немає.
6. Однією з форм природного добору, що зачіпає ознаки лише однієї статі, Ч. Дарвін вважав:
|
|
|
а) штучний добір;
б) неповний добір;
в) статевий добір.
7. За Ч. Дарвіном, серед всіх форм боротьби за існування найгострішою є:
а) міжвидова боротьба;
б) внутрішньовидова боротьба;
в) боротьба з чинниками неживої природи.
8. Згідно гіпотези Ч. Дарвіна наслідком боротьби за існування є:
а) обмін речовин;
б) природний добір;
в) хімічна єдність живої і неживої природи.
9. Книга Ч. Дарвіна «Походження видів шляхом природного добору або збереження сприятливих порід у боротьбі за життя» вийшла у світ:
а) у 1880 році;
б) у 1759 році;
в) у 1859 році.
10. Згідно гіпотези Ч. Дарвіна спадкова мінливість:
а) виникає у певного організму індивідуально;
б) проявляється у всіх особин виду під дією певного чинника;
в) сама по собі має пристосувальний характер.
11. Зміни, які виникають у кожному організмі індивідуально, незалежно від змін довкілля і передаються нащадкам називаються:
а) природним добором;
б) боротьбою за існування;
в) спадковою мінливістю.
12. Гіпотеза Ч. Дарвіна базується на властивості організмів повторювати в ряду поколінь подібні типи обміну речовин та індивідуального розвитку в цілому. Ця властивість називається:
а) спадковість;
б) мінливість;
в) пристосованість.
13. Згідно гіпотези Ч. Дарвіна мінливість буває спадкова (невизначена) і неспадкова (визначена). Одну з форм невизначеної мінливості позначають як:
а) модифікаційна;
б) мутаційна;
в) ізоляційна.
14. Одним з основних понять гіпотези Ч. Дарвіна є поняття, яке визначає взаємозв’язки між організмами, а також між організмами й абіотичними чинниками навколишнього середовища, що призводять до загибелі найменш пристосованих і сприяють виживанню більш пристосованих особин. Це поняття:
а) мінливість;
б) боротьба за незалежність;
в) боротьба за існування.
15. Згідно гіпотези Дарвіна те, що нестача певного вітаміну в їжі спричинює у всіх людей однакові захворювання (авітамінози), це приклад:
а) визначеної мінливості;
б) невизначеної мінливості;
в) природного добору.
16. Яке з тверджень правильно характеризує неспадкову мінливість:
а) виникає незалежно від змін довкілля;
б) виникає у кожного організму індивідуально і передається нащадкам;
в) проявляється у всіх особин виду однаково під дією певного чинника і
зникає у нащадків, коли дія цього чинника припиняється.
17. Позначте, що НЕ є рушійною силою еволюції за Ч. Дарвіном:
а) різноманітність умов середовища існування;
б) боротьба за існування;
в) природний добір.
18. Крім розвитку еволюційного вчення, Ч. Дарвін багато і плідно працював та зробив вагомий внесок у розвиток:
а) ботаніки;
б зоології;
в) вірусології.
Завдання №3 по темі: «Розвиток дарвінізму в другій половині ХІХ— на початку ХХ сторіччя»
Завдання 1. Прочитайте текст та вставте пропущені слова.
1. Учення Ч. Дарвіна, як закінчена система поглядів, остаточно сформувалось на початку ХХ сторіччя під назвою «класичний дарвінізм».
2. Найбільший внесок у розвиток дарвінізму того часу зробив знаменитий німецький учений Е. Геккель.
3. Філогенез — це історичний розвиток як усього живого загалом, так і окремих груп (видів, родів, родин).
4. Для визначення філогенезу певної групи Геккель запропонував метод потрійного паралелізму: тобто зіставлення даних палеонтології, порівняльної анатомії і ембріології.
5. Біогенетичний закон формулюється так: індивідуальний розвиток будь-якого організму — це вкорочене і стисле повторення історичного розвитку (філогенезу) даного виду.
6. За Дарвіном, дивергенція — це явище розходження ознак у нащадків як наслідок пристосувань особин предкового виду до різних умов довкілля.
7. Монофілія — це походження різних систематичних груп від одного предка.
8. Мімікрія — це здатність організмів одного виду наслідувати будову, забарвлення чи форму організмів іншого виду.
9. Гомологія — це відповідність загального плану будови організмів різних видів, зумовлена їх спільним походженням.
10. Аналогія — це зовнішня подібність за будовою органів видів, які мають різне походження, однак виконують однакові функції.
Завдання 2. Виконайте тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді серед запропонованих.
1. Приклад рудиментарних органів:
а) колючка стеблового походження у глоду;
б) колючка листкового походження у кактуса;
в) лусочки у верблюжої колючки.
2. Укажіть, що НЕ є прикладом гомологічних органів:
а) кінцівки крота та кажана;
б) кореневище пирію та столон картоплі;
в) листки папороті та горобини;
г) крила птаха та кажана.
3. Позначте рудиментарну прояву у людини:
а) надмірна волохатість тіла;
б) багатососковість;
в) наявність хвоста;
г) червоподібний відросток сліпої кишки.
4. Приклад атавізму у людини:
а) багатососковість;
б) два кола кровообігу;
в) залишок третьої повіки;
г) апендикс.
5. Будь-яке пристосування є відносним, тому що:
а) адаптація доцільна лише в певних умовах довкілля;
б) не відбувається утворення нових видів;
в) життя закінчується смертю;
г) відбувається боротьба за існування.
6. Матеріалом для еволюційного процесу є:
а) набуті ознаки;
б) генетичне різноманіття популяцій;
в) вид;
г) рід.
Завдання 3 – на встановлення відповідності.
1. До кожного типу органів доберіть приклад, який його ілюструє:
1. атавізми; А забарвлення у клопа-солдатика;
2. рудименти; Б зябра риби та зябра рака;
3. аналогічні органи; В тазові кістки дельфіна;
4. гомологічні органи; Г верхні кінцівка людини та передня кінцівка
коня;
Д багатососковість у людини.
ВІДПОВІДЬ: 1-Д, 2-В, 3-Б, 4-Г.
2. Установіть відповідність між категоріями органів та наведеними прикладами:
1. рудиментарні; А наявність апендикса у людини;
2. гомологічні; Б колючки кактуса і колючки терну;
3. аналогічні; В народження у людини волосатої дитини;
Г кореневище пирію та бульба картоплі.
ВІДПОВІДЬ: 1-А, 2-Г, 3-Б.
3. Установіть відповідність між категоріями органів та наведеними прикладами:
1. гомологічні; А зовнішня схожість крила птаха і крила метелика;
2. аналогічні; Б зачатки тазових кісток у товщі м’язів у кита;
3. атавізми; В схожість будови передніх кінцівок коня і ластів
морського котика;
Г народження хвостатих людей.
ВІДПОВІДЬ: 1-В, 2-А, 3-Г.
Завдання №4 по темі: «Популяція як одиниця еволюції.
Елементарні фактори еволюції»
Завдання 1. Установіть відповідність термінів і визначень.
| № | Т Е Р М І Н |
| В И З Н А Ч Е Н Н Я | |
| 1 | Резерв спадкової мінливості | А | виникнення всередині популяції певних форм (рас) з різними вимогами до умов довкілля | |
| 2 | Хвилі життя | Б | елементарні фактори еволюції, що діють на популяції | |
| 3 | Екологічна ізоляція | В | рецесивні мутації, які тривалий час можуть перебувати в гетерозиготному стані | |
| 4 | Хвилі життя, дрейф генів та ізоляція | Г | коливання чисельності особин популяції, характерні для всіх видів, внаслідок яких може випадково змінюватися частота зустрічальності певних генів у генофонді |
Відповідь: 1-В, 2-Г, 3-А, 4-Б.
| № | Т Е Р М І Н |
| В И З Н А Ч Е Н Н Я | |
| 1 | Дрейф генів | А | явище припинення обміну спадкової інформації між популяціями або різними групами особин всередині популяції, кожна з яких за цих умов пристосовується до факторів довкілля незалежно від інших | |
| 2 | Ізоляція | Б | випадкова та неспрямована зміна частот зустрічальностей певних алелей у генофондах популяцій | |
| 3 | Перерозподіл частот зустрічальності алельних генів | В | елементарна одиниця еволюції, в якій відбуваються всі елементарні еволюційні процеси | |
| 4 | Популяція | Г | загибель носіїв шкідливих алельних генів і виживання особин з корисними алельними генами |
Відповідь: 1-Б, 2-А, 3- Г, 4-В.
Завдання 2. Виберіть вірні твердження.
1. Наслідком дрейфу генів може бути зміна генетичної структури популяції. (ТАК)
2. Ізоляція може виникнути через різні строки розмноження особин одного виду. (ТАК)
3. Дрейф генів має пристосувальний характер. (НІ)
4. Популяції мають високу адаптивну здатність до умов довкілля. (ТАК)
5. Синтетична гіпотеза еволюції пояснює механізми еволюції всіх видів живих організмів. (НІ)
6. Різні фактори довкілля діють на генотип. (НІ)
Завдання 3. Виконайте тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді серед запропонованих.
1. Позначте, що притаманне для дрейфу генів:
а) це — одна з причин зміни генетичної структури популяції;
б) це — направлена зміна частоти алелі в популяції;
в) це — випадкові, неспрямовані зміни частот алелів у популяції;
г) дрейф генів має пристосувальний характер.
2. Елементарною одиницею еволюції вважають:
а) породу тварин;
б) сорт рослин;
в) рід;
г) популяцію.
3. Нижче наведена чисельність певної популяції звичайних полівок, що визначалася протягом 7 років на одній ділянці.
| РІК | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| ЧИСЕЛЬНІСТЬ | 1235 | 15 632 | 18 723 | 8362 | 501 | 7230 | 12 861 |
3.1. Проаналізуйте дані і вкажіть, яке явище найбільш точно описує вказані зміни чисельності?
а) хвилі життя; б) сезонні цикли;
в) випадкові флуктації; г) дрейф генів.
3.2. Якою може бути еволюційна роль цього явища?
а) воно є одним з елементарних еволюційних факторів, поряд з мутаційним
процесом, ізоляцією та природним добором;
б) це явище є основним еволюційним фактором і може призводити до появи
нових видів уже за 5-6 поколінь;
в) це явище протидіє іншим еволюційним факторам, стабілізуючи популяцію і
зменшуючи ймовірність утворення нових видів;
г) дане явище не має жодної еволюційної ролі.
Тестові завдання №5 по темі: «Мікроеволюція. Види природного добору та його
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!