ВИДЫ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
КОМПОНЕНТЫ ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ И ИХ ФУНКЦИИ
(Баранов М.Т. Проверка домашнего задания по русскому языку в IV – VIII классах //РЯШ.- 1975.- № 4; Методика преподавания русского языка.- М., 1990.- С. 112 – 116).
| № | Этап проверки домашнего задания | Функции проверки домашнего задания |
| 1. | Проверка усвоения учащимися знаний о языке (опрос) | Уяснение степени осознанности школьниками изучаемого материала, правил орфографии и пунктуации. |
| 2. | Проверка письменного задания | Выяснение осознанности учащимися языкового, правописного и речевого материала. |
| 3. | Проверка запоминания учащимися слов с непроверяемыми орфограммами | Определение правильности произношения учащимися слов с непроверяемыми написаниями, правильного образования форм слов, их правописания |
Таблица 2
ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ЗНАНИЙ О ЯЗЫКЕ (ОПРОС)
(Методика преподавания русского языка в школе.- М., 2000.- С. 110 – 112)
| № | Способы проверки | Вопросы и задания |
| 1. | Ответы на вопросы, требующие обоснования высказанного положения | Вопросы на сравнение, обобщение, группировку и синтез языковых явлений (Чем отличаются…, Какие предложения называются…, Почему не ставится запятая… Что общего в написании слов …). |
| 2. | Применение усвоенных знаний к данным примерам. | К приведенным примерам изучаемых явлений на доске предлагаются задания типа: · Докажите, что эти слова - синонимы; · Докажите,что данное предложение не должно иметь второй главный член; · Какими орфографическими правилами вы объясните выбор орфограмм в данных словах? |
| 3. | Составление таблиц и заполнение их соответствующими примерами | · Составить таблицу по таким- то признакам; · Составить таблицу, опираясь на формулировку темы; · Найти ошибки в готовой таблице; · Определить тему и вид таблицы на основе домашнего задания |
| 4. | Связное сообщение ученика о языковом явлении | · Рассказ о том или ином языковом явлении по плану; · Составление план ответа о языковом явлении; · Связное сообщение о языковом явлении. |
|
|
|
Таблица 3
АКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(Панов Б.Т. Активные способы письменных домашних заданий //РЯШ.- 1985.- № 2)
| № | Название способов проверки домашнего задания |
| 1. | Выборочная проверка |
| 2. | Самопроверка. |
| 3. | Взаимопроверка. |
| 4. | Выполнение учащимися в классе работы, аналогичной домашней |
| 5. | Проверка задания с помощью диктанта. |
| 6. | Проверка домашнего задания с помощью консультации |
|
|
|
Таблица 4
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ПИСЬМЕННОГО ЗАДАНИЯ
(Методика преподавания русского языка в школе.- М., 2000.)
| По языковым темам | По правописным темам | По развитию речи | |
| 1. Выборочное чтение примеров; | 1. сравнение работы с записью на доске с целью нахождения и исправления возможных ошибок; | 1. Сочинение; | |
| 2. выписывание языковых явлений
| 2.Вставка пропущенных букв, знаков препинания в записанной на доске части домашней работы; | 2. изложение | |
| 3.Проецирование на экран с помощью кодоскопа проверяемой части домашнего задания и нахождение в домашней работе возможных ошибок; | |||
| 4.Выборочное чтение примеров; | |||
| 5.Выписывание примеров из домашней работы; | |||
| 6.Диктант по тексту домашнего упражнения; | |||
| 7.Составление таблиц на основе домашнего упражнения; | |||
| 8.Письмо по памяти | |||
Таблица 5
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
(Сидоренков В.А. Углубленное изучение русского языка. М., 1996.- С. 175- 176)
| № /№ | Способы проверки |
| 1. | Проверка тетрадей учителем: а) исправление ошибок; б) подчеркивание орфограмм; в) подчеркивание слов с допущенной ошибкой; г) соответствующие значки (сигналы об ошибках) на полях каждой строчки, на которой выявлена ошибка. |
| 2. | Контроль выполнения письменных домашних заданий на аналогичном языковом материале в классе. |
| 3. | Контроль письменных и устных заданий отдельных учеников у доски. |
| 4. | Просмотр тетрадей с домашними заданиями перед уроком ассистентами учителя. |
| 5. | Контроль самостоятельной работы по индивидуальным карточкам. |
| 6. | Непрямой контроль, основанный на наблюдении за работой ученика на уроке, если его активность вызвана его домашней подготовкой. |
| 7. | Взаимный контроль учащихся при обмене тетрадями (парная работа с использованием справочников, учебника, словарей). |
| 8. | Самоконтроль: сопоставление выполненной работы с оригиналом, воспроизведенным через экранные средства. |
|
|
|
Таблица 6
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ
(Служевская Т.Л. Активизация внимания школьников при проверке домашнего задания// РЯШ.- 1975. - № 2)
| № | Способы проверки домашней работы |
| 1. | Организация грамматической игры (снежный ком и др.) |
| 2. | Однотипные примеры (приведение примеров, подобранных учащимися) |
| 3. | Работа с карточками (сигнальные, раздаточный материал) |
| 4. | Способ систематизирующих вопросов |
| 5. | Вопросы ученика классу |
| 6. | «Сортировочный» диктант (диктовка слов по разным темам из домашней работы) |
| 7. | Проверка слов из домашнего задания, употребленных в новом контексте (тексте, предложениях, составленных учителем или подобранных из художественных произведений) |
|
|
|
Виды диктантов
(Баранов М.Т. Виды диктантов по русскому языку в 4 – 8 классах //РЯШ. 1975. № 2)
| Тип диктанта | Обучающие диктанты | Контрольные Диктанты |
| Методические параметры | 1) Сохранность – несохранность диктуемого текста при записи учеником (полная запись, сокращенная, вставка дополнительных элементов, замена некоторых форм текста, его свободный пересказ); 2) время предупреждения и исправления ошибок (объяснение до записи, во время записи, после записи); 3) форма записи диктуемого текста (словесная или графическая) | 1) форма записи текста; 2) сохранность – несохранность при записи текста. |
| Виды диктантов с учетом параметров | 1) диктант без изменений (полный) предупредительный (графический); 2) диктант без изменения (полный) комментированный: а) с устным комментированием, б) с письменным комментированием – словесным или графическим); 3) диктант без изменения (полный) объяснительный (графический): а) без указания сомнительных написаний, б) с указанием «сомнительных» написаний – «Проверяю себя»; 4) выборочный предупредительный диктант (графический); 5) выборочный комментированный диктант: а) с устным комментированием, б) с письменным комментированием – словесным или графическим); 6) выборочный объяснительный (графический): а) без указания сомнительных написаний, б) с указанием «сомнительных» написаний – «Проверяю себя»; 7) творческий предупредительный диктант (графический); 8) творческий комментированнный диктант: а) с устным комментированием, б) с письменным комментированием – словесным или графическим; 9) творческий объяснительный (графический): а) без указания сомнительных написаний, б) с указанием «сомнительных» написаний – «Проверяю себя»; 10) диктант с заменой предупредительный (графический); 11) диктант с заменой комментированный: а) с устным комментированием, б) с письменным комментированием – словесным или графическим; 12) диктант с заменой объяснительный (графический): а) без указания сомнительных написаний, б) с указанием «сомнительных» написаний – «Проверяю себя»; 13) свободный предупредительный диктант; 14) свободный комментированный: а) с устным комментированием, б) с письменным комментированием – словесным или графическим; 15) свободный объяснительный: а) без указания сомнительных написаний, б) с указанием «сомнительных» написаний – «Проверяю себя». | 1) контрольный диктант без изменения текста (полный); 2) выборочный контрольный диктант; 3) контрольный диктант с заменой; 4) свободный контрольный диктант. |
|
| Диктанты, не являющиеся обучающими |
|
| Самодиктант, или диктант по памяти: предупредительный, комментированный, объяснительный; взаимодиктант (способ организации учащихся на уроке); «немой» диктант (составление предложений по заданной учителем ситуации). |
Таблица 3
ВИДЫ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
(Разумовская М.М. Методика обучения орфографии в школе. М., 1996)
| способ восприятия текста | на слух | Зрительно | Самовыражение | |
| тип упражнений | диктант | Списывание | творческое письмо | |
| Виды упражнений с записью исходного текста; | · предупредительный диктант; · объяснительный диктант; · «Проверяю себя» · комментирование; · самодиктант; | · с графическими выделениями определенных грамматических и орфографических явлений; · с условными пояснениями; | · подбор примеров; · сочинения по опорным словам, с заданными орфограммами или словоформами, по рисункам или картине с орфографическим заданием; | |
| виды упражнений с записью измененного текста; | · выборочный; · свободный; · творческий; | · выборочное; · дополняющее; · творческое; | · изложение, близкое к тексту, · выборочное; · сжатое с орфографической направленностью; | |
| комбинированные упражнения; | Зрительный диктант | Списывание с элементами сочинения | ||
| из каких единиц может состоять текст упражнения | Слова, словосочетания, отдельные предложения, связные высказывания | Предложения, связные высказывания | ||
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 106; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!