Тема: Антоний Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители». Теория литературы: Литературная сказка. Её отличие от народной.
Учитель: Куприч Н.В.
Г – 20.11.2020
Класс. Русский язык.
16.11.2020
Урок развития речи. Тема: Этикетные диалоги.
Задание: 1. Изучить материал урока, параграф 49.
Диалог – это разговор двух или нескольких лиц. Слова каждого лица в диалоге пишуться с новой строки, а перед ними ставится тире. Если реплика сопровождается словами автора, ставятся те же знаки препинания, что при прямой речи, но без кавычек.
Задание 2. Выполнить упр. 253 (в тетради).
17.11.2020
Тема: Второстепенные члены предложения. Дополнение.
Задание: 1. Проработать материал параграфа 37. Повторить падежи на странице 83. Выучить правило.
Дополнение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет. Дополнения обычно выражаются именем существительным или местоимением в косвенном падеже. Дополнение подчёркивается так: - - - - - -
Задание 2. Выполнить упр. 182, 185.
18.11.2020
Тема: Второстепенные члены предложения. Определение. Обстоятельство.
Задание1 : Изучить материал урока (параграф 38-39).
Определение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопрос какой? чей? И обозначает признак предмета. Определения обычно выражаются прилагательными. Определение подчёркивается волнистой линией.
|
|
|
Обстоятельство – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы где? когда? куда? откуда? как? почему? зачем? Обстоятельства обычно выражаются наречиями или существительными в косвенных падежах. Обстоятельство подчёркивается пунктир с точкой.
Задание 2. Выполнить упражнение 187, 197. Устно ответить на вопросы упр.198. стр.90.
19.11.2020
Урок развития речи. Тема: Функциональные разновидности языка: разговорный язык; функциональные стили: научный, публицистический, официально-деловой; язык художественной литературы.
Объяснение новой темы.
1) Прочитайте тексты. Какая тема их объединяет?
А) Недавно шёл первый снег, и всё в природе находилось под властью этого молодого снега. В воздухе пахло снегом, под ногами мягко хрустел снег, земля, крыши, деревья, скамьи на бульварах — всё было мягко, бело, молодо, и от этого дома выглядывали иначе, чем вчера, фонари горели ярче, воздух был прозрачней, экипажи стучали глуше, и в душу вместе со свежим, лёгким морозным воздухом просилось чувство, похожее на белый, молодой, пушистый снег. (А. Чехов)
|
|
|
Б) Снег - атмосферные осадки, представляющие собой кристаллики льда, а также сплошная масса этих осадков в виде белых пушинок и хлопьев, покрывающая землю зимой. (Из «Толкового словаря русского языка»)
В) С первым снегом вас! Сегодня ночью весь двор завалило! Красота! Маленькая Катенька говорит: «Это лебеди пролетали?» А Коля стал дурачиться и так ей важно: «У-у, лебеди! Они давно в тёплых странах загорают! Это всё бабушки из нашего дома! Договорились и ночью все разом свои пуховые подушки растрепали». (Из телефонного разговора)
Г) В результате двенадцатичасового снегопада на дорогах образовались снежные заносы. Городские службы рекомендуют водителям воздержаться от использования личного транспорта. (Официальное сообщение гидрометцентра)
В) Водитель несколько часов простоял на трассе, потому что автомобиль не смог преодолеть снежные заносы, и опоздал на работу. Считается, что виноват сам водитель. Не учёл погодные условия. А ведь за уборку снега с тротуаров и проезжей части отвечают коммунальные службы и управляющие компании! Именно они должны обеспечить гражданам комфорт и безопасность! (Из газетной статьи)
|
|
|
2) Докажите, что тексты различаются сферой и ситуацией общения, для которых они создаются и в которых используются. Характеризуя ситуацию общения, определите: а) обстановку (официальная — неофициальная); б) адресат (один — много); в) цель создания текста (общение — сообщение — воздействие на читателя).
Теоритический материал.
В разных сферах и ситуациях общения язык выполняет различные функции. В зависимости от функции, в которой мы используем язык, мы отбираем различные языковые средства. Отбор лексических и грамматических языковых средств создаёт функциональные разновидности языка, а также особенности нашей речи — стиль. Выделяют такие функциональные разновидности языка, как научный, официально-деловой, публицистический стили; разговорная речь, язык художественной литературы.
3) ВИДЕОУРОК (обязательно посмотрите!)
по ссылке > https://www.youtube.com/watch?v=Be26xKtw9tY
4. СОСТАВИТЬ ТАБЛИЦУ, ИСПОЛЬЗУЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
| Разговорный | Научный | Официально- деловой | Публицистический | Художественный | |
| Цель (зачем?) | |||||
| Сфера применения (где?) | |||||
| Особенности |
|
|
|
20.11.2020
Тема: Предложения с однородными членами (без союзов и с союзами а, но, одиночным и). Запятая между однородными членами.
Задание1: Проработать материал урока на страницах 90-96.
Задание 2. Выполнить упр. 204, 211.
5 класс. Литература.
16.11.2020
Тема: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатирях». Сказочный мир, созданный А.С.Пушкиным. Волшебное в сказке. Воспевание истинной красоты и душевного багатства, осуждение зависти и позлости.
Задание 1: Выучить отрывок из сказки (где царица ждет царя и потом умирает - с самого начала произведения - "Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился" до слов "И к обедне умерла")
Задание 2: Прочитать теоритический материал в учебнике (стр.117-118), уметь отвечать на вопросы.
17.11.2020
Урок внеклассного чтения. Тема: А.С. Пушкин «Руслан и Людмила».
Задание: Прочитать «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина.
19.11.2020
Тема: Антоний Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители». Теория литературы: Литературная сказка. Её отличие от народной.
Мы с вами много говорили о русской народной сказке. Кажется, знаем о ней все. Знаем, что они были придуманы и существовали в народе. Что делились они на бытовые, волшебные и на сказки о животных. Но сказка не осталась существовать в фольклоре. Сказки очень любили многие русские писатели-классики. Так, Александр Сергеевич Пушкин подарил нам много волшебства в своих сказках. «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане» и многие другие.
Сегодня мы с вами знакомимся с таким понятием как «литературная сказка». Запишите в тетрадь определение этого понятия.
Литературная сказка - авторское художественное произведение, в основе которого лежит вымышленная увлекательная история, объединяющая элементы действительности и фантазии.
Задание: Прочитать сказку Антоний Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители» (стр. 120).
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!