Формы отражения объективной реальности
Уважаемые студенты, внимательно читаем предложенный материал лекции. Делаем записи в тетрадь, работаем с терминологией, записываем основные положения лекции.
Тема лекции. Основные методы философии
План лекции:
1. Основные методы философии.
2. Формы отражения объективной реальности.
1.Способность, рассуждать – это неотъемлемое естественное свойство каждого человека. Мышление, будучи связано с органами чувств, в тоже время качественно отличается от них.
Познавая внешний мир, человек логически воспринимает его. Этот процесс протекает в его мозгу в форме мышления. Таким образом, объективная действительность познается человеком не только в чувственной форме ощущений, восприятий и представлений, но и в виде абстракций.
Понятие «абстракция» имеет два значение:
1) как итог процесса познания (законы, определения, теории и выводы)
2) как процесс отвлечения отдельных сторон, части целого, свойства, качества.
Мышление есть активный процесс познания объективной реальности. Благодаря мышлению, человек имеет возможность выявлять, познавать не только случайные внешние связи, но и устанавливать внутренние, существенные, необходимые, основные, проникать в сущность явления, которая недоступна непосредственно чувственному восприятию.
Уметь мыслить – значит отразить в субъективной логике, в научных понятиях, законах науки объективную логику вещей, явлений, процессов.
|
|
|
Частными формами абстрактного мышления являются анализ и синтез. Нельзя знать целое, не имея представление о его частях.
Историческое развитие металлургии шло по пути анализа, расчленения познаваемых ею предметов и явлений (камень, руда, нагревание, инвентарь), описания и классификации. Так, первые металлурги мало, что могли знать о способности плавления руды, если бы не выделили составные части этого процесса, которые характеризуются температурой нагревания, форма руды, размер, особенности печи, т.е. внешние признаки, внутренние скрытые признаки, развитие горного дела и выплавки металла.
Но анализ – только начало изучения предмета. Сам по себе он не может дать полного познания явления. Это достигается путем применения синтеза. Синтез – мысленное соединение частей предмета, расчлененного в процессе анализа, установление взаимодействия и связей частей и познание этого предмета как единого целого.
Таким образом, анализ нельзя понимать как простое мысленное механическое расчленение данных чувственного опыта. Он должен исходить из признания существования целого и части. Результат анализа становиться отправной посылкой синтеза, а синтез в свою очередь содержит в себе данные анализа.
|
|
|
Анализ и синтез позволяют отразить качественное состояние явления, его ведущее противоречие, связь нового состояния со старым. Специальное знание и культура мышления будущего металлурга дают ему возможность правильно пользоваться методом анализа и синтеза в процессе решения проблемы и постановки задач, появившихся в процессе производства.
Универсализм философских методов проявляется в том, что они могут быть использованы при исследовании любых сфер и форм действительности, при построении как практической, так и теоретической программы деятельности. Основными из них следует назвать, наряду с анализом и синтезом, критический, герменевтический и диалектический методы.
Критический метод в философии нацелен на то, чтобы анализировать в объекте его позитивные и негативные стороны относительно цели и средств по ее достижению. При этом критика подразумевает не только выявление отрицательных сторон.
Герменевтический метод в философии предполагает подход к объекту, который выявляет и анализирует в нем не только явные признаки, но и те, которые подразумеваются «контекстом» самого существования объекта и спецификой его взаимоотношения с субъектом познания. Порой побочные следствия гораздо важнее, чем прямые для становления цельности и ее развития. Применительно к технологии проката металла это означает учитывание условий и факторов особенностей подготовки металла к прокату. Это только первоначально герменевтика являлась искусством и методом понимания чужой индивидуальности (Шлеймахер, Шлегель), позже она была обоснована не просто как метод гуманитарных наук, но и как учение о бытии (Хайдеггер, Гадамер), обогащенное переоценкой прямых свидетельств нашего сознания и истолкования действительности через синтез текстового и контекстного знания.
|
|
|
Диалектический метод в философии предполагает рассмотрение развития объекта в его наиболее полном, глубоком и свободном от односторонности виде. Другими словами, диалектический метод предполагает рассмотрение объекта в его развитии. При этом считается, что человеческое знание относительно того уровня науки, в котором познает субъект, и степени осознания им окружающей действительности. Таким образом, диалектика выделяет три относительно самостоятельные сферы и нацелена на познание противоречий, которые возникают в их отношениях, как основной причины качественного изменения ил или развития, которое происходит в какой-либо сфере.
|
|
|
Философские методы нацелены на познание отношений между субъектом познания и объектом. Потребность в применении философской методологии возникает при необходимости пересмотра старых теорий, или создании новых.
Вывод:
Философская методология рассматривает объект познания на предельном уровне его существования, онтологическом и задает логические правила, принципы построения теорий, вырабатывает критерии истинности, установки и правила соотнесения теории и практики в результате переосмысления оснований отношений между субъектом познания и объектом, представлений об объекте познания.
Формы отражения объективной реальности
Мир, который нас окружает материален. Но как в материальном мире могло появиться нечто нематериальное, сознание? Многие мыслители древности думали над этим вопросом. Но раскрытая тайна становилась тайной вновь. Что же человеку удалось узнать, ища ответ на поставленный вопрос?
Первичным источником наших сведений о мире являются ощущения. Ощущения отражают объективную реальность. В этом проявляется их специфическая реакция на взаимодействие с внешним миром. Вообще отражение представляет собой реакцию любой вещи или процесса на взаимодействие с другой вещью или процессом.
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!