Автор в своей рецензии проанализировал художественный фильм «Училка».
Училка. Жертва или преступница?
«Учи́лка»— российский остросюжетный драматический фильм 2015 года режиссёра Алексея Петрухина . Кинокартина выиграла в п ремии «Ника 2016 год» в номинации «Лучшая женская роль» (Ирина Купченко).
Учитель до некоторых пор считался одной из самых почитаемых и благородных профессий, ведь на плечи преподавателей ложилась ответственность не только доносить учебный материал, но и заниматься воспитанием подрастающего поколения. Увы, в двадцать первом веке эта социальная профессия возвелась «пала» (речевая ошибка, а именно типическая- неудачное употребление слова в данном контексте) из категории «призвание» в категорию «сфера услуг».
Мы застаём нашу героиню в привычной российской тусклой реальности. Наша героиня обитает в российской тусклой реальности. (речевая ошибка- нарушение лексической сочетаемости) Учительница с 40-летним стажем вяло собирается на занятие работу под новости о том, что Америка вновь плетёт козни против России. Она каждый день вынуждена с горечью в сердце наблюдать, в какую сторону меняется этот мир, и вместе с ним меняются ученики люди (логическая ошибка- меняются не только ученики героини, но и другие люди, которые её окружают) . Ей остаётся только строить в голове диалог и отвечать самой себе на вопросы, которые ее её (граматическая ошибка- неверное употребление буквы) терзают в современных реалиях. В школе директор требует отчётов к ненужной переаттестации. Упрощённая школьная программа, вызывающая отвращение, заставляет потратить очередной урок на болтовню, да и вступившая в полную силу весна берет своё- ученикам уже давно не до (графическая ошибка- был пропущен предлог «до») истории. Более того существует взаимное недовольство и неудовлетворённость и с её стороны, и со стороны её коллег и начальства/ как со стороны героини, так и со стороны её коллег и начальства. (графическая ошибка- неудачное употребление союзов) Разлад с окружающим миром становится более отчетливым и тогда, когда Анна Николаевна долго не решается войти в класс, где должна провести урок истории. Доведенная до отчаяния «училка» решает преподать такой урок, который наконец научит её подопечных не только истории, но и жизни.
|
|
|
Неспешное постепенное развитие событий плавно проводит приводит (графические ошибки- неудачное употребление выделенных слов в предложении) к той ситуации, которая сложилась в кабинете истории. На уроке её ожидает ожидают ученики 11 «А» класса: великие «мыслители», «вершители судеб», которые каждую минуту норовящие норовят задеть побольнее учительницу. (графические ошибки- в некоторых словах лучше изменить число и добавить к ним вспомогательные слова) Класс встречает преподавателя реакцией, не оставляющей сомнения в том, что у Анны Николаевны нет никакого авторитета и власти над ними (речевая ошибка, а именно плеоназм- учитель не должен иметь власть над учениками). Фильм пронизан стереотипными героями и шаблонными персонажами. Ксенофоб за первой партой, который не признает ни украинцев, ни кавказцев, ни любого другого «нерусского»; «звезда»; «зубрила»; гот неформал (логическая ошибка- в фильме не даётся конкретное название субкультуры, к которой принадлежит герой); «ботан»; шутник, который «кидает» острые шуточки иногда невпопад, но после каждого сказанного им слова весь класс начинает смеяться.
|
|
|
| «Что вас интересует в этом мире, кроме порносайтов и шмоток? Ничего» |
Точкой кипения для героини (графическая ошибка, а так же логическая- пропуск слов, без которых предложение выглядит слегка «коряво» и не понятно для кого события становятся точкой кипения) становится пистолет, принесённый одним из учеников и угроза расправы этим оружием над пожилой учительницей ней же (стилистическая ошибка- неудачное словосочетание, которое лучше заменить на более простую конструкцию). Внезапно победителем «в этом бою» становится Анна Николаевна, которая понимает, что с оружием в руках она сможет получить очень много. Но ей много не надо. Всего лишь сдать итоговую контрольную по пройденным темам истории в устной форме. Позже это оружие и ученики будут играть в игру «горячая картошка». Позже это оружие станет будто игрушкой и герои будут играть им словно в «горячую картошку». (речевая ошибка- неудачный подбор слов в предложении и неоправданный пропуск) В этой сцене абсурдность достигает своего предела, когда пистолет оказывается в руках уже у пятого ученика. Зрителю, конечно, понятен посыл того, что в чьих руках пистолет, тот и произносит в своём монологе правду. И поскольку каждый показал себя в своей красе за 10 лет обучения и, как оказалось, у героев (графическая ошибка- пропуск слова, без которого предложение смотрится слегка «коряво») накопилось много претензий и обид друг к другу. Высказались практически все шаблонные учебники.
|
|
|
Ворваться в запертый кабинет и «разрешить» ситуацию не может даже вызванный директором спецназ. Он, правда, не играет вообще никакой роли в фильме. (Об этом немного позже.) (графическая/логическая ошибка- данный кусок не несёт никакой смысловой нагрузки, без него текст ничего не теряет, а так же он вставлен не к месту. Получается резкий и непонятный переход)
|
|
|
Следует отметить, что режиссёру удалось создать ожидаемое напряжение. Зритель волнуется не только за жизнь Анны Николаевны или за жизнь учеников, а, скорее, за то, сможет ли она достучаться до них, сумеет ли донести ту мысль, из-за которой она вынуждена была пойти на такой шаг. Огромная заслуга оператора в том, что в самых напряженных моментах он «нагнетал» обстановку приближением кадра, вместо отдельного показа крупного плана. Музыкальное сопровождение дополняет мрачную обстановку в классе.
Деградация молодёжи, борьба поколений, упадок в системе образования, война России и Украины, последствия перестройки, ВОВ, коррупция - это только (графическая ошибка- без выделенного фрагмента смысл не теряется) глобальные темы, которые затрагивает фильм. А но (графическая ошибка- неточное употребление союза «а») кроме этого вскользь упоминается алкоголизм, иммиграция, бандитизм, терроризм, любовь и ещё много чего.
Хотелось бы отметить мастерски сыгранную роль Ирины Купченко, воплотившей образ настоящего учителя, для которого важно не просто вбить свой предмет в головы учеников, а вырастить из них (графическая/логическая ошибка- неоправданный пропуск слов, которые добавляют в предложение смысл, т.к. без них непонятно из кого растить людей) достойных людей.
Из второстепенных ролей- блестяще сыграла Роза Хайрулина. Её герой героиня (речевая ошибка- неправильное употребление рода) - секретарь Лия Павловна. Женщина бесхарактерная, и не имеющая своего мнения. В школе она только и делает, что носит всем конфетки и постоянно поддакивает директрисе директору школы (речевая ошибка- неоправданное употребление просторечия), которая в свою очередь высмеивает её за внешний вид . Порой Лия Павловна противоречит сама себе:
| - Анне Николаевне давно пора на пенсию - Да вы что, таких педагогов, как Анна Николаевна днём с огнём не сыщешь - Так я и говорю, что Анна Николаевна у нас на вес золота |
Финал картины: прошло время. Место действия- лес. Все вместе радостно исполняют у костра теплый шлягер из доброго советского фильма «Мэри Поппинс, до свидания» Ветер перемен. Эта сцена даёт надежду на светлое будущее в душе каждого подростка, у которого внутри которых (графическая ошибка- неудачное употребление выделенной конструкции, которую лучше заменить) уже нет зла и лжи, стоит лишь их направить на верный путь. Но помимо вполне логичного финала в фильме так же были присутствовали (графические ошибки- неоправданный пропуск словосочетания и неудачное употребление выделенных слов) непонятные моменты:
1) Немного смущает реакция директрисы(Анна Чурина),которая, увидев на мониторе захват учеников в заложники, вместо того, чтобы немедленно вызывать полицию, размышляла вместе с секретарём, как это может повлиять на репутацию школы.
2) Глупый полковник спецназа(Андрей Мерзликин ), который, будучи уверенный в том, что в классе затаился террорист, не смог нормально и адекватно спланировать операцию по спасению детей, а потребовал личные дела каждого из учеников.
3) Учительница хотела, чтобы дети научились думать, выражать самостоятельные суждения, быть ответственными и знать историю своей страны, а так же разбираться в её проблемах. Сбылось ли то, о чём она мечтала? Конечно нет. Дети под её напором просто вызубрили страницы учебника, удовлетворив свою учительницу набором банальных и стереотипных фраз.
4) Совершенно не понятно, как стоит относиться к тому, что происходит на экране. С юмором не выходит, поскольку создатели пытаются на полном серьёзе говорить о реально существующих проблемах, а на фоне играет тревожная музыка. Но и всерьёз это не воспринимается, потому что мудрые вещи произносятся не теми персонажами и не в той ситуации.
5) Наличие пьяного охранника вообще поражает. В реальности бы его сразу уволили. Не понятно какую он играет роль в фильме, стоило ли вообще его упоминать.
6) В фильме высмеяли некачественную работу журналиста (Алиса Гребенщикова), наделив её действительно банальными и так же стереотипными фрагментами. (Разговор журналистки по телефону, вместо выполнения работы; пренебрежительное отношение к страшным событиям, а точнее непричастность к ним)
Выполнила: Ачкасова Екатерина
Редактировала Алёна Круглова
Автор в своей рецензии проанализировал художественный фильм «Училка».
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 77; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!