Между прошлым и будущим: портрет моего поколения
Забвению не подлежит
· Как вы понимаете высказывание Ф. Абрамова: «Народ умирает, когда становится населением. А населением он становится тогда, когда забывает свою историю»?
· Никто не забыт, ничто не забыто.
· Забвение стирает, память преображает.
· Почему важно помнить прошлое?
· Какова роль исторических памятников в жизни общества?
· Забвение есть измена
· Исторический факт или исторический миф?
· Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?
· Согласны ли вы с тем, что культура – это память человечества?
· Какую роль играют музеи в сохранении исторического наследия?
· Согласны ли вы со словами А.С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…»?
· Что, по вашему мнению, не подлежит забвению?
· Что дают человеку уроки прошлого?
· Кого можно назвать великим учителем человечества?
· Согласны ли вы с утверждением: «Отношение к прошлому формирует собственный национальный облик»?
· Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
· Есть ли нравственное начало в истории?
· Как судьба человека связана с историей народа?
· Для чего нужно хранить обычаи и традиции?
· Какие подвиги никогда не забудутся?
· О каких людях говорят: «они изменили мир»?
· Как связано забвение с утратой ценностей?
· Какие люди остаются в истории?
· Почему нельзя забывать о событиях прошлого?
· Каково влияние Великой Отечественной войны на судьбы людей?
|
|
|
· Что такое вечные темы в литературе?
· Что составляет богатство России и почему?
· Почему важно сохранять памятники культуры, созданные нашими предками?
· Согласны ли вы с высказыванием древнеримского философа Цицерона: «Жизнь мёртвых продолжается в памяти живых»?
· Как исторические события влияют на судьбу человека?
· Почему нельзя забывать историю своего народа?
· Как произведения искусства становятся бессмертными?
· Согласны ли вы с тем, что забвение прошлого грозит его повторением?
· К чему может привести утрата памяти о Великой Отечественной войне?
· Какие личности имеют право остаться в истории?
· Как вы понимаете выражение «искусство без срока давности»?
· «Беспамятный» человек – неблагодарный или невежественный?
· В чём ценность исторического опыта?
· Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?
Я и другие
· Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?
· Что такое толерантность?
· Я и власть
· Может ли человек жить вне общества?
· Как понять другого человека?
· Я и политика
|
|
|
· Что сближает людей?
· Почему важно жить в мире с окружающими?
· Чем опасны конфликты?
· Я и вера
· Почему важно руководствоваться моралью, живя в обществе?
· В чем причины одиночества?
· Согласны ли вы с выражением: «чтобы никому не завидовать, надо быть личностью»?
· Какова роль дружбы в жизни человека?
· Согласны ли вы с высказыванием: «Горе нужно пережить в одиночестве, но радость — чтобы познать в полной мере — нужно разделить с другим человеком»?
· Личность и общество: возможна ли гармония?
· Почему наши представления о другом человеке не всегда соответствуют реальности?
· Как вы понимаете значение слов: «Человек становится человеком только среди людей»
· Каковы причины возникновения конфликтов между людьми?
· Можно ли быть независимым от общественного мнения?
· Когда человек становится личностью?
· Как общество влияет на формирование личности?
· Почему возникают разногласия между личностью и обществом?
· Согласны ли вы с утверждением, что характер человека формируется под влиянием общества?
· На чём основываются дружеские отношения?
· Почему важно быть толерантным?
· Всегда ли нужно избегать конфликтов?
· Может ли человек выжить без общения?
|
|
|
· Почему люди не понимают друг друга?
· Согласны ли вы с высказыванием Александра Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
· Что важно изменить в самом себе, чтобы лучше понимать других?
· Почему многие люди зависят от мнения окружающих?
· Почему общество не принимает некоторых людей?
· Согласны ли Вы с высказыванием Александра Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
· Что важно изменить в самом себе, чтобы лучше понимать других?
· Всегда ли нужно стремиться к полному взаимопониманию с близкими людьми?
· Почему общество не принимает некоторых людей?
· Насколько важно идти на уступки в отношениях?
· Согласны ли Вы с высказыванием С. Фицджеральда, что «жизнь движется вперед, опираясь на компромиссы»?
· Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
· Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
· Можно ли быть независимым от общественного мнения?
· Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?
· Какими должны быть отношения между друзьями?
· Какими должны быть отношения в семье?
· Почему человеку важно уметь прощать?
|
|
|
· На чем должны основываться отношения между людьми?
· Зачем человеку нужен друг?
· Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?
· В чём причины вражды между людьми?
· В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
Время перемен
· Каковы причины внутренних перемен в жизни человека?
· Что способно изменить человека?
· Почему люди боятся перемен?
· Выбор, который меняет человека
· Всегда ли перемены бывают к лучшему?
· Может ли человек жить без перемен?
· Перед каким выбором оказывается человек в эпоху перемен?
· Как связаны между собой внутренние и внешние перемены в жизни человека?
· Всегда ли перемены к лучшему?
· К каким последствиям могут привести перемены?
· Согласны ли вы тем, что «в мире нет ничего постоянного»?
· Когда заканчивается детство?
· М ожет ли один человек изменить мир?
· Человек зависит от времени?
· Время зависит от человека?
· Как вы понимаете словосочетание «время перемен»?
· Где граница между эпохами?
· К чему может привести человека нежелание менять свою жизнь?
· Как меняется человек, когда влюблен?
· Меняется время, меняется человек?
· Согласны ли вы с тем, что «выживает не самый сильный и умный, а тот, кто лучше всех приспосабливается к изменениям»?
· Можно ли меняться, оставаясь собой?
· Почему люди часто не принимают и не понимают тех, кто стремится изменить мир?
· Может ли в наши дни «собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать» (М. Ломоносов)?
· Какие исторические события меняют судьбы людей?
· Что заставляет человека меняться?
· Как перемены в обществе влияют на человека?
· Легко ли человеку пережить изменения в обществе?
· Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу?
· Как современные технологии влияют на жизнь общества?
· Согласны ли вы с высказыванием А.П. Чехова: «Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека»?
· К чему могут привести научные открытия, лишённые гуманности?
· Сложно ли жить в эпоху перемен?
· Как изменился человек благодаря техническому прогрессу?
· Почему многие люди боятся перемен?
· Влияют ли культурные изменения в обществе на мировоззрение человека?
· Как меняется человеческое мышление в эпоху инноваций?
· Всегда ли жизненные перемены ведут к лучшему?
Разговор с собой
· Что значит быть самим собой?
· Для чего человеку нужна совесть?
· К чему приводит душевный разлад?
· Что помогает человеку совершенствовать себя?
· Как найти «свой путь»?
· Что значит быть честным с самим собой?
· Как вы понимаете словосочетание «внутренний голос»?
· Важно ли быть в гармонии с собой?
· Может ли литература помочь человеку понять себя?
· Какие вопросы задает человек самому себе?
· Что важнее: кем быть или каким быть?
· Трудно ли быть самим собой?
· Помогает ли любовь понять себя?
· «Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь» (Н. Заболоцкий). Так ли это?
· Когда просыпается внутренний голос?
· Как я хочу прожить свою жизнь?
· Что помогает человеку найти свой путь?
· Почему жизнь сравнивают с путешествием?
· Как искусство помогает человеку понять себя?
· Можно ли жить без цели?
· Что значит идти путём самосовершенствования?
· Будет ли моя жизнь «обыкновенной историей»?
· Чем опасно бессмысленное существование?
· Что помогает человеку лучше понять себя?
· Можно ли совершить благородный поступок из эгоистических соображений?
· Как узнать о сильных и слабых сторонах собственной личности?
· Почему важно правильно оценивать себя и свои поступки?
· Легко ли быть молодым?
· Что значит «быть самим собой»?
· Зачем человеку дана совесть?
· Когда возникает выбор между сердцем и разумом?
· Что значит быть совестливым человеком?
· Бывают ли обстоятельства, когда человеку можно пойти против совести?
· Почему появляются «умные ненужности» («лишние люди»)?
· Согласны ли вы с утверждением Л.Н. Толстого о том, что «человек текуч», а люди похожи на реки?
· Каждый ли человек ищет смысл жизни?
· Герой комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» дал себе такую характеристику: «Ум с сердцем не в ладу». В чём опасность внутреннего разлада с собой?
· Всегда ли внутренний мир соответствует внешнему облику?
· Что происходит с человеком, который не хочет развиваться?
· Что влияет на формирование внутреннего мира человека?
· «Положительно прекрасный» человек – вымысел или реальность?
Между прошлым и будущим: портрет моего поколения
· О чем мечтает мое поколение?
· Что читает современное поколение?
· Кто является героем для молодежи?
· Может ли компьютер заменить книгу?
· Что представляет собой портрет моего поколения?
· Как формируются нравственные ориентиры современного человека?
· Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
· Похожи мы на молодежь начала XIX века?
· Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
· Как влияет время на выбор профессии?
· Может ли кино вытеснить литературу?
· Что мне интересно в этой жизни?
· Что я отвергаю в новом столетии?
· Актуальна ли классическая литература в наши дни?
· Каков он, портрет современного молодого человека?
· «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
· Согласны ли вы с утверждением: «молодежь смотрит на мир глазами своих кумиров»?
· Декабристы, народовольцы, большевики и я…
· Какая профессия является престижной в XXI веке?
· Какая профессия, на мой взгляд, сейчас самая важная?
· Как меняется язык в XXI веке?
· Что интересно молодым?
· Согласны ли вы с тем, что современный человек утрачивает связь с природой?
· Почему молодежь стремится жить в городе?
· В чем плюсы и минусы интернета?
· Кто такой - «герой XXI века»?
· Бумеры, миллениалы и зумеры: кто они?
· Как мне живется в эпоху постмодернизма?
· Может ли художественное произведение дать ответы на вопросы, волнующие современного человека?
· Могут ли социальные сети заменить реальное общение?
· Согласны ли вы с тем, что «потребительство – одна из главных проблем человека в XXI веке»?
· Почему особенно важно сохранять связь поколений в XXI веке?
· Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
· Какие произведения современной литературы оказали на вас наибольшее влияние?
· Как вы считаете, каковы отличительные черты нынешнего поколения?
· Почему непрочно счастье, основанное исключительно на материальном богатстве?
· Почему и в чем современная молодежь свободнее старшего поколения?
· Есть ли духовная связь между прошлым и настоящим?
· Мешает ли почтение к минувшему движению вперед, к будущему?
· Можно ли утверждать, что современная молодёжь в чём-то ориентируется на поколения прошлых лет?
· Почему конфликт отцов и детей неизбежен?
· Нужно ли читать книги в XXI веке?
· Можно ли назвать поколение Z потерянным?
· Согласны ли вы с высказыванием А.С. Пушкина: «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности»?
· Почему в современном обществе снижается уровень речевой культуры?
· Важно ли сохранять связь между поколениями?
· Могут ли материальные ценности вытеснить духовные?
· Для чего нужно передавать жизненный опыт из поколения в поколение?
· Можно ли говорить о деградации современного поколения?
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2020
СПИСОК ПРОИЗВЕДЕНИЙ К НАПРАВЛЕНИЯМ И ССЫЛКИ НА НИХ
В списках произведения представлены в такой последовательности: от
самых коротких к самым большим.
Значки Ф/С означают, что есть фильм/сериал, близкие к сюжету книги
Значок Ч указывает на то, что можно прочитать только часть
произведения, этого будет достаточно
Названия - это и есть ссылки, просто кликайте по ним =)
Забвению не подлежит
Великая Отечественная война
Дневник Тани Савичевой (этот дневник и дневниковые записи других детей представлены в сборнике «Детская книга войны») (Дневник можно прочитать за 30 секунд, в нем всего лишь 9 листов. Гораздо сложнее осмыслить то, что в нем описано)
Р. И. Рождественский «Реквием» (стихотворение)
Б. Васильев «Экспонат №…» (Рассказ о тяготах военного времени, жертве, которую должны были принести люди ради победы. И о воплощенной памяти - письмах с фронта, которые так много значат для матери)
М. Шолохов «Судьба человека» Ф (Рассказ о сильной личности, о совести, смелости и преданности родине, обратите внимание на эпизод, в котором описывается, как главный герой отказывается пить за победу немцев, хотя это грозит ему смертью)
К. Воробьев «Это мы, Господи!» (Рассказ о тяготах жизни военнопленных, если читали “Судьбу человека” - увидите много общего. Лучше читать “Судьбу человека”, там поднимается больше различных проблем)
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» (Повесть о безногом лётчике, основана на реальных событиях)
Б. Васильев «А зори здесь тихие…» Ф (Повесть о девушках-зенитчицах)
Сталинские репрессии
А.А. Ахматова «Реквием» (поэма)
В. Тендряков «Хлеб для собаки» (О странной власти, которая в голодный год экспортирует зерно. О совести)
Личность и ход истории
А. Н. Толстой «Пётр Первый» (О переменах, о великом правителе, который создал Российскую империю)
Гражданская война
М. Шолохов «Родинка»
Д. Лавренев «Сорок первый»
(Оба произведения о том, что гражданская война ужасна по своей сути: люди борются с родственниками, любимыми)
В. А. Солоухин «Письма из Русского музея» Ч (Можно прочитать первое
письмо - об архитектуре и памятниках культуры, и 12-ое - о настоящем искусстве)
Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» Ч (обратите внимание на письмо 40)
Другое
С. Алексиевич «Чернобыльская молитва. Хроника будущего» (О горьком уроке прошлого, о том как мирный атом подвел человека. История о жене пожарного, описанная в этой книге, представлена также в сериале HBO “Чернобыль”)
Я и другие
В. Комков «Я - немец» (Рассказ о том, почему нельзя игнорировать детей даже в воспитательных целях)
И. Полянская «Утюжок и мороженое» (Об эгоизме, альтруизме, умении лгать, чтобы спастись. А вообще рассказ о двух маленьких девочках)
В. Астафьев «Людочка» (О равнодушном обществе и одиночестве)
В. Тендряков «Хлеб для собаки» (О противоречии между человечностью и долгом)
М. Горький «Старуха Изергиль» (Разные истории: о Данко, лидере, и неблагодарном обществе / о Ларре, изгое)
М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита» Ф
А. Грин «Алые паруса» Ф (Обратите внимание на общество, которое не понимало Ассоль, считало её сумасшедшей)
А. Н. Островский «Гроза» (Конфликт личности и общества)
Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер» Ф
А. Сапковский «Ведьмак» (Проблемы расового и социального
неравенства, политика и войны, внутренние противоречия героев: Геральта, Цири, Йеннифер)
Время перемен
Рэй Брэдбери «Улыбка» (Пессимистичный взгляд на будущее)
Рэй Брэдбери «И грянул гром» (Об опасности путешествий во времени, о новых проблемах, которые всегда будут возникать перед человеком)
А.П. Чехов «Вишневый сад» (Печальное произведение о том, как уходит эпоха русского дворянства)
М.А. Булгаков «Собачье сердце» (О последствиях революции, об ответственности учёных)
М.А. Булгаков «Роковые яйца» (О последствиях революции, об ответственности учёных)
О. Хаксли «О дивный новый мир» (Антиутопия)
Е. И. Замятин «Мы» (Антиутопия)
Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» (Хорош эпизод о том, как крестьяне боялись рассказать помещику, что крепостное право отменили)
И.С. Тургенев «Отцы и дети» (Конфликт поколений, идейные разногласия)
Г. Яхина «Зулейха открывает глаза» (О раскулачивании 30-х годов, о выживании в мире новых порядков)
Разговор с собой
А.П. Чехов «Слёзы крокодила» (Рассказ о двуличии, обратите внимание на говорящую фамилию героя - Иудин. Герой прикрывает красивыми словами некрасивые поступки, причём герой обманывает прежде всего сам себя)
А.П. Чехов «Ионыч» (Рассказ о том, как деградирует личность под воздействием мещанского общества. “Доктор Старцев” постепенно превращается в “Ионыча”)
А. Грин «Зелёная лампа» (Рассказ о поиске собственного пути в жизни, о труде, который приносит свои плоды)
В. Тендряков «Хлеб для собаки» (Рассказ о голодоморе 1932-1933 годов, о совести, о том, к чему может привести разлад между личностью и общественными установками)
В. Астафьев «Конь с розовой гривой» (Рассказ о проступке и муках совести, обратите внимание на личность бабушки)
Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» (Ч обратите внимание на письма 4, 6)
М. Шолохов «Судьба человека» (Рассказ о сильной личности, о совести, смелости и преданности родине, обратите внимание на эпизод, в котором описывается, как главный герой отказывается пить за победу немцев, хотя это грозит ему смертью)
А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда» (Главный герой только в конце жизни , после смерти жены, понимает, что прожил жизнь неправильно)
Л.Н. Толстой «Смерть Ивана Ильича» (Главный герой только перед смертью понимает, что жил неправильно. Всю жизнь Ивана Ильича волновала лишь собственная персона. Чины, деньги, связи – всё, чтобы сделать хорошо себе. Из-за этого он и не воспринимает простой мудрости Герасима, который бескорыстно трудится для умирающего, забывая про себя и свои дела. Головин просто не знает такой жизни, не знает, что можно жить для людей, для семьи)
А. Грин «Алые паруса» Ф
Дж. Лондон «Мартин Иден»
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
Дженни Мэнсон «Что это значит: быть собой?» Ч
Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер» Ф (Можно прочитать 7 романов, можно посмотреть 8 фильмов, фрагментов сюжета с лихвой хватит для всех направлений. Для этого направления подойдут переживания Снегга, Дамблдора, Дадли, изменения в их характерах, описание причин этих изменений. Для некоторых тем подойдёт описание дружбы главных героев, которая позволила им самосовершенствоваться и не сдаваться)
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!