А. К. Лядов «Кикимора» - симфоническая миниатюра.
Класс
Урок №5
Тема урока: «Фольклор в музыке русских композиторов»
Цель урока:
- Создание условий для формирования позитивного отношения к слушанию музыки и исполнения музыкальных произведений.
2. Знакомство учащихся с одним из образцов произведений программной инструментальной музыки, созданным на основе русских народных сказаний.
3. Проследить единство и связи литературы и музыки на примере русского фольклорного персонажа и его музыкального изображения.
Задачи урока:
Образовательные:
· Познакомить с термином «программная музыка», жанром симфонической миниатюры.
· Проанализировать использование средств музыкальной выразительности при создании «сказочных картин».
· Познакомить с музыкальным инструментом челеста, напомнить звучание и изображение инструментов: флейта, флейта-пикколо, английский рожок.
· Познакомить со сказочной картиной А.К.Лядова «Кикимора».
· Учить понимать выразительные возможности музыки в характеристике конкретных сказочных персонажей.
Развивающие:
· Развивать творческие способности учащихся.
· Развивать музыкальный кругозор.
· Развивать музыкальную память.
· Развивать вокально-хоровые навыки.
· Развивать интерес и уважение к национальному фольклору и русской классической музыке.
Коррекционные: развивать внимание, мышление, память, способствовать развитию словарного запаса учащихся.
|
|
|
Воспитательные:
· Воспитывать умение работать в коллективе и уважительное отношение ко всем участникам образовательного процесса.
· Воспитывать любовь к музыке русских композиторов и фольклору.
· Воспитывать любознательность к музыке А.К. Лядова.
Ожидаемый результат:
1. Знать понятие программная инструментальная музыка.
2. Знать ФИО композитора, написавшего «Кикимору».
3. Уметь анализировать составляющие средства выразительности: мелодию, ритм, темп, динамику, лад.
4. Уметь исполнять вокально-хоровые произведения.
5. Определять на слух и по изображению инструменты, прозвучавшие на уроке.
Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ
Методы урока: объяснительно-иллюстративный.
Формы организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная, коллективная.
Возрастная категория: 5 класс
УМК:
· Г.П.Сергеева, Е.Д Критская: «Музыка 5 класс» - М. :Просвещение, 2012.
· Г.П.Сергеева, Е.Д Критская, Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 5класс–М.: Просвещение, 2006.
· Г.П.Сергеева, Е.Д Критская, поурочные разработки 5-6 классы. М. :Просвещение, 2014.
Музыкальный материал:
· А. К. Лядов «Кикимора» - симфоническая миниатюра.
Оборудование: фортепиано, проектор, компьютер, музыкальный центр.
|
|
|
Мультимедийное сопровождение: презентация по теме урока.
Ход урока:
Музыкальное приветствие.
Проверка по журналу.
3. Повторение пройденной темы:
· Чьи это портреты? (Варламова и Рубинштейна)
· Кто они? Композиторы
· В каком музыкальном жанре они писали? Романс
· Что такое романс? РОМАНС—это музыкально-поэтическое произведение для голоса с сопровождением (фортепиано или гитары, арфы), в котором огромное значение имеет как текст.
· С какими романсами мы познакомились на прошлом уроке? «Горные вершины»
· Кто автор слов? Лермонтов
· Кто исполнял романс Варламова? Дуэт
· Что такое дуэт? Исполнение вдвоем
· Кто пел романс Рубинштейна? Детский хор
· Что такое вокальная музыка?
· Какие жанры вокальных произведений вы знаете? Романс, песня, опера….
· Угадай-ка:
Ø Рубинштейн «Горные вершины»
Ø Р.н.п. «Во поле березка стояла» - хороводная
Ø Р.н.п. «Солдатушки, бравы…» - солдатская
Ø Р.н.п. «Эй, ухнем» - трудовая»
Ø Варламов «Горные вершины»
4. Новая тема:
Мы продолжаем изучать страницы нашего учебника за 5 класс.
Тема нашего раздела: «Музыка и литература».
Сегодня у нас будет сказочный урок.
Мне бы хотелось, чтобы вы не только получили новые знания, но и ушли с урока с хорошими впечатлениями, открытиями и приобретенными знаниями.
|
|
|
О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати подушки,
Уже навострили ушки?
И сразу меняются лица,
Меняются звуки, и краски
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка.
Тема нашего урока: «Фольклор в музыке русских композиторов»
· Давайте вспомним, что такое фольклор?
Фольклор – устное народное творчество, зародившееся в глубокой древности. Произошло от английского слова - folklore — «народная мудрость».
· Какие жанры фольклора вы знаете? (частушки, прибаутки, скороговорки, заклички….)
Русские композиторы часто в своем творчестве обращались к фольклору своего народа: сказкам, былинам, преданиям.
Сегодня мы с вами познакомимся с русским композитором, который обращался к фольклору в своем музыкальном творчестве.
Анатолий Лядов (1855-1914 прожил 59 лет)– русский композитор, дирижёр и педагог, профессор Петербургской консерватории.
Основной этап урока.
Будущий композитор родился в семье известного русского дирижёра Константина Лядова.
Первые уроки музыки начал получать в пять лет от отца. В 1870 году поступил в Петербургскую консерваторию. Занимался по классам фортепиано и скрипки.
|
|
|
Талант молодого музыканта высоко ценил Модест Мусоргский. Лядов перевёлся в класс теории композиции к Римскому-Корсакову, однако в 1876 году был отчислен из консерватории за не посещаемость. Два года спустя Лядов восстановился в консерватории и успешно её окончил, после чего в том же году был приглашён туда преподавать.
Среди самых известных сочинений Лядова — симфонические поэмы «Баба-Яга», «Волшебное озеро»
Лядов также известен как фольклорист — он составил несколько сборников русских народных песен, в основу которых легли подлинно народные тексты древних, заклинаний, прибауток, присказок.
Сказочные мотивы особенно ярко проявились в его позднем творчестве. Волшебный мир сказки вдохновлял композитора. Автор говорил: «Дайте сказку, дракона, русалку, лешего, дайте чего нет, только тогда я счастлив».
· Какой еще композитор обращался к сказкам в своем творчестве? (Н.А.Римский-Корсаков).
Сегодня мы познакомимся со сказочной картиной «Кикимора».
· А вы знаете кто такая Кикимора?
Давайте поближе познакомимся с этим сказочным персонажем.
В восточнославянской мифологии - это один из видов домового.Злой дух в облике карлика или маленькой женщины, голова у которого с напёрсток и тело тонкое, как соломинка. Кикимора живёт в доме за печью и занимается прядением и ткачеством, а также проказит по ночам с веретеном и прялкой хозяев дома (например, рвёт пряжу).
Кикимора болотная (лесная) – жена лешего, которая живёт в лесу или болоте. Предстает перед нами в образе маленькой сгорбленной безобразной старухи, одетой в лохмотья, неряшливой и чудаковатой.
Боятся кикиморы медведей. В прошлом их часто нарочно приглашали для отпугивания этой нечисти.
Рождаются у кикиморы с лешим детки - лесавки. Они шалят, сбивают с дороги путников, всеми силами помогая родителям заманивать путников в болота.
Дух тревожных снов, мечтаний,
Беспокойных сновидений,
Привидений с огоньками,
Синим цветом замелькавших,
И вводящих во смущенье, -
Он Кикиморой зовётся.
Уж зловредная бабёнка:
С тельцем тонким как соломка,
С головой напёрстка меньше,
С носом длинным, любопытным,
Да к тому же, и гребёнка
Век волос её не знала.
«Кикимора» А. Лядова - это симфоническая миниатюра.
· Как вы думаете, что это за жанр в музыке симфоническая миниатюра?
Симфоническая – значит, написана для симфонического оркестра.
Миниатюра – небольшое музыкальное произведение.
Это музыкальное произведение не имеет слов, но есть предисловие, тоест предшествующий текст, взятый Лядовым из народного сказания.
Музыкальное произведение, в основе которого есть определенный сюжет или название, называется программным.
Здесь мы увидим, как литературная основа, соединяясь с музыкой воедино, рисуют нам удивительный, сказочный образ.
Давайте теперь погрузимся в мир сказочной музыки и познакомимся с этой миниатюрой.
Сейчас я зачитаю текст, сказание, литературную основу записанных собирателем фольклора И.Сахаровым.
«...Живёт, растёт Кикимора у кудесника в каменных горах. От утра до вечера тешит Кикимору Кот-Баюн, говорит сказки заморские. С вечера до бела света качают Кикимору во хрустальной колыбельке.
Ровно через семь лет вырастает Кикимора. Тонёшенька, чернёшенька та Кикимора, а голова-то у неё малым-малёшенька, со наперсточек, а туловище не спознать с соломинкой. Стучит, гремит Кикимора от утра до вечера; свистит, шипит Кикимора со вечера до полуночи; со полуночи до бела света прядёт кудель конопельную, сучит пряжу пеньковую, снуёт основу шёлковую. Зло держит на уме Кикимора на весь люд честной...».
· Сколько вы насчитали сказочных героев? Кого?
· Если бы вы были композиторами, какую музыку вы бы сочинили на этот сюжет?
Давайте с вами послушаем всю миниатюру, ваша задача представить всех героев и что там происходит в произведении.
СЛУШАНИЕ
А. К. Лядов «Кикимора» - симфоническая миниатюра.
· Понравилась ли вам эта сказочная картина?
· Что вы себе представили?
· Сколько частей услышали? 2
· Сколько тем услышали?
Давайте теперь разберем каждую из услышанных тем:
И так у нас есть главные герои: Кикимора и кот Баюн. Но есть и темы другие, вот мы и определим:
· Скажите, а музыка сразу нам стала рисовать саму Кикимору? Нет
· С чего началось произведение? Со вступление
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 378; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!