Цель: обобщить знания детей по теме «Осень».
Итоговое занятие «Осень» в старшей группе
Цели: 1. Повторить и закрепить знания детей о времени года – осень.
2. Учить видеть признаки сезонных изменений в природе, растениях, у птиц.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство прекрасного, умение любоваться природой осенью.
Материал: фотографии и картинки птиц, листья лиственных деревьев, ветки хвойных деревьев.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Загадка об осени:
- Итак, начинаем наше занятие. Внимательно послушайте загадку:
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь елочек и сосен.
Это. (осень)
- Объясните, как вы поняли, догадались, что это именно осень?
- Сегодня мы поговорим об осени. Какими бы красками вы осень раскрасили, если были бы художниками?
- Скажите, сколько осенних месяцев? Назовите их по порядку. Какой сейчас по счету осенний месяц? (Второй, октябрь) .
- Вы хорошо справились с первой загадкой, тогда послушайте еще одну:
С деревьев сыплются монетки,
От сильного дождя и ветра
Я подниму десять монет
И соберу большой букет. (Осенние листья)
- Какого цвета становятся листья осенью?
- А какого цвета листья бывают летом?
- Подумайте, почему листья желтеют осенью?
- Это явление бывает только осенью. Деревья наряжаются в разноцветные уборы, а затем сбрасывают листву. Что это? (листопад)
- Почему начинается листопад?
|
|
|
- Скажите, со всех ли деревьев опадают осенью листья?
- Какие знаете хвойные деревья? Назовите и объясните, почему с хвойных деревьев не опадает листва?
- Как иначе еще называют иголки у хвойных деревьев?
- Расскажите, что за интересное дерево лиственница? Какие изменения происходят с ним осенью? Почему так назвали?
Игра «С какого дерева лист? »
Воспитатель показывает детям листья лиственных и веточки хвойных деревьев. Детям нужно верно определить принадлежность листочков.
Лиственные: дуб, клен, тополь, береза, рябина, шиповник.
Хвойные: лиственница, сосна, ель.
- Скажите, какое внешнее строение у листа? (листовая пластинка, жилки-сосудики, черенок) .
Физминутка.
- Давайте отдохнем немного (дети встали, совершают движения по тексту) .
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише
Деревцо все выше, выше, выше.
- Отдохнули, ножки и ручки встряхнули, усаживаемся за столы тихо-тихо. (На протяжении всей беседы и занятия хвалить детей за их ответы, рассуждения) .
- Мне так понравилось, как вы отгадываете загадки, что я решила загадать вам еще одну:
Два раза родится
А один раз умирает. (Птица)
- Как вы думаете, почему одни птицы улетают осенью в теплые края, а другие остаются зимовать?
|
|
|
- Как называют птиц, которые улетают? (Перелетные)
- А как же называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие, оседлые)
- Осенью птицы собираются улетать в теплые края. Для этого они образуют большие группы. Как называются эти группы? (Стаи)
- Все ли птицы улетают одинокого, или те или иные птицы придерживаются определенного порядка? (Птицы могут лететь клином, шеренгой, линией, дугой или просто стаей)
- Подумайте и скажите, нужно ли оберегать и помогать птицам зимой? Как мы можем помочь и спасти птиц зимой? (Сделать кормушку, посыпать немного зерен, крупы или хлеба)
Игра «Перелетные и зимующие птицы»
На столе лежат вперемешку фотографии и картинки птиц. Вызвать одного ребенка для того, чтобы в одну сторону отложить перелетных, а в другую зимующих птиц. Затем ребенок усаживается и со всей группой смотрит, правильно ли все сделано.
- Осадков выпадает больше или столько же, как летом? А какие осадки мы узнаем, отгадав загадки?
Осень, небо – туши сплошь! На дворе такая стужа
Сеет мелкий, частый. (дождь) Даже льдом покрылась. (лужа)
Осень наступила Молоко над речкой плыло
Где ты, солнца лучик? Ничего не видно было
|
|
|
Из-за гор приплыли Растворилось молоко,
Снеговые. (тучи) стало видно далеко. (туман)
- Как называется явление, когда температура понижается ниже нуля в теплое время года? На почве, на траве появляется. (изморось)
- Так какие осадки осенью? (Моросящий дождь, туман, изморось, много туч и луж)
- На сегодняшнем занятии мы разговаривали об осени. Но это еще не все, о чем мы могли побеседовать и беседы наши, конечно, продолжатся.
В завершение хочу прочитать стихотворение:
Журавли летят, курлычут,
Шлют последнее «прощай»,
За собою лето кличут,
Забирают в теплый край
Жалко мне цветных полянок
И журавликов моих!
Только я тужить не стану,
А весною встречу их.
- Всем спасибо за ответы, все умницы, молодцы!
ЗАНЯТИЕ ОКОНЧЕНО.
Цель: обобщить знания детей по теме «Осень».
Задачи:
Закрепить знание признаков наступившей осени.
Учить детей отвечать на вопросы.
Закрепить знания об овощах, фруктах, грибах.
Уточнить, как ведут себя животные осенью.
Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к природе.
Материал и оборудование: волшебная палочка, набор картинок по теме «Осень», листики, набор муляжей овощей и фруктов, картинки грибов, животных.
|
|
|
Предварительная работа:
чтение произведений об осени;
заучивание стихотворений;
наблюдение за осенними явлениями на прогулке;
рассматривание иллюстраций об осени и беседа по их содержанию;
дидактические игры по данной теме;
слушание музыки по данной тематике.
Ход занятия:
Дети встают в круг.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на наших гостей, поздороваемся с ними и начнем наше занятие.
Ручки, ручки просыпайтесь, здравствуйте!
Пальчики сердитые, здравствуйте!
И ладошки наши крошки, здравствуйте!
Разбудите ножки, здравствуйте!
И притопы, и притопы, здравствуйте!
И пружинки, и пружинки, здравствуйте!
И улыбки, и улыбки, здравствуйте!
Все друг другу улыбнитесь, здравствуйте!
Поцелуй воздушный всем пошлите, здравствуйте!
Воспитатель: Сегодня я расскажу вам сказку. Слушайте:
Жила-была волшебница, и звали ее Осень. Была она могущественной и капризной. Часто меняла свое настроение. В волшебном мешочке (педагог показывает сумочку, украшенную желтыми листочками) хранила она свое главное сокровище – волшебную палочку (педагог извлекает из сумочки большую мягкую кисточку, обвитую золотой ленточкой). Именно волшебная палочка помогала ей творить множество чудес. Дотронется она до листьев и сразу они меняют свой цвет. Какими становятся листочки?
Дети: Желтыми, красными, оранжевыми, коричневыми.
Воспитатель: Правильно! Осень – настоящая волшебница и очень добрая. Посмотрите, какие замечательные свои картины прислала нам она в подарок. Давайте их внимательно рассмотрим. Какую осень мы видим на этих картинах? Расскажите, что вы знаете об осени?
Дети рассказывают об осени.
Воспитатель: Давайте, поиграем в игру «Да или нет» (дайте правильный ответ):
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто - часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать?
Воспитатель: Молодцы! Ребята посмотрите, что лежит на столе?
Дети: Листочки.
Воспитатель: Когда листики желтеют, что с ними происходит?
Дети: Опадают.
Воспитатель: Правильно, они медленно кружатся и падают на землю. Как называется это явление природы?
Дети: Листопад.
Воспитатель: Правильно, листопад. А сейчас давайте поиграем в игру: «Листопад»
Листопад, листопад
Листья по ветру летят
Все летят, летят
Под ногами шелестят
Воспитатель: А еще осенью созревают?
Дети: Овощи, фрукты.
Воспитатель: Правильно, осенью созревают овощи и фрукты. Как можно сказать одним словом, что созревает осенью?
Дети: Урожай!
Воспитатель: Правильно, урожай. Сейчас, я загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать.
Загадки
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а лук.
Из земли за чуб плутовку
Тянем сладкую морковку.
Важен он, как господин,
Этот сочный апельсин.
Он круглый и красный,
Как свет светофора.
Среди овощей
Нет сочней помидора.
Кислый – очень кислый он!
В чай к нам просится лимон.
Хоть я и сахарной зовусь,
Но от дождей я не размокла.
Крупна, кругла, сладка на вкус.
Узнали вы? Я свекла.
Воспитатель: Молодцы! Поиграем в игру: «Соберем урожай». В синюю корзинку – фрукты, в желтую – овощи.
Воспитатель: Молодцы!
На столе стоит корзинка. Воспитатель обращает внимание.
Воспитатель: Кто - то оставил корзинку? Давайте посмотрим, что здесь?
Дети: Грибы.
Дети рассматривают и находят мухомор.
Воспитатель: Ребята а, какие грибы надо собирать! (Ответы детей). Давайте расскажем про мухомор.
Игровое упражнение «Мухомор».
Мухомор на тонкой ножке (дети ставят руки на пояс и встают на одну ножку)
Вырос на лесной дорожке (встают на носочки, поднимают руки вверх).
Ждет прихода грибников (подносят руку ко лбу и смотрят вдаль).
Кто сорвать его готов? (вопросительно пожимают плечами)
Знают грибники прекрасно, (грозят пальчиком),
Мухоморы есть опасно. (гладят животики, вытягивают руки вперед ладонями от себя).
Воспитатель: А мухомор можно пинать или топтать?
Дети: Нет!
Воспитатель: Почему?
Дети: Мухомором звери лечатся.
Воспитатель: Правильно, ведь все в природе взаимосвязано, все что растет и живет на земле, приносит пользу. Ребята, а скажите мне, пожалуйста, как готовятся осенью к зиме дикие животные? (Белка, медведь, заяц, ёжик).
Дети: Звери собирают запасы, меняют шубки.
Воспитатель: А как вы думаете, зачем меняют шубки зайчик. А мишка что делает? (Ответы детей).
Воспитатель: А как готовятся к зиме птицы?
Дети: Птицы улетают в теплые края.
Воспитатель: Ребята, сегодня вы много рассказали. Вам понравилось занятие? О каком времени года мы сегодня говорили? Во что вы сегодня играли? Вы сегодня очень замечательно работали на занятии, и королева Осень решила вам подарить свои дары осени.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 99; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!