Посмотрите на картинки и выполните задание.
Конспект урока
Класс 06.11.2020
Тема урока: «Жанры русской народной вокальной музыки»
Цель урока: Изучить жанры русской народной песни.
Задачи урока:
- Изучить различные жанры русских народных песен.
- Развивать музыкальный и интонационный слух учащихся, воображение, память.
-Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Музыкальный материал:
«Во поле береза стояла»
«Ах вы, сени»
«Бояре, а мы к вам пришли»
Визбор «Солнышко лесное»
Ход урока
Организационный момент
Добрый день! Сегодня мы начнем наш урок с песни, которая прошла испытание временем и может по праву называться народной, хоть у нее и есть автор, он же и исполнитель. Это песня «Солнышко лесное» (или «Милая моя»). Эту песню принято считать туристской. Послушайте и попробуйте ответить: какое основное настроение дарит нам эта музыка, эта песня.
(звучит песня «Солнышко лесное»).
Актуализация опорных знаний.
Настроились на музыкальный лад? Хорошо. Начнем работу.
-Ребята, назовите мне русские народные песни, которые вы знаете.
-Молодцы. А все ли они одинаковы?
-Как вы думаете, можно ли разделить на группы? (Да)
-Хорошо. О чем поют в русской песне? (О природе, о родине, о любви, праздничные)
Следовательно, мы действительно можем разделить русские песни на группы, а точнее на жанры.
Итак, давайте сформулируем тему нашего сегодняшнего урока – «Жанры русской народной вокальной музыки». Вокальная музыка – это песни, которые поют люди. В данном случае – целый народ.
|
|
|
Запишите тему урока в тетрадь.
-Чем отличается народная песня от авторской?
-Как одним словом назвать устное народное творчество? (Первая буква Ф).
Следовательно, какая цель урока? – Изучить жанры русской народной песни.
Правильно. Давайте составим задачи на наш урок и их озвучим. Мы будем:
--Изучать различные жанры русских народных песен
--Вспомним, какое значение играет народное творчество в жизни русского народа
Открытие новых знаний, формирование умений и навыков.
Сейчас я вам, ребята, загадаю загадку. Разгадав ее, вы сразу вспомните, о какой народной песне идет речь:
Наряд ее мягкий, чудесен,
Нет деревца сердцу милей,
И сколько задумчивых песен
Поется в народе о ней. (ваш ответ_____________)
Что же это за песня? (“Во поле береза стояла”)
Береза – любимое дерево всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой, невестой. Ее считают символом России, символом Родины. Береза воспета в поэзии и прозе, в музыке и живописи, в фольклоре. Россия и береза! Эти два понятия неразделимы.
|
|
|
Давайте послушаем песню «Во поле береза стояла» и попробуем напеть ее. Народные песни отличаются тем, что в них много повторов, поэтому их достаточно легко запомнить.
О какой березе здесь поется? (Кудрявой, белой, нежной, простой.)
Какой в песне ритм, темп? (Ритм размеренный, темп оживленный, встречаются распевы.)
Исполнение песни (Прохлопать ритм)
Познакомимся с песней «Ах вы, сени мои, сени» (прослушивание). Ответьте на вопросы:
-Какое настроение в этой песни?
-Что же еще хочется делать в песни, кроме как петь?
-На какие именно слова?
Вспомните и ответьте, потом заполните пропуски в словах:
-Что такое фольклор? (У______ н__________ тв____________)
-Кто являлся носителем народного творчества? (бродячие ар_________)
Песни бывают разными по характеру. Медленные, задумчивые, лирические, печальные, веселые, быстрые, шуточные, например, частушки.
А кто знает, что такое частушка? (От слова “частый” это короткая, быстрая, а иногда медленная песенка, у которой много куплетов. По содержанию может быть различной: можно услышать сатиру, юмор, лирическое раздумье. Ритм в частушке четкий, танцевальный. Может быть в сопровождении инструмента балалайки или гармошки. Издавна пользуется популярностью.)
|
|
|
Представьте такую картину: вы находитесь на рыночной площади во времена Древней Руси. Повсюду – гул, суета, множество людей. Каждый занят своим делом. И тут вдруг откуда ни возьмись – бродячие музыканты или скоморохи. А если знать, что скоро – какой-нибудь народный праздник, то можно себе представить, как весело становится на площади, когда в ежедневную рутину врывается веселая песня скомороха:
Здесь народ, давай сюда!
Выступать уже пора!
Мы и петь смогём,
И плясать смогём,
И играть смогём
Не скупись рублём.
На базарах, на пирах –
всюду выступаем,
своей звонкою игрой
народ потешаем.
Мы веселые бродяги
и душой свободны,
нам не надо славы, благ,
хотим любви народной.
Ну что узнали нас?
Кто мы такие?
Правильно, мы скоморохи. На княжеских пирах, народных гуляниях первые музыканты. На Руси издавна не только сочиняли прекрасные песни, но и еще любили играть на русских народных инструментах.
Ребята, а знаете ли вы, на каких музыкальных инструментах играли скоморохи? Чтобы это проверить нужно отгадать загадки. Запишите ответы в тетрадь.
Загадки:
Сорок пуговиц на нем
|
|
|
С перламутровым огнем
Весельчак, но не буян
Голосистый мой … (Б_____)
Палочкой железной тронь
Раздается тихий звон
Знет взрослый, знает школьник
Так звучит наш …. (Тр________)
Он легко, легко звенит
Всех собою веселит
Динь-динь, дон-дон,
Полюбился людям он … (Кол___________)
В лесу тук-тук!
В избе ляп-ляп!
В руках дзынь-дзынь!
На полу топ-топ! (Бала_______)
Охотников сзываю я в дорогу,
Служу оружьем грозным. (Ро____)
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется … (Сви_____)
Посмотрите на картинки и выполните задание.
-Что вы видите? Чему посвящены эти изображения?
-Можно ли по названию жанра народной песни понять, о чем эти песни?
-Используя названия жанров из каждой картинки, составь список жанров. Будь внимателен. Тебе нужно перечислить все упомянутые ниже жанры, но ни разу не повториться. Иллюстрации помогут тебе понять, чему посвящены те или иные народные песни.
Результаты запиши в тетрадь. Используй таблицу или схему – как тебе удобно. Посмотри Презентацию и узнай больше о народных песнях.
Завершая урок, послушаем народную песню «Бояре, а мы к вам пришли». Послушайте и постарайтесь определить жанр этой песни.
Рефлексия.
Да, ребята, мы узнали, что у каждого народа свои традиции, своя песня, где полно и многообразно раскрывается характер и быт народа. Она легко поется и ее хочется петь. Она простая, певучая.
Нет в мире подобных России раздольной,
Цветов наших ярче и крепче пород.
Бессмертен народ наш, великий и вольный,
Наш русский, наш вечный, наш гордый народ.
Сегодня мы с вами, ребята, ознакомились с творчеством русского народа. Что же вы узнали?
(Что есть народные песни, чем они отличаются друг от друга, как они создавались: что русские народные песни разнообразны и делятся на жанры). А что ответите вы?
Домашнее задание.
-Нарисуйте иллюстрацию к народной песне «Во поле береза стояла». Постарайтесь цветом передать то, каким видел и воспевал березу русский народ.
-(дополнительное задание на «5») Составьте ассоциативный ряд к выражению «Народная песня». Напомню, что ассоциативный ряд – это те слова, образы, которые возникают в вашей памяти, в вашем воображении при упоминании того или иного слова. Например, ассоциативный ряд к слову «береза» может выглядеть так:
Береза: белая, русская, красивая, кудрявая, гордость России, героиня песен, самое изящное дерево.
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!