Программа «Возрождение традиций семейного чтения»
Аннотация к проекту
Проект "Прогимназия читающая: стратегия роста" ориентирован на решение проблем становления квалифицированного читателя посредством создания в образовательной организации интеллектуально-воспитательной творческой среды.
Инструментальным механизмом проекта являются пять целевых программ, способствующих развитию и сохранению культуры детского чтения.
Проект рассчитан на обучающихся начальных классов, членов их семей, педагогов.
Реализация проекта, на наш взгляд, позволит создать условия, при которых чтение станет предметом социального одобрения.
Описание проекта
МБОУ «Прогимназия «Радуга» является инновационным образовательным учреждением, которое сохраняет преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях непрерывного развивающего обучения и здоровьесберегающего подхода к организации образовательного процесса. В Прогимназии воспитываются и обучаются дети от 3,5 до 11 лет.
Школа функционирует в режиме полного дня. Первая половина дня – реализация образовательного процесса, вторая половина - работа групп продленного дня. Дети имеют возможность осваивать не только основные образовательные программы, но и посещать дополнительные развивающие занятия, проявлять свои таланты в творчестве, принимать участие в разнообразных мероприятиях.
Роль библиотеки в стимулировании творческой активности участников образовательного процесса значительна. Библиотека прогимназии является уникальной средой воспитания умения читать – основы для образования, самообразования, воспитания чувств и воображения, способствующих творческому, интеллектуальному развитию.
|
|
|
По результатам анкетирования, проведенного в прогимназии в 2018 году среди учащихся и родителей , 70 % учащихся любят читать, и читают не только книги, которые изучают в школе, но и другую художественную литературу. Вместе с тем, только в 45 % семей постоянно читают книги, обсуждают их лишь 15 %. Удобный для занятых родителей режим работы прогимназии («школа полного дня») к сожалению, не способствует их вовлечению в процесс семейного чтения.
Кроме этого была необходима идея, объединяющая устойчивыми связями и высокой степенью упорядоченности, имеющиеся наработки в области приобщения к чтению и руководства чтением.
Так появился проект "Прогимназия читающая: стратегия роста", ставший победителем регионального конкурса инновационных библиотечных проектов в 2018 году.
Проект «Прогимназия читающая: стратегия роста», состоит из пяти целевых программ, способствующих решению проблем развития и сохранения культуры детского чтения посредством создания интеллектуально - воспитательной творческой среды:
|
|
|
1. «Чтение через все предметы»;
2. «Чтение как способ самореализации»;
3. «Пространство свободного чтения»;
4. «Возрождение традиций семейного чтения»;
5. «Читательская компетентность как показатель профессионализма учителя».
Надо отметить, что названия программ созвучны с названиями номинаций Всероссийского фестиваля-смотра школьных программ развития детского и юношеского чтения, старт которого был объявлен в 2018 году РШБА.
Цель, задачи и суть проекта во многом определили труды русского просветителя, книговеда и библиографа Николая Александровича Рубакина. Именно им впервые чтение было осмыслено как психологический и социально-психологический феномен и процесс.
Цель проекта: активизация усилий Прогимназии в решении проблем становления квалифицированного читателя посредством создания интеллектуально-воспитательной творческой среды.
Задачи:
1.Подготовить участников образовательного процесса к активной творческой деятельности в условиях информационного общества и социального партнерства.
2. Создать комплексную систему организма.
|
|
|
3. Изменить статус школьной библиотеки на библиотечно - информационный центр Прогимназии (БИЦ).
Стратегия роста – программа действий школы с участием педагогов, детей и их семей, нацеленная на достижение качества читательской деятельности обучающихся, выраженной в подготовке квалифицированного читателя, любящего читать, знающего как читать и выбирать книги, осознающего ценность чтения как основного источника становления личности!
Девиз работы школы в этом направлении: «Скажи мне, какие книги тебе нравятся,- и я скажу, каков ты сам».
Программа "Чтение через все предметы"
Цель: обеспечение взаимосвязи содержания учебных предметов и достигаемых в процессе обучения предметных и метапредметных результатов при обучении работе с текстами из различных областей знаний.
Содержание деятельности:
- разработана и внедрена в практику междисциплинарная программа "Чтение через все предметы";
- расширение функций и модернизация деятельности библиотеки.
Чтение-фундамент всех образовательных результатов. В междисциплинарной программе "Чтение через все предметы" содержится алгоритм использования стратегий смыслового чтения, описаны принципы отбора приёмов работы с текстом, приведены примеры учебных текстов из разных предметных областей.
|
|
|
Программа "Чтение как способ самореализации обучающихся и воспитанников"
Цель: организация видов деятельности, способствующих наиболее разностороннему развитию обучающихся и воспитанников.
Содержание деятельности:
- разнообразие форм внеурочной деятельности: разработка и внедрение в практику программы "Библиотечные уроки";
- реализация проектов "Книга класса", "Музей проживания одного произведения", "Золотая полка моего класса";
- совершенствование материально-технической базы библиотеки, оформление комфортной библиотечной среды с определённым зонированием: зона коворкинга.
В сентябре 2020 году, прочитав книгу С. Сахаровой "Академия домашних волшебников", ребята предложили одноименный проект. В результате, группа ребят, в зависимости от своих предпочтений, записала ролики, ставшие своеобразным "помогатором" другим детям: Школа юного цветовода, Школа юного шахматиста, Школа юного домовёнка, Школа юного декламатора... В планах сделать данный проект сетевым.
http://radugadetyam.ru/akademiya-domashnih-volshebnikov
"Музей проживания одного произведения"- технология, в основе которой лежит деятельностно-компетентностный подход, используется педагогами Прогимназии в урочной и внеурочной деятельности. Экспонаты музея стихотворения С. Есенина "Черёмуха"- фото к четверостишьям, зал звуков, зал ассоциаций. В музейной экспозиции произведения В. Катаева "Сын полка" представлены детские рисунки, письма к автору и героям, фотовыставка "Маленькие герои большой войны".
В настоящий момент библиотека оснащена новым компьютерным оборудованием, обеспечен доступ к сети Интернет, обновляется книжный фонд.
По итогам конкурса дизайн-проектов, объявленного в прогимназии, выделена отдельная зона для размещения оборудования мини-типографии. Выпускаются газета и журнал "Выше Радуги". http://radugadetyam.ru/gazeta-vyshe-radugi
Создана специализированная зона библиотеки – зал творчества "Мультстудия "Улыбка".
Изменился статус библиотеки, ставшей библиотечно-информационным центром.
Программа "Пространство свободного чтения"
Цель: мотивация читательской деятельности педагогов, обучающихся и воспитанников.
Содержание деятельности:
- подготовка школьных команд;
- проведение публичных чтений;
- конкурсы читательских уголков;
- буккроссинг.
Масштабным событием, мотивирующим читательскую деятельность педагогов, обучающихся и воспитанников, стал Читательский чемпионат, учредителем которого является прогимназия «Радуга» и Курский институт развития образования. Чемпионат стартовал в сентябре 2020 года. В честь празднования 75-летия Великой Победы определена тема Чемпионата - «Год Памяти и Славы». В отборочном туре - представлении медиапродукта по книге Юрия Яковлева «Как Серёжа на войну ходил», принимают участие 29 команд образовательных организаций Курской области. Дальше - больше: видеосюжет «Книжный уголок», представление выставки, «коммуникативный бой» в финале, в марте, на Неделе детской книги. http://radugadetyam.ru/chitatelskij-chempionat
Еще одним примером деятельности, способствующему становлению и развитию читательских интересов, является проект "КНИГА2" или "Совет опытного читателя". Суть данного проекта: читатели педагоги, читатели-родители дают рекомендации по прочтению той или иной понравившейся им книги. Книга, рекомендованная уважаемым человеком, приобретает как бы двойной вес и становится КНИГОЙ2. Кстати, впоследствии такие рекомендации могут давать и сами дети.
Программа «Возрождение традиций семейного чтения»
Цель: поддержка образовательных инициатив современной семьи в вопросах семейного чтения.
Содержание деятельности:
- родительские практики "Семейное чтение";
- популяризация лучшего родительского опыта по привлечению детей к чтению.
Одним из примеров реализации программы является проект, ориентированный на знакомство семей с литературным наследием поэтов и писателей Курского края, в том числе наших современников. Работа ведется с использованием хрестоматии «Антошка», в которой собраны произведения курских авторов для детей дошкольного возраста.
Родители делятся своим позитивным опытом по созданию видеороликов, в которых раскрывают свои секреты, «методики» заучивания наизусть; представляют видеозаписи детей, декларирующих стихотворения наизусть к важным государственным праздникам, например, ко Дню Победы, ко Дню народного единства, Дню матери и др.; семейные мини-инсценировки с изготовлением атрибутики своими руками; семейные презентации - иллюстрации произведений или их отрывков; игры-драматизации; видеоролики - кооперации, когда объединяются несколько семей, разучивают с детьми стихотворное произведение и монтируют его, создавая видео-флешмоб.
https://vk.com/raduga_kursk2020?w=wall-191752695_2503
Проект "Читательская компетентность как показатель профессионализма педагогов".
Цель: совершенствование научно-методической работы на основе компетентностного подхода.
Содержание деятельности:
- трансляция в педагогическую среду информационных, технологических, консультационных программ через образовательные выезды, тематические погружения, мастер-классы, деловые игры;
- реализация проектов "Педагогические чтения", "Познаём классику вместе".
Именно в рамках Педагогических чтений педагоги Прогимназии познакомились с трудами Н. А. Рубакина "Как заниматься самообразованием", "Среди книг", давшим вектор развитию проекта. А проект "Познаем классику вместе" содействовал формированию корпоративной культуры организации.
На сегодняшний день мы можем сказать, что у нас сложилась система в работе, достигнуты определенные результаты в педагогической деятельности сотрудников, в читательской деятельности обучающихся, росте заинтересованности и вовлеченности родителей в организацию читательского пространства Прогимназии.
По результатам повторного анкетирования, проведенного в сентябре 2020 года, у 100% учащихся и воспитанников чтение является одним из любимых занятием. 80 % родителей отметили, что получили положительный опыт организации семейного чтения. Проведенный мониторинг выпускников прогимназии показывает высокий уровень читательских компетенций обучающихся.
Опыт работы организации востребован, а самое главное, создана атмосфера взаимной поддержки и общности интересов всех участников в таком важном деле! Всё это позволяет говорить нам о строительстве ЧИТАЮЩИЕЙ ШКОЛЫ и стремлении жить в ЧИТАЮЩЕЙ СТРАНЕ!
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!