Игра- эксперимент «Цветное молоко»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Алёнушка»п. МКК г. Рудни Смоленской области
Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе на тему:
«Удивительные свойства воды»
Воспитатель: Вожлакова С.С.
2020г.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить детей со свойствами воды: без цвета, прозрачная, без запаха, без вкуса.
2. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека.
3. Обучать детей навыкам проведения лабораторных опытов:
- закреплять умения работать с посудой, соблюдать необходимые меры безопасности.
Воспитательные:
1. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера, отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту, прививать бережное отношение к воде.
Развивающие:
1. Развивать у детей фонематический слух.
2. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
3. Учить отгадывать загадки.
Предварительная работа:
1. Беседы о воде, ее роли в жизни человека.
2. Проведение экспериментов с водой.
3. Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».
4. Использование игр о воде: «Какая бывает вода?», «Четыре стихии», «Разрезные картинки».
5. Чтение художественной литературы по теме «Вода».
6. Наблюдение за водой на прогулке.
|
|
|
Материал для занятия: прозрачные стаканчики, пуговицы, картинки, молоко, гуашь, ватная палочка, моющее средство.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я хочу вас пригласить в волшебную лабораторию. Что делают в лаборатории? Правильно, проводят опыты. Но, чтобы попасть в лабораторию и узнать тему нашего занятия, нам надо разгадать загадки.
- Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днем—
- Ищем, ищем – не найдем. (роса)
- Шумит он в поле и в саду.
А в дом не попадет,
Но ни куда я не пойду
Покуда он идет. (дождь)
- С крыши белый гвоздь торчит
Солнце взойдет ,
И гвоздь упадет. (сосулька)
- Одеяло белое, не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось,
С неба на землю свалилось. (снег)
- Без досок , без топоров,
Через речку мост готов. (лед)
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, как можно назвать одним словом: дождь, снежинку, сосульку, туман, росу, снег, что все это?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, это все вода. Она может быть и в жидком, и в твёрдом состоянии. Недаром про воду говорят, что она волшебница. Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о воде, о ее свойствах и о значении воды.
|
|
|
Вы слышали что - нибудь о воде?
Говорят она везде!
Мы ее не замечаем.
Мы привыкли, что вода
Наша спутница всегда.
Воспитатель: Какая бывает вода? Ответы детей.
Воспитатель: Что вода делает? Ответы детей.
Воспитатель: Для чего вода нужна человеку? Ответы детей.
Воспитатель: Вода играет главную роль в жизни человека. Наш организм в основном состоит их воды. Человек может несколько дней прожить без еды, но без воды он не обойдется. Теперь я приглашаю вас в волшебную лабораторию, где мы будем проводить опыты и узнаем о свойствах воды, т.е. какая она вода?
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, какие свойства воды вы уже знаете?
- Вода – это жидкость.
- Вода не имеет собственной формы.
- У воды нет цвета
- У воды нет вкуса
- У воды нет запаха
Воспитатель: Проходите к столам и садитесь на места.
Опыт №1 «Вода – это жидкость»
Ребята, попробуем перелить воду из одного стакана в другой.
Вывод: Вода – это жидкость, ее можно наливать, переливать.
Воспитатель : Ребята, а как вы считаете, какого цвета вода? (ответы детей)
Сейчас мы это проверим.
Опыт №2 «Вода бесцветная»
На столе у воспитателя белый лист бумаги, стакан с молоком, стакан с водой. Воспитатель: Какого цвета молоко? (Ответы детей.)
|
|
|
- А можно сказать про воду, что она белого цвета? (ответы детей).
Вывод: Вода не имеет цвета, она бесцветная.
Воспитатель : Ребята, а я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом? (Ответы детей.)
Воспитатель: Сейчас в воду добавим краску и посмотрим, что произойдет с водой. Изменила вода свой цвет? (ответы детей)
Вывод : Вода может менять цвет в зависимости от того, что в нее добавили.
Опыт №3 «Вода безвкусная»
На подносе стаканы с кипяченой водой.
Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам, ребята попробовать воду на вкус. Какая она?
Вывод: Вода не имеет вкуса, она безвкусная.
Воспитатель: Давайте проведем с вами опыт. Положим в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе (воспитатель демонстри-рует). Размешаем, а теперь попробуйте воду 
Какая она стала на вкус? (ответы детей). Как вы думаете, что вы добавили в воду? (ответы детей). Вывод: Вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили. Вы хорошо поработали и можно отдохнуть
Физкультминутка «Ручеёк».
Жил да был ручеёк, (волнообразные движения рук.)
Зажурчал и потёк. (Ходьба по кругу)
В тучку превратился ( Рисуют в воздухе круг)
Капелькой спустился (Присели.)
|
|
|
Опыт №4 «Вода не имеет запаха»
Воспитатель: Теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем - нибудь?
Вывод: Вода ни чем не пахнет, она не имеет запаха.
Воспитатель: Мы с вами узнали, ребята, что вода может изменить цвет, вкус. А может ли вода изменить свой запах? Как вы думаете? (ответы детей). Попробуйте дома проделать такой опыт, и что произойдет, вы расскажите всем детям.
Воспитатель: Повторяем и запоминаем.
Вода – это жидкость
Вода – бесцветная
Вода – безвкусная
Вода не имеет запаха.
Игра- эксперимент «Цветное молоко»
Воспитатель: Я наливаю молоко в тарелку.
Добавляю в него по несколько капель краски. Стараюсь делать это аккуратно, чтобы не двигать тарелку.
А теперь хотите верьте, хотите нет, но мы заставим молоко двигаться с помощью обычного моющего средства! Я беру ватную палочку, окунаю ее в моющее средство и дотрагиваюсь ею до центра тарелки с молоком. Посмотрите что произойдет! Молоко начнет двигаться, а краска перемешиваться.
Итог занятия
Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? (ответы детей)
Что мы узнали на занятии о воде? (ответы детей)
Воспитатель: Сегодня вы хорошо поработали, молодцы.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 85; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!