Педагога дополнительного образования»

Порядок проведения конкурса «Педагог года»

Общие положения.

1.1. Конкурс «Педагог года – 2021» является профессиональным

состязанием педагогов «МОДО «ДДЮТ «Юность» г. Тореза. В ходе его выявляются творчески работающие педагоги, пользующиеся авторитетом среди коллег, обучающихся, их родителей, общественности и умеющие отстаивать свою профессиональную позицию.

 

Цели и задачи Конкурса.

Цель Конкурса:

- утверждение значимости дополнительного образования, повышение эффективности образовательного процесса в деятельности педагога дополнительного образования, внедрение новых педагогических технологий в систему образования,  формирование общественного представления о творчески работающих педагогах МОДО «МОДО «ДДЮТ «Юность».

Задачи конкурса:

- повышение профессионального мастерства педагогов;

- выявление талантливых, творчески работающих педагогов; 

- стимулирование творческой деятельности педагогов дополнительного образования;

- формирование положительного общественного мнения о педагоге дополнительного образования;

- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

Участники Конкурса.

3.1. Участие в Конкурсе принимают педагоги Муниципальной организации дополнительного образования «Дворец детского и юношеского творчества «Юность» независимо от уровня профессионального мастерства, стажа работы, возраста.  

 3.3. Педагогические работники принимают  участие в Конкурсе в 8 номинациях:  

Руководство Конкурсом

1. Общее руководство подготовкой и проведением Конкурса осуществляется

организационным комитетом, возглавляемым председателем. 

В состав оргкомитета входят: директор, зам. директора по УВР, методист, педагоги МОДО. Персональный состав оргкомитета утверждается директором.

Оргкомитет :

– осуществляет непосредственное руководство подготовкой и

проведением Конкурса;

– формирует и утверждает состав жюри;

– принимает необходимые материалы для участия в

Конкурсе;

– разрабатывает и утверждает программу проведения Конкурса;

– награждает победителей и лауреатов Конкурса;

– обеспечивает освещение хода подготовки, проведения и

результатов Конкурса в средствах массовой информации;

– анализирует и обобщает итоги Конкурса;

– содействует широкому распространению педагогического опыта

всех участников Конкурса.

Порядок проведения Конкурса

Участие в конкурсе предполагает в обязательном порядке наличие следующих номинациях:

1. Траектория профессионального роста

(подведение итогов в мае 2021 г.)

Критерии оценки:

· наличие программы профессионального роста;

· соответствие темы единой методической теме учреждения;

· целеполагание (цели профессионального саморазвития);

· ожидаемые результаты;

· оценка результатов профессионального развития (анализ).

 

2. План воспитательной работы

(подведение итогов в апреле-мае 2021 г.)

Критерии оценки:

· план воспитательной работы

· работа с родителями

· результативность

 

3. Дополнительная общеобразовательная программа

(подведение итогов в январе 2021 года)

Критерии оценки дополнительной общеобразовательной программы:

· актуальность

· целостность

· результативность

· реализуемость

· соответствие требованиям к составлению программ дополнительного образования детей.

4. Портфолио педагога.

Портфолио будет оцениваться по следующим критериям:

· содержательность

· результативность

· творческий подход

· своевременное пополнение портфолио.

5.Самый лучший кабинет

(подведение итогов данной номинации в сентябре 2020 года)

Критерии оценивания:

· эстетическое оформление

· безопасность, санитарное состояние

· методическое обеспечение кабинета

6.Результативность работы педагога(подведение итогов данной номинации в мае 2021 года)

Данная номинация оценивается по диагностической карте «Оценка результатов профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования» (см. приложение)

7. Общественное признание, оценка деятельности родителями и обучающимися.

(подведение итогов данной номинации проводится по результатам опроса, анкетирования в апреле-мае 2021 г.)

 

Участники конкурса имеют право на:

– методическую поддержку при подготовке к любому этапу

Конкурса;

– полную информацию о конкурсных мероприятиях и критериях их

оценки;

– обращение в оргкомитет и жюри по вопросам оценивания конкурсных

мероприятий.

 

Подведение итогов.

Итоги Конкурса будут подведены в июне 2021 года. Итоги подводятся по всем номинациям в целом. По решению оргкомитета могут быть определены победители в каждой из номинаций.

Награждение состоится в сентябре 2021 года на Дне открытых дверей Дворца.

 

 

Диагностическая карта

«Оценка результативности профессиональной деятельности

педагога дополнительного образования»

Учебный год

ФИО педагога ___________________________________________________________

                                                                                       

№п/п	Критерии. Показатели	Баллы
1.Результативностьосвоенияобучающимися дополнительных образовательных программ и динамика их достижений
1.1.	Стабильность контингента обучающихся по результатам внутриучрежденческого контроля
	· уровень сохранности контингента обучающихся составляет 79-75%;	3
	· уровень сохранности контингента обучающихся составляет 74-70%;	2
	· уровень сохранности контингента обучающихся составляет 69-65%	1
1.2.	Результаты участия обучающихся в творческих конкурсах и соревнованиях различного уровня
	обучающийся победитель (-и) и призер (-ы) муниципального уровня	0,5
	· обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) республиканского  уровня	1
	· обучающийся – участник (-и) международного уровня	2
	· обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) всероссийского и международного  уровня	3
	· дополнительно
2. Результативность воспитательной работы педагога дополнительного образования
2.1.	. Наличие системы воспитательной работы (формирование детского коллектива, индивидуальная работа с обучающимися, создание детского актива в объединении и др.):
	· воспитательная работа проводится эпизодически;	0,5
	· система воспитательной работы функционирует эффективно, вовлеченность обучающихся высокая	1,5
	дополнительно
2.2.	Организация  работы с родителями обучающихся:
	· педагог эпизодически проводит встречи, консультации с родителями;
	· имеет место система совместной деятельности детей, педагога и родителей;
	Дополнительно: если педагог участвует в инновационной деятельности ОУ)	+1
3.Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
3.1.	Наличие разработанной образовательной программы, соответствующей современным требованиям (+ 3 балла за сертифицированную авторскую программу)
3.2.	Наличие методического обеспечения разработанной дополнительной образовательной программы:
	· программа имеет методическое обеспечение на основные темы программы;	1
	· программа имеет методическое обеспечение на большую часть программы;	2
	· программа имеет методическое обеспечение на всю программу	3
3.3.	Дидактическое обеспечение педагогического мониторинга
	· наличие разработанного дидактического материала для контрольно-оценочной деятельности и диагностики мотивации обучающихся к занятиям;	1
	использование разнообразных форм и видов контроля освоения обучающимися ЗУН	1
4. Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик
4.1.	Применение современных образовательных технологий и методик:
	· используются эпизодически;	0,5
	· используются часто, но не эффективно;	1
	· используются систематически, в полном объеме, но недостаточно эффективно;	2
	· используются систематически, в полном объеме и достаточно эффективно	3
4.2.	Результаты использования современных образовательных технологий
	применение современных образовательных технологий обеспечивает формирование компетенций	2
	обобщение и распространение опыта по использованию педагогических технологий (мастер-классы, выступления, публикации и т.д.)	3
	· Дополнительно
5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
5.1.	Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, семинаров, форумов и т.п. и др.)
	· на уровне учреждения	1
	на муниципальном уровне	2
	· на республиканском уровне	3
5.2.	Практическое представление собственного педагогического опыта (выступления на педсоветах, заседаниях МО и др., мастер-классы, педагогические мастерские, семинары и т.д.):
	на учрежденческом уровне	1
	на муниципальном уровне	2
	· на республиканском и международном уровне	3
	Участие в фестивале, конкурсе педагогического мастерства:
	на учрежденческом уровне (+ 1 балл за победу) ·	1
	на муниципальном уровне (+ 2 балла за победу)	2
	на республиканском и международном уровне (+ 3 балла за победу)	3
6. Результаты инновационной деятельности и экспертной деятельности
6.1.	· Результаты инновационной деятельности
	участие в разработке инновационного и (или) социального проектов (программ);	1
	имеются позитивные результаты инновационной деятельности (внедрение новых УМК, моделей обучения, технологий, программ и т. д.)	2
6.2.	Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ):
	на уровне ОУ;	1
	· на муниципальном уровне;	2
	· на республиканском уровне	3
6.2.	Результаты участия в экспертной деятельности
	осуществлял экспертную деятельность в составе жюри детских конкурсных мероприятий по направлению деятельности:
	· на муниципальном уровне	1
	· на республиканском уровне	2
7. Результаты непрерывного профессионального саморазвития
7.1.	Участие в методических мероприятиях · (семинарах, тренингах, круглых столах и др.)
	· на уровне ОУ	1
	· на муниципальном уровне;	2
	· на республиканском (международном )уровне	3
7.2.	· Участие в вебинарах, интернет семинарах и т.п.	1-3 б.
7.3	· Наличие:
	· личного сайта	3
	блога, веб-страницы;	2
	участие в сетевых профессиональных сообществах	1
		Итого:

 

---

Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!