VI Домашнее задание и инструктаж по его выполнению (2-3 мин)
Пр. занятие – 4 часа.
Тема: «Составление конспекта урока с учетом требований ФГОС».
Срок выполнения заданий: не позднее 06.11.20!!!!!!!!!!!!!!
Задание 1: изучить материалы предыдущих занятий и конспекта урока (см. ниже), в котором есть рекомендации и некоторые варианты составления конспекта урока изучения нового материала.
Задание 2.Руководствуясь учебником русского языка для 5 класса (см. рекомендации предыдущих занятий: комплекс1 или 2 или 3), изучить разделы «Слово и его лексическое значение» (по списку от Аржаматовой А. – Калугиной М.- 6 человек), «Однозначные и многозначные слова» (от Калякиной Е. – Ноголь Е. – 6 чел.), «Синонимы», (от Пантелеевой А. – Сафиной Д. – 6 чел.), «Антонимы» (от Харчилиной К. – Юзефович Ю – 6 чел.).
Задание 3. Составить конспект урока изучения нового материала по теме, указанной выше.
Конспект урока Базаевой Дианы Николаевны, студентки 3 курса филологического ф-та
Тип урока: изучение нового материала
Тема урока: Слово и его лексическое значение
Цели урока:
Познавательные: показать особенности склонения личных местоимений, их значение, дать понятие о слове, лексическом значении слова.
Практические: формировать представления о способах определения лексического значения слова; развивать умения работать с толковым словарём, выработать навыки самостоятельно определять значение слов.
Общепредметные : развитие логического мышления, уважительное отношение к родному языку и его лексическим запасам.
|
|
|
Планируемые результаты:
личностные результаты: речевое совершенствование, выработка интереса ребёнка к предмету.
метапредметные результаты: умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы, умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
предметные результаты: научиться определять лексическое значение слов и пользоваться словарём.
(см. презентацию «Урок в системе ФГОС)
Ход урока:
I. Организационный момент (3-4 минуты):
Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Сейчас все повернитесь к окну, улыбнитесь солнышку, подтянитесь и мы начнём работать, ведь…
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
II. Подготовка учащихся к восприятию нового материала ( 10 минут)
-Ребята, что необходимо нам для жизни?
-Еда, вода, общение…
-А с помощью чего мы общаемся?
-С помощью речи!
-А из чего состоит речь?
-Из слов.
-Молодцы, сегодня мы узнаем, какой раздел русского языка изучает слово!
|
|
|
На доске учитель пишет слово «жизнь» и задаёт вопрос ученикам:
- Что я написала на доске?
- Вы написали на доске слово «жизнь».
- По каким признакам вы это поняли?
- Это слово написано при помощи букв (буквенное сочетание), мы это слово можем прочитать, услышать, и у этого слово есть своё значение.
- Правильно, молодцы! Всю жизнь нас окружают не только предметы, но и слова. Тема нашего сегодняшнего урока « Слово и его лексическое значение». Мы сегодня узнаем, что такое слово и его лексическое значение. Запишите в тетрадях новую тему !
III. Изучение нового материала. ( 8 минут)
Работа по учебнику.
-Открываем учебник (М.М.Разумовская) на стр. 150. ( ученики читают)
-Итак, что такое слово?
- Слово- это одна из единиц языка.
- Открываем страницу 151, Маша, прочитай нам информацию!
- Как называется наука о языке?
- Лексикология.
- Что такое лексическое значение?
- Это то, что обозначает слово.
- В каком словаре написаны лексические значения слов?
- В толковом словаре.
IV. Первичное усвоение новых знаний. ( 15 минут)
- Откройте упр 330. Прочитайте вслух задание!
Дети начинают выполнять задание вместе с учителем, рассуждать и в качестве проверки можно обратиться к толковому словарю.
|
|
|
Способ проверки: Комплексная
- Откройте упр. 331, прочитайте задание и самостоятельно выполните его в тетрадях, при затруднении можно обратиться к словарю.
Способ проверки: индивидуально-групповая проверка
- Прочитайте упр. 334. Запишите лексическое значение слов, обратитесь к словарю для дополнения вашего ответа.
Способ проверки: Фронтальная
V. Подведение итогов урока.( 5 минуты)
- Как называется раздел науки о языке?
- Что такое слово?
- Что такое лексическое значение слова?
- В какие словарях даётся лексическое значение слов?
VI Домашнее задание и инструктаж по его выполнению (2-3 мин)
Вы все большие молодцы, отлично поработали сегодня на уроке. Записываем задание домой.
Учить термины, упр.335, 336.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!